江湖傳言，阿斯伯格孩子是“譜系天花板”，因為他們：

智商正常，有些可能還碾壓常人

語言正常，甚至一句話能噎死你

有社交欲望，不少還特別自來熟

乍一聽這配置，不少自閉癥孩子的家庭那叫一個羨慕，覺得要是生了個阿斯伯格孩子，簡直就是在不幸中撿到了寶，甚至天真地認為，對這類孩子進行干預，壓根不用費多大勁兒，照著普通發育兒童的加強版模式來就行。

然鵝，如人飲水，冷暖自知。

養過阿斯伯格孩子的家長才懂，這些孩子看似和普通孩子沒啥兩樣，實則暗藏玄機。

阿斯在成長過程中展現出的各種狀況，絲毫不亞于其他類型的自閉癥孩子帶來的挑戰，甚至在某些方面更為棘手，可謂是“內里一樣兇猛”，讓人不敢掉以輕心 。

01

天才病？

呵呵，誰養誰知道！

半年前，寧波一位 14 歲的阿斯伯格少女，被媒體貼上了 “天才病” 的標簽。這事兒在微博上那叫一個火爆，話題閱讀量蹭蹭漲到 1.6 億，熱搜榜直接登頂，穩坐第一把交椅。（）

主流媒體紛紛下場，要么轉載，要么以此前報道內容為藍本，發布各種推文和視頻。

這一番操作下來，可不得了，好多人都被帶偏了，誤以為：阿斯伯格 = 天才。

甚至還有人說：“這病好啊，我都想得上。”“只要學習成績好，就別費勁治了”。

聽到這些，阿斯孩子的家長們內心 OS：呵呵，你們可太天真了。

阿斯伯格綜合征屬于高功能自閉癥的一種。和典型自閉癥相比，它沒有明顯的語言和智力障礙。

但可千萬別誤會，這可不意味著阿斯伯格孩子人人都是高智商天才。咱得明白，天才在任何群體里都是少數派。

再說了，譜系的關鍵特征是社交障礙，阿斯孩子也沒能逃過一劫。

他們好比懷揣著滿腔熱情想去派對狂歡，卻不知道怎么進門、怎么和人打招呼的孩子。明明心里特想社交，可就是缺了社交的能力和技巧這兩根 “弦”。啥社交規則、別人話里的潛臺詞，對他們來說，就跟天書似的。

就拿我家那阿斯崽來說吧，有一回在游泳館，看到一位胸部略豐滿的中年男性，竟直言人家“性激素失調。”

當時我這老臉都不知道往哪兒擱了，心里直打鼓：這要是再長大點，還這么 “直腸子”，得挨揍啊！（)

說到底，阿斯孩子是 “心有余而力不足”，想社交卻要么不會，要么操作翻車。而且他們外表看著和普通孩子沒啥兩樣，在社交場合里，就特別容易被誤會成故意搗亂，因此更加招人嫌棄。

02

如何幫助阿斯伯格孩子？

用游戲！

游戲，是幫助孩子的超級神器。阿斯伯格孩子也是孩子，所以同樣適用。不少家長一拍腦門：“我家孩子就愛挑戰，那必須整點有難度的游戲！”

且慢！

難度過高的認知游戲，就像一個黑洞，會把孩子的注意力全部吸進去，讓他們只顧著解決問題，而忘了身邊還有一起玩的小伙伴。

比如說象棋、軍棋、五子棋這類棋類游戲，阿斯伯格孩子一旦入局，那眼里就只有輸贏這一件事了，滿腦子都是怎么贏，完全體會不到游戲過程中的快樂。甚至游戲結束后，說不定還會對著對手一頓吐槽，嫌棄人家太笨，讓人無語。

阿斯伯格孩子在社交方面有個突出特點，那就是過于自我中心。和他們打交道，沒有一顆“大心臟”，還真 hold 不住。

也正因為如此，他們很難和同齡人建立起穩定的友誼。想想看社交的小船，如果一方過于自我中心，什么都得自己為主，沒有平衡，那船豈不是說翻就翻。

所以，家長們想要通過游戲的方式，幫助孩子改善社交，兩大秘籍必須牢記。

第一，選擇簡單、有趣、一來一往、且有規律的游戲。

簡單，這樣孩子的注意力就不會被困在解決問題中，而是能更多地聚焦在和他人互動上。畢竟，咱的目標是讓孩子學會和人打交道，可不是培養超級玩家。

趣味，孩子玩得開心，才會眼巴巴地盼著下一次。

一來一往，提醒著孩子與人互動的規則，有你有我，輪到別人時，自己得等等。為了讓游戲順利進行，孩子就得學會控制自己，開始關注他人。

重復有規律，一旦孩子感受到和人互動是有規律可循的，并且還能在這個規律中玩得盡興，就會漸漸把目光從只滿足自己想法，轉移到關注互動過程本身。

第二，大量開展角色扮演游戲。

角色扮演游戲，是“去自我中心化”的秘密武器。

在游戲過程中，孩子通過扮演各種各樣的角色，體驗不同角色的行為模式、情緒情感、專屬的語言表達方式，就會慢慢明白，如果每個角色都只考慮自己，不顧及別人感受，那這劇本可就沒法演下去了。

而且孩子在扮演不同角色時，就像是在跳出自己的身體，去體驗別人的生活，這本身就是在打破自我中心的“壁壘”。

03

阿斯伯格孩子，

有必要去機構干預嗎？

連游戲都能玩出花，是誰，這么會？當然是暖星老秦啦！

簡單，有趣，一來一往……等幫助孩子掌握社交技巧的方法，在暖星社交起步營，老秦更是拆開揉碎了講，學會了立刻就能上手。

阿斯伯格的核心問題是社交障礙，而非智力缺陷，這為干預提供了基礎。通過針對性訓練可幫助孩子建立社交技能、調整行為模式。

同時，需要注意的是，干預的目標應是幫助他們 “適應社會”，而非追求 “完全正常”。干預不是要把孩子變成“標準件”，而是幫助他們掌握必要的社交工具。

障礙沒有輕重

痛苦不必比較

同在自閉癥譜系范圍內

克服社交難題是共同的目標

樂趣-輪流-重復-拓展

暖星社交起步營

傳授的技巧

對阿斯伯格孩子同樣適用

甚至

讓你茅塞頓開

讓家庭支持

事半功倍

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