文/梅明

北師大陳垣像

研究一位頂尖歷史學(xué)家的歷史，是一件蠻燒腦蠻有趣的事情。

不少史學(xué)的筆法，是既不作偽，也不全說，象捉迷藏一樣，其中況味，自己去體會。

一、不同角度對1952年北師大院校合并的記載

正史：“1952年9月，輔仁大學(xué)正式與北京師范大學(xué)合并，陳垣出任新的北京師范大學(xué)的校長。陳垣保持了一貫的勤勉做事、和煦待人的作風(fēng)。”

從正史我們看不出1952年有什么特別的，輔仁大學(xué)的校長兼北平師范大學(xué)史學(xué)系主任，少有的世界級學(xué)者，當(dāng)新的北京師范大學(xué)的校長不是很正常的嗎？

輔仁大學(xué)

啟功回憶錄記載：“直到解放后，院系調(diào)整，輔大與師大合并，又成國立的新師大，陳垣校長的蟬聯(lián)偉績，是今天應(yīng)該首先大書特書的。”

啟功的記載進(jìn)了一步，但是沒有詳細(xì)解釋為什么該“大書特書”？

筆者在為重大活動寫的解說詞是這樣用文學(xué)語言記錄1952年的：

“1952年是一個家國命運的十字路口，隨著中國人民志愿軍在朝鮮戰(zhàn)場節(jié)節(jié)勝利，中華民族的偉大復(fù)興乘風(fēng)破浪，加速遠(yuǎn)航！
這一年全國院系大調(diào)整，北平老四大名校（清華、北大、燕京、輔仁）之一的輔仁大學(xué)，和老北京師范大學(xué)（前身為京師大學(xué)堂師范館）合并，形成了北京新四大名校“人北清師”中的“北師大”。
自此，北師大這個溫暖的大家庭，乘上新中國飛速發(fā)展的快車，杏壇植慧，碩果累累。”

這個解說記錄了大背景，但還是沒有細(xì)節(jié)。

輔仁大學(xué)

二、“北平老四大名校”1952年唯一留任的校長

1948年11月13日，國民黨派人飛抵北平，勸說北京大學(xué)校長胡適、清華大學(xué)校長梅貽琦、輔仁大學(xué)校長陳垣，以及陳寅恪、毛子水、錢思亮等知名學(xué)者盡快南下，并安排了兩架專機(jī)在北平等候。起飛前，輔仁大學(xué)校長陳垣拒絕出走。1949年初，陳垣率領(lǐng)輔仁大學(xué)師生歡迎解放軍入城。

正史是這樣記載的：

1948年底至1949年初，國民黨政府為做退守臺灣的長久之計，實施《搶救大陸學(xué)人計劃》。陳垣先生作為資深的大學(xué)校長、中央研究院的院士，自然是重中之重的“搶救對象”。但陳垣絲毫不為所動，“自前月十七八，政府來電并派飛機(jī)來接，都未成行，后又敦促數(shù)次，均婉謝，因無走之必要也。”
在事關(guān)政治站位的投票上，他把擁護(hù)和信任給了中國共產(chǎn)黨。他發(fā)表于《人民日報》（1949年5月17日）的《給胡適之一封公開信》，最能體現(xiàn)他的政治態(tài)度，解放后的北平， “來了新的軍隊，那是人民的軍隊；樹立了新的政權(quán)，那是人民的政權(quán)；來了新的一切，一切都是屬于人民的。
……活了七十歲的年紀(jì)，現(xiàn)在才看到了真正人民的社會，在歷史上從不曾有過的新的社會。”他在表達(dá)擁護(hù)新政權(quán)的同時，勸告胡適能夠“回到新青年的行列中來”。

三、新四大名校中北師大“大學(xué)孵化器”的特殊作用

1952年的高校調(diào)整，簡單的講就大學(xué)要以培養(yǎng)具體的專門技術(shù)人才為主，以實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)迅速增長、鞏固國家政權(quán)。由于舊中國基礎(chǔ)薄弱，能用于大規(guī)模國民教育的教師奇缺，所以師范院校“學(xué)校孵化器”的特殊作用進(jìn)一步凸顯。

北京師范大學(xué)作為師范院校的排頭兵，是1952年高校調(diào)整的重中之重。

北京師范大學(xué)源起京師大學(xué)堂師范館，五四運動等歷次學(xué)生愛國運動都是沖在最前面，又并入了北京大學(xué)、南開大學(xué)教育系，可謂“又紅又專”；輔仁大學(xué)在陳垣校長的帶領(lǐng)下，不僅學(xué)術(shù)成果斐然，也是抗戰(zhàn)名校，文學(xué)院長沈兼士與英千里（輔仁大學(xué)創(chuàng)始人英華之子）、張懷等秘密組織“炎社”在進(jìn)行抗日斗爭，可謂“又專又紅”。

