瘋狂的起點

二十年前的中國教育圖景與今天截然不同。

咱們80后一代的家長，大多對“雞娃”無感，幾乎沒有上過什么補習(xí)班。

那時也沒有聽過補習(xí)班這東西，放學(xué)寫完作業(yè)，都是跟同學(xué)、或鄰居家孩子瘋跑著玩。

2004年參加高考時，全班50人都沒參加過課外輔導(dǎo)，最終考上本科的只有10來個，我那可是市重點高中。

那是一個“自然生長”的時代——家長信奉“兒孫自有兒孫福”，學(xué)生知道“高考是好的出路，但不是唯一”。

雞娃的起點，源自于中國加入世貿(mào)組織后的經(jīng)濟騰飛。

外企、互聯(lián)網(wǎng)、房地產(chǎn)、移動通信等行業(yè)的爆發(fā)式增長，讓當(dāng)時的高學(xué)歷人才一夜之間成為“時代寵兒”。

05年的時候，一些外企招聘，應(yīng)屆生月薪就能開到1.5萬元，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過當(dāng)時國企職工的全年收入；

10年，BAT（百度、阿里、騰訊）開啟了“碼農(nóng)時代”，211院校計算機專業(yè)畢業(yè)生起薪破萬，工作三年后年薪突破30萬的一抓一大把。

于是，讀書有大用，上學(xué)掙大錢的觀念逐漸興起，而推動這些觀念的背后力量，各種培訓(xùn)機構(gòu)“功不可沒”。

這些上名校高收入的案例，被培訓(xùn)機構(gòu)包裝成“知識變現(xiàn)”的傳奇，刺激著家長的神經(jīng)：

“讀好書=進名企=買學(xué)區(qū)房=跨越階層”。

于是，補習(xí)產(chǎn)業(yè)迅速膨脹成為萬億級別的市場。

18年巔峰時期，某頭部培訓(xùn)機構(gòu)單季度營收超百億，名師時薪突破5000元。

自媒體上更是鋪天蓋地的宣傳“上清北逆襲人生”，實現(xiàn)了把教育焦慮轉(zhuǎn)化為真金白銀的市場行為。

家長們陷入集體癲狂：海淀媽媽凌晨三點搶購奧數(shù)班名額，上海小學(xué)生簡歷厚過求職白領(lǐng)，幼兒園中班開始背《新概念英語》成為標(biāo)配。

這場軍備競賽的本質(zhì)，是用短期超負(fù)荷的投入，提高賭贏逆襲人生的概率。

崩塌的苗頭

任何的狂熱，都不可能持久，物極必反。

2020年后，互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)增長放緩，教培“雙減”政策重拳出擊，曾經(jīng)風(fēng)光無限的賽道集體被迫減速。

教培行業(yè)爆火的本質(zhì)是販賣“學(xué)歷溢價”的預(yù)期——當(dāng)社會普遍相信“高學(xué)歷=高收入”時，家長才愿意為補習(xí)班支付溢價。

這種商業(yè)模式的致命弱點在于，它幾乎完全依附于學(xué)歷的價值波動。

可2015-2020年間，中國高校畢業(yè)生人數(shù)從749萬激增至874萬，但高端崗位供給量僅增長23%（據(jù)教育部就業(yè)質(zhì)量報告）。

這種供需失衡直接引發(fā)學(xué)歷貶值：985畢業(yè)生≠高薪保障。

某招聘平臺數(shù)據(jù)顯示，2023年名校應(yīng)屆生平均月薪為8000-12000元，與五年前同級別崗位相比實際購買力下降40%；

海歸光環(huán)褪色：留學(xué)中介推售的“澳洲水碩”“英國一年制”項目，本質(zhì)上是用教育產(chǎn)業(yè)化加速學(xué)歷通脹，導(dǎo)致歸國留學(xué)生薪資中位數(shù)跌破6000元；

更嚴(yán)峻的是，頭部教培機構(gòu)自身已成為學(xué)歷貶值的推手——清北畢業(yè)生批量進入學(xué)而思任教，使得“清北名師”稀缺性消失，進一步削弱家長對教育投資的信心。

隨著近幾年高校的擴招，高校畢業(yè)生一年比一年多，每年的新增崗位數(shù)又遠(yuǎn)遠(yuǎn)達不到。

2021年“雙減”政策出臺前，某智庫調(diào)查顯示：72.6%的家長認(rèn)為“孩子考上985也難保證好工作”，這種預(yù)期轉(zhuǎn)變直接導(dǎo)致K12教培續(xù)費率從2019年的85%暴跌至2022年的37%。

市場的萎縮并非單純政策打擊所致，而是家長開始用經(jīng)濟學(xué)思維計算ROI（投資回報率）。

若投入50萬補課費僅能換取月薪1萬元的工作，不如將資金轉(zhuǎn)向?qū)W區(qū)房或理財產(chǎn)品。

比經(jīng)濟回報縮水更觸目驚心的是心理防線的潰敗。

北京安定醫(yī)院2023年發(fā)布的《青少年心理健康藍(lán)皮書》顯示，初高中生抑郁檢出率高達24.6%，重點中學(xué)成為重災(zāi)區(qū)。

