2025年4月15日是我國(guó)第十個(gè)全民國(guó)家安全教育日，為深入貫徹總體國(guó)家安全觀，切實(shí)增強(qiáng)公眾國(guó)家安全意識(shí)，東湖高新區(qū)法院通過(guò)“校園普法三重奏”架起司法與青春對(duì)話的橋梁，以潤(rùn)物無(wú)聲的方式構(gòu)筑起青少年心中的法治長(zhǎng)城，讓守護(hù)國(guó)家安全的責(zé)任感與使命感在時(shí)代新人的血脈中奔涌不息。

1

模擬庭審

培塑安全意識(shí)

4月11日，東湖科學(xué)城人民法庭庭長(zhǎng)吳國(guó)陽(yáng)走進(jìn)武漢楓葉國(guó)際學(xué)校初中部，開(kāi)展了一場(chǎng)以校園欺凌案件為背景的模擬庭審活動(dòng)。庭審中，多名學(xué)生分別扮演審判長(zhǎng)、公訴人、辯護(hù)人等角色，完整呈現(xiàn)了法庭調(diào)查、舉證質(zhì)證、辯論及宣判流程。

案件涉及公開(kāi)道歉、精神損害賠償?shù)让袷略V求。醫(yī)生出具的精神診斷書(shū)、驗(yàn)傷報(bào)告、目擊證人的證詞，以及詳實(shí)的醫(yī)療票據(jù)，共同構(gòu)建起完整的證據(jù)鏈，讓在場(chǎng)師生感受到司法程序的嚴(yán)謹(jǐn)與法律的威嚴(yán)。

模擬庭審結(jié)束后，吳國(guó)陽(yáng)法官結(jié)合“國(guó)家安全”主題對(duì)本次活動(dòng)作出點(diǎn)評(píng)，“從庭前準(zhǔn)備到庭審程序，從法言法語(yǔ)到證據(jù)鏈條，同學(xué)們展現(xiàn)出的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)遠(yuǎn)超預(yù)期！每位同學(xué)都是國(guó)家安全的‘青春衛(wèi)士’，課桌旁的每一次正義發(fā)聲，成長(zhǎng)路上的每一寸善意守望，都是構(gòu)筑法治長(zhǎng)城的青春基石。”

以“小案件”闡釋“大道理”，用“小課堂”傳遞“大使命”，模擬法庭敲響的不只是法槌，更是新時(shí)代少年的覺(jué)醒鐘聲。此次模擬庭審活動(dòng)，不僅為青少年打造了一堂沉浸式法治實(shí)踐課堂，更在寓教于“審”中激活了法治教育的生命力，讓法治精神在校園沃土中生根抽枝。

2

案件旁聽(tīng)

筑牢法治防線

4月15日，來(lái)自武漢體育學(xué)院的10余名學(xué)生走進(jìn)法院，在參觀完訴服中心、執(zhí)行事務(wù)中心、數(shù)字化審判庭后，旁聽(tīng)了一起刑事案件庭審。從法庭調(diào)查到當(dāng)庭宣判，學(xué)生們?nèi)桃?jiàn)證司法程序。

審判長(zhǎng)丁軍偉在判決后指出：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。任何困境都不能成為違法借口，守法才是維護(hù)自身和國(guó)家安全的第一道防線。”

多名學(xué)生表示，“這次旁聽(tīng)讓我們深刻認(rèn)識(shí)到，國(guó)家安全不僅是宏大敘事，更與每個(gè)人的行為息息相關(guān)。我們將把“庭審一課”的思考融入學(xué)術(shù)研究與社會(huì)實(shí)踐，爭(zhēng)做維護(hù)國(guó)家安全的宣傳者、踐行者。”

此次庭審觀摩是東湖高新區(qū)法院與武漢體育學(xué)院馬克思主義學(xué)院共建“大思政課”教學(xué)基地的重要實(shí)踐，通過(guò)精選典型案例、設(shè)置釋法課堂，將國(guó)家安全教育與法治實(shí)踐深度融合，讓青年學(xué)生在真實(shí)庭審中感受法治精神，引導(dǎo)學(xué)生感悟法治力量，筑牢法治防線。

3

巡回審判

零距離感知司法

4月15日，高新產(chǎn)業(yè)園人民法庭胡秋俊法官將巡回審判開(kāi)進(jìn)湖北科技職業(yè)學(xué)院，公開(kāi)審理一起由交通安全引發(fā)的勞動(dòng)爭(zhēng)議案件，百余名師生現(xiàn)場(chǎng)觀摩。

庭審中，法官重點(diǎn)查證了“通勤途中的工傷認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)”“傷殘補(bǔ)助金標(biāo)準(zhǔn)”等爭(zhēng)議焦點(diǎn)，結(jié)合監(jiān)控錄像與證人證言，認(rèn)定企業(yè)所需依法承擔(dān)的工傷保險(xiǎn)責(zé)任。

學(xué)生提問(wèn)

企業(yè)要求員工‘提前到崗’，卻不愿承擔(dān)安全

責(zé)任，這是否屬于變相損害勞動(dòng)者權(quán)益？

回答

超負(fù)荷考勤制度可能變相迫使勞動(dòng)者冒險(xiǎn)趕工，這與《勞動(dòng)法》中“保護(hù)勞動(dòng)者生命安全”的基本原則相悖，此類(lèi)現(xiàn)象正是勞動(dòng)監(jiān)察的重點(diǎn)領(lǐng)域。

提問(wèn)

通勤時(shí)間正是交通高峰期，如何在途中

既保護(hù)自己又能維護(hù)公共安全？

回答

佩戴頭盔、遵守交規(guī)是對(duì)自身和他人安全負(fù)責(zé)，若發(fā)現(xiàn)違規(guī)占道等隱患，可通過(guò)“隨手拍”向交管部門(mén)反饋——人人盡責(zé)，正是全民國(guó)家安全教育日的深層含義。

保障勞動(dòng)者合法權(quán)益是維護(hù)社會(huì)安全穩(wěn)定的基石。國(guó)家安全涵蓋政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等多維度，只有筑牢勞動(dòng)安全、交通安全等安全保障的“微觀防線”，才能夯實(shí)國(guó)家安全的基礎(chǔ)。

少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年智則國(guó)智，國(guó)家安全教育要從心間播種。此次國(guó)家安全日，東湖高新區(qū)法院通過(guò)“模擬+旁聽(tīng)+巡回”三位一體的普法模式，持續(xù)深化“校院合作”，推動(dòng)國(guó)家安全教育融入社會(huì)治理全鏈條，形成全社會(huì)尊法、學(xué)法、守法、用法的良好氛圍，為筑牢國(guó)家安全屏障貢獻(xiàn)司法力量。

來(lái)源：刑庭、科學(xué)城法庭、產(chǎn)業(yè)園法庭

編輯：政治部