作者：寧立偉《光明日報》（ 2025年02月21日06版）

【學思踐悟】

高校校園文化是社會主義先進文化的重要組成部分，是高校提升思政引領力、涵育時代新人和培養文明風尚的沃土。高校校園文化是在高校這一特定環境中形成的精神氛圍、物質環境、制度規范和行為方式的總和。只有堅持從高校校園文化建設的構成要素、共生主體、資源整合、力量協同、實際效果等方面探求規律、遵循規律、運用規律，我們才能在校園文化建設中明確思路，精準定位，保持定力，久久為功，開拓進取，持續有效地推進校園文化建設。

堅持傳承與創新的統一。高校是傳承文化、孕育思想、傳播理論、培養人才的重要陣地。推進馬克思主義中國化時代化，堅定文化自信，增強文化自覺，鞏固發展中華民族文化主體性，推進高校校園文化建設，絕不能拋棄馬克思主義這個魂脈，絕不能拋棄中華優秀傳統文化這個根脈。惟改革者進，惟創新者強，惟改革創新者勝。校園文化建設只有固本培元、深耕細作、傳承創新，方能使校園文化之樹根深葉茂、四季常青。大力推進校園文化建設，必須堅持以國家領導文化思想為指導，立足時代方位，堅持從社會主義先進文化中獲取中華文化和中國精神的時代精華，從革命文化中汲取砥礪奮進的無窮力量，從源遠流長、博大精深的中華優秀傳統文化中汲取精神滋養，從人類文明交流互鑒中獲得有益啟示，形成熔鑄古今、匯通中西的文化成果，最大限度滿足高校內涵式發展的需要，滿足廣大師生精神文化生活不斷增長的需要，滿足高校增強文化傳播力影響力的需要。總之，堅持在傳承中創新，在創新中傳承，實現傳承與創新的良性互動，這是高校校園文化建設的一條鐵律。

堅持育人與育才的統一。“蓋有非常之功，必待非常之人”。千秋偉業，人才為本。隨著中國式現代化的快速推進，我國對科學知識和卓越人才的渴求比以往任何時候都要更加迫切。“才為德之資，德為才之帥”。人才培養的辯證法告訴我們，育人與育才必須相統一，而育人是本。國無德不興，人無德不立，育人的根本在于立德。高校要牢記為黨育人、為國育才的使命，針對當代大學生正處于心智成熟期、思想活躍期、“三觀”定型期的特點與成長成熟成才的需求，堅持把立德放在人才培養的首位，將文化育人與立德樹人同步推進、思政課建設與黨的創新理論武裝同步推進、思政課程與課程思政同步推進、課堂教學與社會實踐同步推進，形成全員、全過程、全方位育人的新生態新格局，堅決糾正“重知識教育、輕道德引領”“重書本教育、輕教學實踐”的認識與做法。高質量推進校園文化建設，應積極探索高校育人的新途徑，構建完善育人體系，堅持課程育人、科研育人、實踐育人、文化育人、網絡育人、心理育人、管理育人、服務育人、資助育人、組織育人相互協同，不斷用真理的力量武裝人，用思想的力量引導人，用道德的力量激勵人，用知識的力量啟迪人，用人格的力量感化人，大力提升大學生的人文素養、科學素養和實踐能力、創新能力，促使當代大學生立志成才、報效祖國，以濃濃的家國情懷和過硬本領書寫無愧于時代、無愧于祖國、無愧于人民的青春樂章。

堅持共生與共享的統一。校園文化是師生共同體在校園交往中所形成的文化認知、文化精神、文化價值、文化情感的群體性表達，是廣大師生員工共同的價值取向和精神追求的集中體現。因此，校園文化建設必須堅持全員共建、全員共享。高校是知識密集、人才聚集的地方，匯聚著傳播知識、培育人才的巨大能量，蘊藏著文化傳承、文化創新的巨大潛力。在高校這一特殊的文化場域中，“上下同欲者勝，同舟共濟者興”。學校是校園文化建設的主要推手，校黨委統一領導本校校園文化建設，負責統籌規劃、宏觀指導、組織協調和督促檢查，形成齊抓共管的局面，確保校園文化建設的正確方向和有力推進；教職員工是校園文化建設的主導，必須明確學校各個工作崗位教職員工的育人責任，積極指導、組織他們參與校園文化建設的各項活動；廣大學生是校園文化建設的主體，是最有朝氣、最有夢想的群體，應以高品位的校園文化活動為載體，以有益于身心健康、全面發展為目標追求，引導學生積極主動參與校園文化活動。全校上下在思想上共鳴、在志趣上共情、在能量上共振、在行動上共建、在收獲上共享，才能使校園文化建設真正形成氣勢恢宏、余音繞梁的大合唱，形成強大的文化合力，為高校培養德才兼備的時代新人提供深厚文化滋養與精神動力。

堅持軟環境與硬環境的統一。任何文化的形成和發展都離不開特定的環境。不斷優化育人環境，活躍學術氣氛，培育良好的校園文化生態，是高校校園文化建設面對的重大課題。高校文化氛圍包括文化環境與環境文化兩方面，兩者具有高度的一致性、契合性與互補性。校園文化環境是軟環境，包括學校的發展思路、辦學理念、治校水準、精神風貌、道德觀念、價值取向、教學水平、良好校風、人際關系、學術風氣、校園風紀等內容；校園環境文化是硬環境，以物質為依托，包括校園的建筑布局與風格、文化基礎設施、活動場館、生態建設和各類社會實踐基地等內容。我們應賦予校園文化環境以靈魂，賦予校園環境文化以生命。無論是校園的文化環境還是環境文化，都必須圍繞校園精神來構建，聚焦辦學理念來推進，緊盯真善美來打造，使校園文化建設靈起來、動起來、美起來、興起來。學校整體向上向善、風清氣正、文明和諧、環境優美，有助于大大增強廣大師生員工對學校的認同感、歸屬感、自豪感和幸福感，使校園文化春風化雨、潤物無聲。

（作者：寧立偉，系湖南省當代中國馬克思主義研究中心研究員、邵陽學院黨委書記）