文丨雙旗鎮客棧 （我們在這個塵世上的時日不多，不值得浪費時間去取悅那些庸俗卑劣的流氓！）

紀元：初級職稱二十六年，中級職稱元年。

王孫公子們區別于普通勞動者的顯著標志就是人家可以冕旒華服，可以“朱門酒肉臭”！這些孫子們當然要維護自己的既得利益，他們不會說自己的既得利益的每一個毛孔里都滴著血和骯臟的東西。

其實，教師職稱評審制度也是這么一個熊樣子！

你以為的教師職稱評審制度是什么？對于教育圈子局外人來說，他們對教師群體的印象就是：那些老實木訥、樸直善良、不茍言笑，而且還在卑微教師行業里面奉獻了一輩子的教師們，就應該是教師群體中月薪報酬最高的一批人，他們應該最為衣食無憂。

而那些教師群體里面表現得世俗討巧、八面玲瓏、“當面是人，背后是鬼”的教師們，如果他們的年齡還比較小，那么，他們就應該是教師群體中收入相對較低的一群人。

按照年齡劃分財富收入等級，就一定錯了嗎？如果按照年齡劃分財富收入等級和地位高低的方法錯了，那么，我們何必憤憤不平于老農民悲苦了一生而依舊老無所依，我們又何必尊敬自己的父母——你們說過，年齡不代表什么，你們這些人大可以用“孫子、孫女”去稱呼自己那白發蒼蒼的父母！

可是，教育圈子局外人們不會知道：教師職稱評審制度中的“教師職稱”不但使教師們在基本工資方面拉開了巨大的收入差距，而且在崗位工資方面，甚至于包括取暖費、降溫費、洗理費、物業費、文明獎等等方面拉開了巨大的差距！

也就是說，只要你不是高級職稱教師，你不配取暖、不配降溫、不配洗頭和理發、不配生活在有物業保障的小區之內，更不配做一個文明人——只有高級職稱教師們才配做一個文明人！

問問自己的良心吧，這還不叫特權圈層的特殊待遇嗎？

但凡你們只在基本工資方面拉開教師群體之間的收入差距，我還不大好意思對你們義憤填膺，可你們也做得太過分了！

當然，我們必須承認，哪怕“肉食者”應該提出解決方案而不提出解決方案，而我這個非肉食者曾經給出四五種所有教師都聽得懂的系統化解決教師職稱問題方案時候，也仍舊有一些我的教師同行就像慈禧老太后一樣拒絕了我的方案！

或者說，可能他們也同意對當下飽受詬病的教師職稱評審制度動動刀子，可他們的所謂改良不過是皇族內閣式的改良，不過是做做樣子，是一種換湯不換藥的所謂改良！

他們就是喜歡刀光劍影，他們就是喜歡攪渾一池水，然后從中漁利——看看利益二字吧，里面既有“刀”，也有“血”！

那么，我們需要問一句：他們都是什么樣的教師？

我可以給出自己的看法：他們或者天生就是豺狼虎豹、蛇蟲鼠蟻和魑魅魍魎（《二十年目睹之怪現狀》中，作者自序時提到的人群物種）；再或者，他們完成了一種尋常進化過程：從奴隸搖身一變而成了奴才！

他們分明知道教師職稱評審制度過程的骯臟齷齪，也曾經激揚文字，糞土當年高級職稱。但是，這都是他們還沒有擠進高級職稱教師隊伍之前，一旦他們擠進了高級職稱教師隊伍，他們完全忘了自己當年的奴隸身份！

此時此刻的他們，早就忘了君子之禮，市井之心開始占據他們的認知世界：他們已經拿到了免死金牌和丹書鐵券，高級教師職稱到他們進入棺材之前都可以確保他們獲得遠高于其他教師數倍的薪資報酬，可以確保他們的家庭生活異常優渥。

倘若在這個過程中，自己能夠施展開“高情商”的小人手段，荼毒教育那么一點點，自己說不定又可以成為一名教育管理者——倘若成為了教育管理者，自己那些“不可說、不能說”的經濟收入又會更上數層樓，自己的社會地位也會發生質的飛躍，從一個默默無聞的“教書匠”成為赫赫有名、掌管著稀缺教育資源的資本家。

好奇嗎？不管你是不是好奇，反正在我們這個城市，就連出租車司機也會在有意無意和我的攀談之中談及我們當地一些名校教育管理者如何在艾滋病邊緣律動的種種坊間故事——就算存偽，你難道不能看出一種潮流和風氣嗎？

總之，我不敢說高級職稱教師中的全部都支持教師職稱評審制度，但我敢肯定，按照“三三制”，高級職稱教師中的三分之一，他們一定會支持教師職稱評審制度，他們一定會用惡毒和刻薄的寥寥幾個文字攻擊我、辱罵我，這很正常：奴隸一旦成了奴才，他只需要為自己的地位負責！他不會緬懷過去，他只會因為過去遭受的苦難和屈辱而加倍報復，不是嗎？