當(dāng)“人工智能技術(shù)”遇上“國際中文教育”，會碰出什么樣的火花？

如何讓人工智能更好地服務(wù)于國際中文教育的學(xué)科專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)，已經(jīng)成為這一領(lǐng)域當(dāng)前和今后重要而緊迫的課題。在廣東外語外貿(mào)大學(xué)國際中文智慧教育研究院，作為院長的王治敏教授，潛心鉆研學(xué)術(shù)，不斷創(chuàng)新教育模式，擁抱技術(shù)變革，已經(jīng)成為國際中文教育資源和數(shù)字化平臺建設(shè)的引領(lǐng)者之一。

王治敏，廣外中文學(xué)院教授，國家社科重大項(xiàng)目首席專家，云山學(xué)者，博士生導(dǎo)師，國際中文智慧教育研究院院長。

王治敏的學(xué)術(shù)之路，是一場跨越文理、融合傳統(tǒng)與現(xiàn)代的探索之旅。從計算語言學(xué)的隱喻識別研究到國際中文教育數(shù)字化資源平臺建設(shè)研究，她始終以開拓者的姿態(tài)，不斷突破學(xué)科邊界，引領(lǐng)學(xué)術(shù)前沿。近年來，她主持國家級、省部級項(xiàng)目 10 余項(xiàng)，在《語言教學(xué)與研究》《中文信息學(xué)報》等核心期刊及語言學(xué)國際會議上發(fā)表論文 80余篇，出版著作4部，發(fā)明專利4項(xiàng)，省部級獎項(xiàng)4項(xiàng)。

日前，她領(lǐng)銜申報的“智能技術(shù)驅(qū)動下的國際中文教育領(lǐng)域知識資源建構(gòu)與應(yīng)用研究”項(xiàng)目榮獲吳文俊人工智能科技進(jìn)步獎二等獎。這一成果不僅是國際中文教育領(lǐng)域首次獲得該獎項(xiàng)，更是廣外在國家級人工智能科技獎項(xiàng)上實(shí)現(xiàn)的歷史性突破，標(biāo)志著人工智能與國際中文教育的深度融合邁入了新的階段。

緊密圍繞中華文化國際傳播的國家戰(zhàn)略，王治敏團(tuán)隊深度融合人工智能技術(shù)，開創(chuàng)了國際中文教育領(lǐng)域知識資源建構(gòu)與應(yīng)用的新局面。團(tuán)隊利用自然語言處理和移動互聯(lián)技術(shù)，成功研發(fā)出高效的資源提取技術(shù)和研建方法，搭建起國際中文教育智慧教育平臺的核心數(shù)據(jù)資源，形成了一個全面、精準(zhǔn)的知識資源體系。這不僅為國際中文教育領(lǐng)域大模型的構(gòu)建奠定了堅實(shí)基礎(chǔ)，更為學(xué)伴機(jī)器人及教學(xué)智能體的研發(fā)與應(yīng)用開啟了無限可能。

“人生就是要不斷探索，勇于創(chuàng)新。要敢于提升自己的認(rèn)知、突破自身的極限。”王治敏如是說。

去年12月，王治敏教授團(tuán)隊成功獲批第二個國家社科重大項(xiàng)目“國際中文教育數(shù)字化智慧教學(xué)平臺建設(shè)與應(yīng)用研究”。項(xiàng)目著眼服務(wù)國家重大需求，深入探索大語言模型在國際中文教育領(lǐng)域的理論與實(shí)踐應(yīng)用，構(gòu)建“以智助學(xué)”的國際中文理論與知識創(chuàng)新體系，研發(fā)擁有自主知識產(chǎn)權(quán)的新一代國際中文教育數(shù)字化智慧教學(xué)平臺，以教學(xué)智能體和學(xué)伴機(jī)器人等創(chuàng)新技術(shù)推動中國語言文化更好走向世界。

在申請國家社科重大項(xiàng)目的過程中，她帶領(lǐng)團(tuán)隊歷經(jīng)十余稿的校對修改，逐字逐句優(yōu)化，不斷刷新、完善。正是這種精益求精的態(tài)度和團(tuán)隊成員齊心協(xié)力的努力，才最終讓項(xiàng)目成功獲批。這背后，是她數(shù)十年如一日的積淀與深耕，是對目標(biāo)的執(zhí)著追求，是堅持、是精益求精、是挑戰(zhàn)極限、是不斷開拓。

在教學(xué)方面，王治敏同樣以卓越的師德和深厚的愛心，為學(xué)生成長傾注心血。她同時指導(dǎo)北京、廣州、澳門三地的學(xué)生，堅持每周以線上線下結(jié)合的形式與學(xué)生見面，給予他們細(xì)致的指導(dǎo)和關(guān)懷。學(xué)生們常常給她寄來賀卡，表達(dá)對老師的感激之情。

王治敏說：“做教育要多葆有‘三顆心’——愛心、責(zé)任心、耐心。”在培養(yǎng)文理交融、文理兼通的復(fù)合型創(chuàng)新型人才過程中，她用愛心溫暖每一位學(xué)子，以責(zé)任心成為學(xué)生的明燈，用耐心因材施教，啟發(fā)學(xué)生挖掘自身潛能。曾在北京大學(xué)求學(xué)的她感恩北大恩師，將嚴(yán)謹(jǐn)和一絲不茍的品質(zhì)傳授給她。如今，面對自己的學(xué)生，她也同樣將這種求學(xué)、治學(xué)態(tài)度傳遞給學(xué)生，用言傳身教影響著每一位學(xué)子。

人工智能技術(shù)正深刻影響國際中文教育，其在優(yōu)質(zhì)語言資源建設(shè)、賦能教學(xué)應(yīng)用、技術(shù)創(chuàng)新及產(chǎn)業(yè)化落地等方面展現(xiàn)出巨大潛力。未來，王治敏將帶領(lǐng)團(tuán)隊繼續(xù)聚焦人工智能背景下國際中文教育的現(xiàn)實(shí)需求，產(chǎn)出高質(zhì)量的科研成果，用智慧化手段賦能國際中文教育，為推動中華文化走向世界、促進(jìn)粵港澳大灣區(qū)經(jīng)濟(jì)文化交流與區(qū)域合作提供支撐。

關(guān)注“廣外招辦”，獲取更多精彩資訊！
文章素材來源：廣東外語外貿(mào)大學(xué)官微/官網(wǎng)、廣外招辦官微、廣外信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院官微、廣外學(xué)工官微、國際中文智慧教育研究院官微等