春有約，花不誤，歲歲年年，不相負(fù)。伴著和暖的風(fēng)，北京的春如期而至，盎然的綠意在枝頭綻放出無(wú)窮的生命力。中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)第二分校初一年級(jí)在國(guó)家植物園進(jìn)行的“我的大自然課堂——我在植物園上一節(jié)課”的研學(xué)活動(dòng)仍然讓大家記憶猶新。為了讓同學(xué)們更好地總結(jié)學(xué)習(xí)，在年級(jí)組老師們的組織下，初一年級(jí)組召開了國(guó)家植物園研學(xué)活動(dòng)成果展示交流大會(huì)。

本次大會(huì)首先由大隊(duì)長(zhǎng)王昱晶同學(xué)進(jìn)行了研學(xué)活動(dòng)回顧。同學(xué)們好像又置身于植物園的山花爛漫的美景之中，再一次感受到春的喜悅，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

然后各優(yōu)秀小組代表進(jìn)行了研學(xué)各部分內(nèi)容匯報(bào)。吳佳逸同學(xué)為我們從語(yǔ)文修辭的角度生動(dòng)地介紹了“五感法”的寫景手法，并結(jié)合詩(shī)句，用優(yōu)美的語(yǔ)言將“桃花朵朵開”的可人景色呈現(xiàn)在我們面前。

扈金萍同學(xué)則從數(shù)學(xué)的角度，結(jié)合平面直角坐標(biāo)系的知識(shí)，在植物園里“建系”，充分說(shuō)明了什么叫做“生活處處是數(shù)學(xué)”。

李子妍同學(xué)從地理的解讀了北緯40度線穿越的重要的地理區(qū)域和城市，并介紹了植物園園區(qū)內(nèi)觀察并記錄的典型植物，分析了它們的生長(zhǎng)環(huán)境和適應(yīng)性。

朱子熙同學(xué)以歷史知識(shí)為切入點(diǎn)，為我們講述了植物園中出現(xiàn)的各種植物的歷史故事，生動(dòng)有趣，同學(xué)們都聽得津津有味。

彭梵軒同學(xué)從生物的角度，為我們十分詳細(xì)地介紹了桃花的結(jié)構(gòu)、生長(zhǎng)、傳粉等多個(gè)方面，既專業(yè)又通俗易懂。

于子衿同學(xué)又從道法角度，為我們明確闡述了國(guó)家植物園在文化傳承和環(huán)境保護(hù)等方面的多重積極影響，令人印象很深刻。

武墨晗同學(xué)用風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言帶我們重溫了研學(xué)的過(guò)程，思考了研學(xué)的意義。

本次研學(xué)活動(dòng)，同學(xué)們的研學(xué)手冊(cè)不僅包含了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、道法、生物、地理、歷史等多學(xué)科知識(shí)，還充分將知識(shí)融入到參觀游覽當(dāng)中，讓我們身臨其境地體會(huì)到了“桃花一簇開無(wú)主，可愛深紅愛錢紅”的絢爛；讓我們親眼觀察到了玲瓏精巧的花朵結(jié)構(gòu)；讓我們深切地感受到了“No rules, no order”的”含金量！

通過(guò)這次活動(dòng)，我們不僅還收獲了知識(shí)，更收獲了成長(zhǎng)。在排隊(duì)入園時(shí)，我們禮讓老人兒童；吃過(guò)午餐后，我們主動(dòng)收拾垃圾；別人拍照時(shí)，我們自覺讓開不擋住鏡頭......我們慢慢變得成熟，逐漸從懵懵懂懂的少年成長(zhǎng)為意氣風(fēng)發(fā)的青年。

在大自然的懷抱中，讓學(xué)習(xí)成為一種美好的經(jīng)歷和享受。讓我們共同期待下一次更加精彩的研學(xué)活動(dòng)!