兩大名校合并，能讓一位教會大學(xué)的原校長來擔(dān)任新大學(xué)的校長，把發(fā)展新中國教育的重任交給他，那是何等的信任，又是何等的值得“大書特書”！

四、從一個理工科的系看北師大完成的歷史使命

筆者在為重大活動寫的解說詞是這樣記錄北師大化學(xué)系的：

1922 年，北京高等師范學(xué)校化學(xué)系單獨建系，是中國最早設(shè)立化學(xué)系的3所國立大學(xué)之一。舊中國當(dāng)時軍閥混戰(zhàn)，條件艱苦，一批愛國留學(xué)生卻毅然回國，撐起了世界一流學(xué)科的夢想。時年30歲的陳裕光，剛剛在美國哥倫比亞大學(xué)獲得博士學(xué)位，火線回國擔(dān)任教務(wù)長、化學(xué)系主任及學(xué)校評議會主席，主講有機(jī)化學(xué)。
1929年，輔仁大學(xué)化學(xué)系成立。系主任卜樂天（Brill），德籍教授，十幾年一直堅持在能容納 100多人的階梯教室上大課。他邊講邊由助教做演示實驗，幫助學(xué)生更容易了解無機(jī)化學(xué)。教室里常常爆滿，很多學(xué)生年紀(jì)較大，原來有一半是其他大學(xué)來旁聽的教師。
輔仁此時由愛國教育家陳垣先生擔(dān)任校長，非師范卻勝似師范。似乎冥冥中注定，他未來會匯入一所正宗師范大學(xué)。

果然，1952 年輔仁大學(xué)化學(xué)系并入北京師范大學(xué)化學(xué)系，合并后的化學(xué)系設(shè)址于西城區(qū)定阜街輔仁校區(qū)，這是一座中國宮殿式的樓宇，中軸線明確，兩兩對稱，莊重大氣。
從此，北京師范大學(xué)化學(xué)系的領(lǐng)先的師范教育特色和輔仁大學(xué)化學(xué)系的國際化教育特色融合在一起，共同奠定了北京師范大學(xué)化學(xué)學(xué)科世界“雙一流”的堅實基礎(chǔ)。

這時新中國剛剛成立，百廢待興，國家急需大批化學(xué)專業(yè)教師和工程師。化學(xué)系一方面加緊培養(yǎng)本科生，截至1966年為國家培養(yǎng)了1300多名本科生；同時，從1955年起，開設(shè)針對中學(xué)教師的專修班、針對高校教師的進(jìn)修班和針對科研人員的專業(yè)化學(xué)研究班，成果豐碩。
就這樣，大批北師大學(xué)子走上中華大地各條化學(xué)戰(zhàn)線，初步奠定了新中國化學(xué)教育事業(yè)的基礎(chǔ)，促進(jìn)了化學(xué)工業(yè)的發(fā)展。

窺一斑可見全貌，在陳垣校長的帶領(lǐng)下，北師大為國家輸送了大批急需的人才，為新中國的教育事業(yè)奠定了深厚的基礎(chǔ)。

陳垣校長是從教育次長來擔(dān)任北師大校長，日后的北師大校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任教育部領(lǐng)導(dǎo)，已經(jīng)都被大家當(dāng)成慣例了。

五、后記

我對于胡適、梅貽琦的出走一直是很惋惜的，離開了大陸，也就像無根的浮萍，不可能再在舞臺的中央了。

歷史沒有一馬平川，也沒有坐享其成，如果沒有無數(shù)仁人志士的堅守、抗?fàn)幣c反思，哪會有“柳暗花明又一村”，哪會有“撥亂反正”，哪會有“坐二望一”的偉大復(fù)興，哪會有中華民族的重新領(lǐng)跑？

胡適恐怕至死也沒有想到，“一帶一路”戰(zhàn)略構(gòu)建的亞歐非大陸島，會逐漸把他奉若神明的美國邊緣成“美洲島”？

陳垣與胡適是鄰居和至交，只有在重大的歷史關(guān)口才能看到二者的高下，看到誰學(xué)問的根扎得更深更牢。

當(dāng)然了，歷史還是需要全面地看問題。胡適在新文化運動是有貢獻(xiàn)的，他晚年的很多思考，估計也很有特別的價值。