一位心理咨詢師說：每周接診的‘學(xué)霸型’患者中，80%都伴有一些自殘或軀體化癥狀。

他最常聽到的哭訴是：

考不上清北，我的人生就完了。

海淀某重點中學(xué)的班主任也透露，班里一名常年保持前五的女生，因為一次月考失利，就服下過量安眠藥，搶救后確診重度抑郁。

當(dāng)孩子出現(xiàn)問題后，家長們這才慌了，哭著說：我們不要分?jǐn)?shù)了，只要孩子健康的長大。

結(jié)構(gòu)性困境

任何教育狂熱的背后，都是社會系統(tǒng)的投影。

在北京海淀區(qū)，6所“六小強”中學(xué)壟斷了全區(qū)80%的清北錄取名額，而相鄰的昌平區(qū)重點高中本科率不足50%。

這種斷層式的資源分布，迫使家長將補習(xí)班視為“教育低保”。

而更深層的壓力來自就業(yè)市場的殘酷篩選。

學(xué)歷通脹：

某央企2023年校招中，行政管理崗收到2000份碩士簡歷競爭2個名額，HR直言：“不是非要卡學(xué)歷，但這是最效率的篩選方式”；

戶籍制度的隱性捆綁

以上海為例，非滬籍學(xué)生中考錄取分?jǐn)?shù)線平均比本地生高40分，外地家長不得不通過競賽證書彌補政策落差；

產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的現(xiàn)實制約

制造業(yè)工廠給技工開價月薪1.2萬元卻無人問津，而寫字樓里月薪6000元的“白領(lǐng)候補崗”排隊長達百米，這種扭曲的社會價值觀，倒逼著家長押注教育投資。

“雞娃”的本質(zhì)是普通家庭對抗系統(tǒng)風(fēng)險的被逼無奈。

成都某城中村家長的發(fā)言極具代表性：“我知道孩子可能抑郁，但若現(xiàn)在不逼他，將來連被996壓迫的資格都沒有。”

這種集體焦慮，在2023年高校畢業(yè)生突破1158萬時，大家以為達到了高潮。

可根據(jù)最新數(shù)據(jù)顯示，2025年高校畢業(yè)生人數(shù)會預(yù)計為1222萬，再次高潮。

當(dāng)高等教育從“精英選拔”變?yōu)椤吧鏄?biāo)配”，教育投入就異化為軍備競賽。

反思與覺醒

當(dāng)“雞娃”的代價從熬夜做題，升級為精神崩潰，越來越多的家長開始重新掂量這場游戲的性價比。

一位曾將兒子送進藤校的母親在社交媒體懺悔：

“孩子畢業(yè)后患上社交恐懼癥，39歲至今未婚。

如果重來一次，我絕不會逼他上名校，寧愿他做個快樂的普通人。”

這種情況并非個例，近些年已達到頂峰。

因此，越來越多的改變不斷出現(xiàn)。

政策上的轉(zhuǎn)向：

雙減落地，對教培機構(gòu)的取締，將抑郁癥篩查納入學(xué)生體檢，“保證每天一小時體育活動”寫入多地中考改革方案；

民眾思維覺醒：

小紅書“反雞娃聯(lián)盟”超50萬家長聚集，分享“佛系育兒”心得；家長群逐漸出現(xiàn)“寧可要健康的二本，不要抑郁的985”的口號。

科學(xué)研究佐證：

腦科學(xué)研究表明，長期睡眠不足會導(dǎo)致海馬體萎縮，直接影響記憶力。

《柳葉刀》一項追蹤10年的研究證明，每天運動1小時的學(xué)生，高考成績平均提高8%。

教育專家也開始呼吁回歸“常識型養(yǎng)育”：

睡眠是底線——小學(xué)生每日睡眠不得低于10小時，初中生9小時，高中生8小時；

留白即成長——每天至少1小時自由玩耍時間，發(fā)呆、曬太陽、觀察螞蟻都是重要的認(rèn)知開發(fā)；

放棄幻想——承認(rèn)“學(xué)霸基因”的存在——一個班級中，天然適合學(xué)習(xí)的孩子不超過10%，剩余90%需要因材施教。

越來越多的家長開始意識到，學(xué)習(xí)是需要天賦的，靠努力可以彌補一些差距，但上限就在那里，不是努力就可以突破的。

未來的出路

只有當(dāng)“清北復(fù)交”不再是唯一答案，新的可能性才會出現(xiàn)。

職業(yè)教育逆襲

深圳某高職院校與華為合作開設(shè)“5G工程師班”，畢業(yè)生起薪超過部分211院校本科生；

技能變現(xiàn)崛起

短視頻剪輯、跨境電商運營、AI繪圖等新興職業(yè)讓“非學(xué)霸”群體彎道超車，某中專畢業(yè)的00后憑借游戲原畫設(shè)計月入3萬；

體制內(nèi)回歸理性

公務(wù)員考試培訓(xùn)名師坦言：985碩士考不過二本生的案例越來越多，情商和應(yīng)變能力比刷題更重要。

更重要的是，社會正在重新定義“成功”。

一位在縣城開烘焙店的父親說：我兒子上學(xué)時成績中等，但他現(xiàn)在做的蛋糕能讓顧客排隊購買，供不應(yīng)求。

最重要的是，每晚我們爺倆都可以弄幾個小菜，喝上幾口。
這就是我想要的兒子，想要的生活。

這種價值觀的改變，與經(jīng)濟學(xué)家托馬斯·索維爾的觀點不謀而合：

一個健康的社會，應(yīng)當(dāng)允許大多數(shù)人安心地做個幸福的普通人。

或許，我們每個家長都該自問一下：

咱們傾盡所有的將孩子推上賽道，究竟是為了讓他贏得比賽，還是為了讓他能學(xué)會生活，享受這短暫的生命？