現(xiàn)在有很多人都很懷念過去的教育，認(rèn)為過去的教育才是素質(zhì)教育，才是以育人為本。但實(shí)際上，過去的教育競爭更殘酷，那時(shí)的孩子考上大學(xué)比現(xiàn)在難多了。

本人70后，當(dāng)年全班五十多名學(xué)生，考上高中的只有四個(gè)，考上中專（中師）的只有我一個(gè)人。其他班級(jí)也差不多。我大哥高中畢業(yè)考大學(xué)，全班五十多名學(xué)生最后只考上三個(gè)本科。可以說，那個(gè)年代，只有特別優(yōu)秀的學(xué)生才能考上高中和大學(xué)，大多數(shù)孩子是沒有機(jī)會(huì)上高中和大學(xué)的，競爭的激烈程度遠(yuǎn)比現(xiàn)在殘酷。更可怕的是，那時(shí)還有留級(jí)制度，有些學(xué)生在一個(gè)年級(jí)可能連上三年四年，某些可能連小學(xué)都畢不了業(yè)。

但就是那樣的教育，現(xiàn)在依然有很多人懷念，這到底是什么原因呢？

第一：以前的教育基本上都是讓學(xué)生自然生長，不拔苗助長也不瘋狂補(bǔ)課，學(xué)生整體上是輕松的。

七八十年代，沒有輔導(dǎo)班，沒有各種亂七八糟的教輔書，學(xué)生學(xué)習(xí)全憑上課聽講和自己的悟性。家長們也不雞娃，可以說孩子們都是自然生長的，能學(xué)會(huì)的就學(xué)，學(xué)不會(huì)的就走入社會(huì)參加工作。自然生長的孩子整體上是輕松的，孩子們壓力也不大，家長也不焦慮，反正大多數(shù)孩子都考不上學(xué)。

但現(xiàn)在完全不同，隨著人們生活水平的提高，隨著義務(wù)教育的普及，隨著大學(xué)的擴(kuò)招，大家都開始走高考這條獨(dú)木橋了，不管孩子的天賦與資質(zhì)，都開始拼命雞娃了。特別是輔導(dǎo)班的遍地開花，更加重了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。目前的教育可以說完全是在拔苗助長，不考慮學(xué)生自身的認(rèn)知和年齡特點(diǎn)，所以孩子們是越來越累，家長也是越來越焦慮。

第二：以前的孩子就業(yè)渠道更廣，除了考大學(xué)還有很多，比現(xiàn)在的孩子幸福。

目前的孩子最可悲的一點(diǎn)就是除了考大學(xué)，好像沒有其他任何就業(yè)生存的渠道，因?yàn)闆]有大學(xué)文憑，意味著不能考公考編，也不能到一些企業(yè)和公司做事，因?yàn)榇蠖鄶?shù)企業(yè)和公司招聘都有最基本的學(xué)歷要求，學(xué)歷越高越容易找工作，相反是很難就業(yè)的。

但以前就不同了，過去的孩子能考上大學(xué)當(dāng)然是最好的，基本都是金飯碗，畢業(yè)包分配，還都是非常好的單位。但如果考不上大學(xué)，也有很多就業(yè)渠道，比如上個(gè)技校，或者到企業(yè)工作（那時(shí)的工人地位還很高，待遇也不錯(cuò)），個(gè)別行業(yè)還有接班制度，即父母退休后接替父母的工作到父母的單位上班等等。雖然很多人考不上大學(xué)，但并不意味著大家不好找工作，和現(xiàn)在相比，過去的初中畢業(yè)生比現(xiàn)在的大學(xué)生還好就業(yè)。

目前的教育最大的問題是投入和回報(bào)不成正比，所以大家才會(huì)失望和焦慮。

現(xiàn)在的教育為什么大家都不滿意？就是因?yàn)橥度牒突貓?bào)不成正比，家長和孩子都看不到希望。

家長培養(yǎng)一個(gè)大學(xué)生，辛辛苦苦十幾年，花費(fèi)幾十萬，最后孩子還可能考不上大學(xué)，就算考上了，也找不到滿意的工作。而學(xué)生呢？寒窗苦讀十幾年，身體素質(zhì)下降了，眼睛也近視了，最后也換不來一份體面的工作。尤其是眾多寒門子弟，上個(gè)大學(xué)幾乎讓家庭返貧，最后卻一無所有，這樣的教育幾乎讓人看不到什么希望，所以怎么會(huì)不焦慮呢？

當(dāng)然，目前的孩子就業(yè)渠道也很窄，除了考大學(xué)幾乎沒有任何出路，沒有文憑幾乎是死路一條，不拼命讀大學(xué)還不行！

以前城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)差別不大，教育質(zhì)量差別也不大，農(nóng)村孩子就算在鄉(xiāng)里的高中上學(xué)也有可能考上大學(xué)。但是現(xiàn)在，就算孩子們辛辛苦苦考上了縣里的重點(diǎn)高中，很多也考不上大學(xué)，更別說就業(yè)了。目前農(nóng)村孩子靠讀書改變命運(yùn)已經(jīng)不太可能了，尤其是這些年，除了考公考編好像也找不到什么正經(jīng)工作，就業(yè)成了最大的難題，這才是當(dāng)下教育最讓人焦慮的。

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