對青少年的成長來說，專業知識的學習并不是最重要的環節，這也是我國一直在追求素質教育的原因所在，體育精神是學生全面發展的基石，通過競技與合作，培養團隊意識、抗壓能力和公平競爭觀念，運動場上的堅持與突破遷移至學業生活，也會助力形成積極進取的人生態度。

3月8日，北京市大學生體育協會第六屆六次理事（擴大）會議在通州西集鎮召開，北京財貿職業學院首次捧回首都高校陽光體育聯賽“朝陽杯”優勝獎的消息，讓這所高職院校的體育育人實踐走進了公眾視野。

從2016年啟動體育課程改革，到如今在市級競賽中嶄露頭角，八年的探索不僅讓學校的體育工作實現質的飛躍，更折射出職業教育領域對人才綜合素質培養的深刻認知——在專業技能之外，學生的身體素質、意志品質和團隊精神同樣是職業競爭力的重要組成部分。

當許多高職院校還在沿用傳統體育教學模式時，北財貿率先打破常規，將職業素養培養融入體育教育。他們構建的“基礎+選項+職業”模塊化課程體系頗具匠心：基礎模塊保障學生體質健康底線，選項模塊激發個性化運動興趣，職業模塊則針對不同專業需求設計訓練內容。

這種“量身定制”的體育課程，既強化了學生身體素質，又為未來職業場景中的體力、耐力需求打下基礎，更難得的是，課程體系經過八年動態調整，始終保持與行業發展的同步更新，這種務實精神正是職業教育應有的品格。

運動隊建設的跨越式發展，則成為檢驗體育育人成效的試金石，從2017年組建初期的小規模嘗試，到如今形成31支隊伍的完整建制，運動隊不僅摘金奪銀為校爭光，更重要的是構建起“金字塔”型體育生態。

該校校隊成員在市級比賽中展現的專業素養，帶動普通學生加入體育社團的熱情；社團活動的普及又為運動隊儲備后備力量。這種良性循環讓校園體育不再是少數人的競技場，而是全體學生的成長平臺。2024年競賽成績同比增長116%的爆發式突破，正是這種體系化建設的自然結果，106個賽項獎牌背后，站著的是數千名參與日常鍛煉的普通學生。

將思政教育融入體育實踐，是該校體育工作的點睛之筆。在訓練場上，學生們體會到的不僅是運動技巧的精進，更是對“拼搏到最后一秒”職業精神的具象化理解。“人人是勝者”的理念創新，也打破了唯成績論的競技思維——無論是賽場上的冠軍，還是堅持完成訓練計劃的普通學生，都能在體育實踐中獲得成就感和自我認同。這種包容性育人智慧，恰好呼應了職業教育“讓每個孩子都出彩”的初心。

從課程改革到競賽突破，北京財貿職業學院的體育育人實踐揭示了一個職業教育的新維度：在人工智能加速替代簡單勞動的今天，勞動者的核心競爭力正從單一技能向綜合素質遷移，強健的體魄支撐高強度工作，團隊協作能力優化職場關系，堅韌的意志品質助力突破職業瓶頸，也證明了體育育人絕非錦上添花的裝飾，而是職業教育高質量發展的必答題。