作者：主創(chuàng)團(tuán)·筱恬

同事最近心情很不好，因?yàn)樗齼鹤由蠈W(xué)期沒有評上三好生。

我試圖安慰她：“才小學(xué)四年級，難得一次沒拿到?jīng)]關(guān)系，以后機(jī)會多得是。”

可她依然滿臉愁容地直嘆氣：“怎么會沒關(guān)系？關(guān)系大著呢！”

同事給我分析了一下：根據(jù)本地目前的升學(xué)政策，孩子要是小學(xué)階段沒有全優(yōu)全三好，就失去了大部分重點(diǎn)初中的擇校資格。

如此一來，小升初就只能上對口學(xué)校的普通班，這也意味著孩子以后考上好高中和好大學(xué)的可能性大大降低。

同事原本一直計(jì)劃讓孩子擇校，因此平日里很雞娃。而她兒子也挺爭氣，成績一向不錯。

可沒想到，這一次小家伙因?yàn)閿?shù)學(xué)期末考試發(fā)揮失常，與三好生失之交臂。

這個節(jié)外生枝，對同事是個不小的打擊。在她看來，原本寄予厚望的擇校通道已沒有了入場券，兒子的前途一下子變得不明朗起來。

看著同事整天為了這件事痛心疾首、愁眉苦臉，我感慨萬千。

萬萬沒想到，在這屆家長眼里，一個三好生名額的影響竟這么大，居然能牽動一個孩子的命運(yùn)軌跡。

看來，“成績定終生”的焦慮始終伴隨著我們，甚至讓越來越多的家長在這種教育困境中深陷內(nèi)卷，不堪重負(fù)。

焦慮的中國式家長

內(nèi)卷停不下來

同事的經(jīng)歷，讓我不禁想起不久前的一個熱搜——“北京三套房也逃不過教育內(nèi)卷”。

故事中的主人公和丈夫在北京打拼多年，擁有三套房產(chǎn)，但為了孩子能就讀“金三角”學(xué)區(qū)的重點(diǎn)小學(xué)，一家五口不惜搬進(jìn)東城區(qū)一套面積僅35平米的老破小，開啟了候鳥般的生活。

每周一到周五，他們蝸居在市區(qū)擁擠狹小的學(xué)區(qū)房里，周末再住回昌平郊區(qū)面積開闊的大房子。為此，生活多了很多折騰和波折，他們卻咬緊牙關(guān)義無反顧。

在安穩(wěn)和孩子的未來之間，無數(shù)父母毫不猶豫選擇了后者。正如一條高贊評論所言：“家里三套房又怎樣？孩子考不上六小強(qiáng)，未來階層下滑肉眼可見。現(xiàn)在拼命砸錢，只求他將來別怪我。”

面對如今激烈的競爭壓力，家長們的焦慮無處不在。同事的想法就很有代表性：

最主流的中高考是大部分家庭的首選，但現(xiàn)在升學(xué)率擺在那兒，孩子如果沒有讀上重點(diǎn)中學(xué)、沒機(jī)會進(jìn)重點(diǎn)班，就大概率考不上本一，更別提985、211之類的好大學(xué)。那么孩子畢業(yè)后不僅就業(yè)選擇受限，還會因?yàn)楦偁幜Σ蛔愣绊戦L遠(yuǎn)發(fā)展。

走藝考路線吧，如今專業(yè)與文化課并重，還是得要學(xué)習(xí)好。

讀職高或者技校吧，學(xué)門手藝也不是不行，但很擔(dān)心這類學(xué)校生源差，孩子會被毒友誼帶入歧途，那娃就徹底廢了。

至于國際教育，那開銷不是一般工薪家庭能負(fù)擔(dān)得起的，性價比對普通人來說太低。

正因如此，要想孩子今后過得體面，最穩(wěn)妥的教育投入方向似乎只剩下了卷學(xué)科成績。

為了爭奪那有限的優(yōu)質(zhì)教育資源，每一個家長都拼盡全力，為此不僅承受著巨大的經(jīng)濟(jì)壓力，還要背負(fù)精神上的內(nèi)耗和煎熬。

但沒有人敢停下腳步，因?yàn)楹ε乱坏┧尚福⒆泳蜁煌g人遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在身后。

身為老母親，我對此深有共鳴。由衷感嘆，咱們這屆家長，活得好難好累啊！

毫無喘息的童年，值得嗎？

可是，看看我們的孩子，他們的辛苦程度其實(shí)絲毫不亞于大人。

小紅書上，一位媽媽分享了自己五年級兒子每天的作息時間：

早晨6點(diǎn)鬧鐘醒，6點(diǎn)10分起床晨讀語文英語，7點(diǎn)10分吃早飯，7點(diǎn)35去上學(xué)。

下午5點(diǎn)半放學(xué)，到家6點(diǎn)，運(yùn)動晚餐加休息到7點(diǎn)20開始寫作業(yè)，語數(shù)英全部搞定就9點(diǎn)了。再弄媽媽牌作業(yè)到10點(diǎn)，遇到第二天考試的話，還要再花1小時復(fù)習(xí)。

