湖北
本網訊（通訊員裴霓裳）“為什么之前視力是正常的，可就是看不清黑板，之前在醫院檢查，醫生說暫時觀察，可過了一段時間，孩子還是說看不清…”在湖北愛爾眼科醫院視光中心，一位媽媽焦急地向醫生詢問。
今年7歲的冬冬（化名）兩月前向媽媽李女士反映，在教室后排看不清楚黑板，而且寫作業時間稍長眼睛就不舒服。李女士帶冬冬到醫院進行了擴瞳檢查，當時醫生建議暫時觀察。然而，一個月過去了，冬冬的癥狀并未改善。上周，李女士趁著開學前帶她來到湖北愛爾眼科醫院。
該院視光專科劉珊醫生為冬冬進行了全面檢查，結果顯示冬冬裸眼視力右眼1.0，左眼0.9；綜合驗光結果為右眼平光，左眼25度近視。按常理，這樣的視力狀況不應出現看不清的情況。
面對這一異常，由于冬冬檢查結果提示沒有弱視，但認讀視標的狀態卻不正常，劉珊醫生決定為她檢查視功能。這一查發現了關鍵問題：東東的調節反應、調節幅度、調節靈敏度均明顯低于正常水平。
經醫生耐心詢問，冬冬表示寫英語單詞時字母會疊在一起，看不清楚。原來冬冬無論是看遠還是看近都存在視物不清的癥狀。結合上述癥狀及視功能檢查結果，劉珊醫生為冬冬制定了詳細的視功能訓練計劃。考慮到秋秋年紀較小，近視有加重風險，還建議她同時佩戴多點離焦防控眼鏡。
劉珊醫生表示，很多家長往往只關注孩子的視力數值，認為視力在1.0及以上就是正常的。然而，像冬冬這樣的案例表明，視力正常并不代表眼睛的功能完全正常。視功能異常可能在視力還未明顯下降時就已出現，影響孩子的學習和生活。視功能訓練可以有效改善眼部肌肉的調節能力，提高視覺質量。
湖北愛爾眼科醫院視光專科主任周超提醒各位家長，要密切關注孩子的用眼情況，除了定期檢查視力，也應重視視功能檢查，做到早發現、早干預，為孩子的眼健康奠定良好基礎。
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