當(dāng)“人工智能技術(shù)”遇上“國(guó)際中文教育”，會(huì)碰出什么樣的火花？

如何讓人工智能更好地服務(wù)于國(guó)際中文教育的學(xué)科專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)，已經(jīng)成為這一領(lǐng)域當(dāng)前和今后重要而緊迫的課題。在廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)國(guó)際中文智慧教育研究院，作為院長(zhǎng)的王治敏教授，潛心鉆研學(xué)術(shù)，不斷創(chuàng)新教育模式，擁抱技術(shù)變革，已經(jīng)成為國(guó)際中文教育資源和數(shù)字化平臺(tái)建設(shè)的引領(lǐng)者之一。

王治敏，廣外中文學(xué)院教授，國(guó)家社科重大項(xiàng)目首席專家，云山學(xué)者，博士生導(dǎo)師，國(guó)際中文智慧教育研究院院長(zhǎng)。

王治敏的學(xué)術(shù)之路，是一場(chǎng)跨越文理、融合傳統(tǒng)與現(xiàn)代的探索之旅。從計(jì)算語(yǔ)言學(xué)的隱喻識(shí)別研究到國(guó)際中文教育數(shù)字化資源平臺(tái)建設(shè)研究，她始終以開(kāi)拓者的姿態(tài)，不斷突破學(xué)科邊界，引領(lǐng)學(xué)術(shù)前沿。近年來(lái)，她主持國(guó)家級(jí)、省部級(jí)項(xiàng)目 10 余項(xiàng)，在《語(yǔ)言教學(xué)與研究》《中文信息學(xué)報(bào)》等核心期刊及語(yǔ)言學(xué)國(guó)際會(huì)議上發(fā)表論文 80余篇，出版著作4部，發(fā)明專利4項(xiàng)，省部級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)4項(xiàng)。

日前，她領(lǐng)銜申報(bào)的“智能技術(shù)驅(qū)動(dòng)下的國(guó)際中文教育領(lǐng)域知識(shí)資源建構(gòu)與應(yīng)用研究”項(xiàng)目榮獲吳文俊人工智能科技進(jìn)步獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)。這一成果不僅是國(guó)際中文教育領(lǐng)域首次獲得該獎(jiǎng)項(xiàng)，更是廣外在國(guó)家級(jí)人工智能科技獎(jiǎng)項(xiàng)上實(shí)現(xiàn)的歷史性突破，標(biāo)志著人工智能與國(guó)際中文教育的深度融合邁入了新的階段。

緊密?chē)@中華文化國(guó)際傳播的國(guó)家戰(zhàn)略，王治敏團(tuán)隊(duì)深度融合人工智能技術(shù)，開(kāi)創(chuàng)了國(guó)際中文教育領(lǐng)域知識(shí)資源建構(gòu)與應(yīng)用的新局面。團(tuán)隊(duì)利用自然語(yǔ)言處理和移動(dòng)互聯(lián)技術(shù)，成功研發(fā)出高效的資源提取技術(shù)和研建方法，搭建起國(guó)際中文教育智慧教育平臺(tái)的核心數(shù)據(jù)資源，形成了一個(gè)全面、精準(zhǔn)的知識(shí)資源體系。這不僅為國(guó)際中文教育領(lǐng)域大模型的構(gòu)建奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，更為學(xué)伴機(jī)器人及教學(xué)智能體的研發(fā)與應(yīng)用開(kāi)啟了無(wú)限可能。

“人生就是要不斷探索，勇于創(chuàng)新。要敢于提升自己的認(rèn)知、突破自身的極限?！蓖踔蚊羧缡钦f(shuō)。

去年12月，王治敏教授團(tuán)隊(duì)成功獲批第二個(gè)國(guó)家社科重大項(xiàng)目“國(guó)際中文教育數(shù)字化智慧教學(xué)平臺(tái)建設(shè)與應(yīng)用研究”。項(xiàng)目著眼服務(wù)國(guó)家重大需求，深入探索大語(yǔ)言模型在國(guó)際中文教育領(lǐng)域的理論與實(shí)踐應(yīng)用，構(gòu)建“以智助學(xué)”的國(guó)際中文理論與知識(shí)創(chuàng)新體系，研發(fā)擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的新一代國(guó)際中文教育數(shù)字化智慧教學(xué)平臺(tái)，以教學(xué)智能體和學(xué)伴機(jī)器人等創(chuàng)新技術(shù)推動(dòng)中國(guó)語(yǔ)言文化更好走向世界。

在申請(qǐng)國(guó)家社科重大項(xiàng)目的過(guò)程中，她帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)歷經(jīng)十余稿的校對(duì)修改，逐字逐句優(yōu)化，不斷刷新、完善。正是這種精益求精的態(tài)度和團(tuán)隊(duì)成員齊心協(xié)力的努力，才最終讓項(xiàng)目成功獲批。這背后，是她數(shù)十年如一日的積淀與深耕，是對(duì)目標(biāo)的執(zhí)著追求，是堅(jiān)持、是精益求精、是挑戰(zhàn)極限、是不斷開(kāi)拓。

在教學(xué)方面，王治敏同樣以卓越的師德和深厚的愛(ài)心，為學(xué)生成長(zhǎng)傾注心血。她同時(shí)指導(dǎo)北京、廣州、澳門(mén)三地的學(xué)生，堅(jiān)持每周以線上線下結(jié)合的形式與學(xué)生見(jiàn)面，給予他們細(xì)致的指導(dǎo)和關(guān)懷。學(xué)生們常常給她寄來(lái)賀卡，表達(dá)對(duì)老師的感激之情。

王治敏說(shuō)：“做教育要多葆有‘三顆心’——愛(ài)心、責(zé)任心、耐心?！痹谂囵B(yǎng)文理交融、文理兼通的復(fù)合型創(chuàng)新型人才過(guò)程中，她用愛(ài)心溫暖每一位學(xué)子，以責(zé)任心成為學(xué)生的明燈，用耐心因材施教，啟發(fā)學(xué)生挖掘自身潛能。曾在北京大學(xué)求學(xué)的她感恩北大恩師，將嚴(yán)謹(jǐn)和一絲不茍的品質(zhì)傳授給她。如今，面對(duì)自己的學(xué)生，她也同樣將這種求學(xué)、治學(xué)態(tài)度傳遞給學(xué)生，用言傳身教影響著每一位學(xué)子。

人工智能技術(shù)正深刻影響國(guó)際中文教育，其在優(yōu)質(zhì)語(yǔ)言資源建設(shè)、賦能教學(xué)應(yīng)用、技術(shù)創(chuàng)新及產(chǎn)業(yè)化落地等方面展現(xiàn)出巨大潛力。未來(lái)，王治敏將帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)繼續(xù)聚焦人工智能背景下國(guó)際中文教育的現(xiàn)實(shí)需求，產(chǎn)出高質(zhì)量的科研成果，用智慧化手段賦能?chē)?guó)際中文教育，為推動(dòng)中華文化走向世界、促進(jìn)粵港澳大灣區(qū)經(jīng)濟(jì)文化交流與區(qū)域合作提供支撐。

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