對于這樣的生活節(jié)奏，這位媽媽表示只能慢慢熬。

前陣子，還有一位武漢的家長在市民留言板反映，小學(xué)四年級學(xué)生每天語數(shù)英各科作業(yè)量過大，孩子每天寫作業(yè)要到晚上十一二點(diǎn)，辛苦程度遠(yuǎn)超996打工族。

小學(xué)四五年級都已如此，更何況是初高中學(xué)生呢？但其實(shí)，這個例子只是千千萬萬普通家庭的縮影。

而除了學(xué)校老師布置的任務(wù)，還有各式各樣的課外班正等著孩子。放眼周圍，周末輾轉(zhuǎn)各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)幾乎是大部分家庭的日常。

有時真的挺心疼這屆孩子。我們大人無聊了還能刷手機(jī)、逛街、看電影，可孩子卻只能被各式各樣的課程所填滿。尤其是高年級以后，任何的娛樂和玩耍，都成了“浪費(fèi)時間”；任何的放松和休息，都是“不進(jìn)則退”。

緊繃的教育大環(huán)境下，娃身上背負(fù)的升學(xué)壓力真的好大！而伴隨著出現(xiàn)的，則是日益增多的中小學(xué)生抑郁、厭學(xué)現(xiàn)象。

中科院心理學(xué)研究所李新影博士曾指出：“學(xué)業(yè)壓力和家庭環(huán)境是青少年心理健康問題主因。”

首屆青少年心理安全論壇的一項(xiàng)報告表明，影響青少年焦慮（抑郁）的最主要因素是“升學(xué)壓力”，占比54.66%；其次為“父母期望”，占比43.55%；“學(xué)校考試評比”排第三，占比為39.97%。

想起教育專家王人平的一番話：“不要妄圖讓孩子用一個痛苦、畸形和催熟的童年，去換取一個美好、幸福和成功的未來。”

不止一次地思考，孩子不進(jìn)名校，真的就等同于前途無望了嗎？

如果我們把所有的籌碼都寄托在孩子的學(xué)業(yè)上，由此忽略了孩子的健康、自我和熱愛，到底值得嗎？

作為個體，現(xiàn)實(shí)我們固然無力改變。但在家庭層面上，我們是不是可以為了孩子，做出一些積極的改變呢？

養(yǎng)育路上，保持松弛難能可貴

這個時代，正因?yàn)榇蟓h(huán)境已如此“卷”，我們做父母的才更得“松”。

但這并不意味著大人要放棄對孩子的用心栽培，而是在教育過程中保持松弛感，更好地為孩子的成長賦能。

至于這里“松弛感”的具體涵義，在我看來主要是指兩方面：

1、“卷”過程，“松”結(jié)果

曾聽一位學(xué)霸媽媽說起，自己此前在養(yǎng)娃時心態(tài)很容易崩掉，無法接受自己花費(fèi)了大量心血，孩子依然不爭氣的結(jié)果。

后來，眼看著自己為此日益焦慮，甚至體檢查出了好幾個結(jié)節(jié)，她意識到必須得做出改變了。

這位媽媽試著摸索出了一個無敵的養(yǎng)育心態(tài)：把這一切都當(dāng)成是人生的體驗(yàn)，過程比結(jié)果更值得享受。

她開始只專注于當(dāng)下，從日常生活的點(diǎn)滴里把握孩子成長的溫暖瞬間，不再去無謂地憂慮遙遠(yuǎn)的未來。

“我開始確信一件事——所有當(dāng)下的努力，一定都是有回報的。孩子在潛移默化中所接收到的本領(lǐng)和知識，哪怕不能轉(zhuǎn)換成考試時的高分，卻都會是他人生的財富。”

心態(tài)平和后，她的想法也隨之改變。就拿背單詞來說，原本，她總會盯著孩子背不出的那幾個單詞大動干戈。但現(xiàn)在，她卻會為孩子的詞匯量又有所積累而內(nèi)心喜悅。

就這樣，這位媽媽的狀態(tài)越來越好，帶動著她的孩子也變得越來越優(yōu)秀。

松弛，是盡力之后，對結(jié)果的坦然接受。允許一切發(fā)生，成長才不是一場消耗。

2、敢于創(chuàng)造“脫嵌”時刻

節(jié)目《十三邀》中，北大副教授林小英曾提到，目前很多家長正被大環(huán)境裹挾著，憑借慣性往前走。

由此，我們照著標(biāo)準(zhǔn)化的評價體系，按部就班地讓孩子上學(xué)、受教育、畢業(yè)、求職，難免在這個過程中讓自己的養(yǎng)育之路越走越窄。

所以，在內(nèi)卷和躺平之間，不妨給成長多留點(diǎn)白，創(chuàng)造一些“脫嵌”時刻，鼓勵孩子跳出固有模式，發(fā)現(xiàn)自己的興趣和潛力，而不是被單一的分?jǐn)?shù)和成績所束縛。

畢竟，人生是曠野，而非軌道。成才的路，也一定不止一條。

事實(shí)上，最好的教育方式，是一半內(nèi)卷，一半松弛。前者磨礪鋒芒，后者滋養(yǎng)心靈，張弛有度中助力孩子茁壯成長。