父母傾其所有，甚至掏光積蓄就為了托舉孩子。結果，卻被掃地出門了。這樣的場景，想想就讓人心酸。

楊女士是單親媽媽，兒子2017年留學歸來，馬上要結婚了。楊女士賣掉名下的房子，置換了一套大房子，作為兒子結婚時的新房，房本寫了兒子的名字。

但結婚兩年后，楊女士跟兒媳婦經常發生爭吵，他們一家就搬離了。兒子甚至把母親的微信拉黑，三年多沒有聯系。現在因為女兒將來上學需要這套學區房，一家三口又要搬回來，而且讓母親搬出去。

楊女士悲痛欲絕，怎么養了這么個“白眼狼”？無奈之下，向法院起訴，要求兒子返還購房款370萬元。

單看這件事兒，好像是兒子做得太過分。但孩子的行為，也是受到父母影響的，這其中，也暴露了三個家庭教育誤區。

第一個誤區：父母需要為孩子傾其所有

老人常說一句話，前三十年看父母，后三十年看孩子。所以，在父母的認知中，會罄其所有地給孩子提供更好的條件。

比如這位火上熱搜的華人媽媽，拼盡全力讓兒子考入好的大學，最后畢業拿到工資，給自己買了一輛車，結婚后買了5個臥室的豪宅，居然沒有一個是給父母準的。

而且，平時跟父母也沒什么交流，還有躲閃的感覺。這位媽媽覺得，是不是自己需要調整心態？還是在美國長大的孩子，都這么獨立？

其實，是因為父母從來沒重視過，培養孩子的感恩之心、責任心。

教育家蘇霍姆林斯基說：“教育孩子，首先要教育他們學會感恩。”

可是，大多數父母，都是希望孩子學習好，其他的不重要。所以，養育出的孩子，根本沒有反哺意識，也不懂得感恩和孝順。

第二個誤區：情感交流不重要

記得我上大學的時候，每次打電話回家，基本都是要生活費。但媽媽會在我掛斷電話之前，輕聲跟我說下，記得按時吃飯，添衣保暖。

當時雖然覺得有些嘮叨，但心底還是涌過一陣暖流。我知道，媽媽是關心我的，是愛我的。即使現在回憶起來，還會覺得很幸福。

但現在的家長和孩子，除了討論作業，成績排名，好像其他的就沒有了。即使偶爾規劃好了帶娃出去玩，也會要求，先寫完作業，寫好了才帶你去。

所有的情感焦慮，都為學習讓路。孩子和父母，基本上沒有情緒上的共鳴，這樣下去，親子關系怎么可能好呢？

就像文章開頭的楊女士，在養育兒子的過程中，關注的是，他是否上了名校，是否找到好的工作，而不是有什么情感需求。

等到孩子大了，跟父母的關系，也就很淡薄了，和獨立性無關，而是情感聯結出現了問題。

依戀理論是經典研究理論中用于解釋嬰幼兒情感聯結發展過程和影響的重要理論。這種情感聯結不僅影響嬰幼兒的心理健康和社會性發展，還對其長期的人際關系和心理健康產生深遠影響。

所以，請重視跟孩子的情感焦慮，哪怕只是每天聊10分、5分鐘，讓孩子感受到你的愛，這是他長大后面對困難和挫折的底氣。

第三個誤區：出現問題只解決問題

當孩子哭了、鬧了，或者做錯了事情，只解決表層的問題，沒有深究，問題背后，是否藏著其他需求。

比如，情感需求、心理需求等，有些時候，我們家長看到的，只是表面。孩子一次成績下滑，內心承受的壓力，很難感同身受。

所以，別只想著有問題解決問題，而應該看看，問題背后，還藏著什么需求。

就像華人媽媽，罄其所有托舉兒子，為什么到最后，5個臥室，沒有一個是給父母準備的？

可能在孩子的內心，父母不需要他照顧，也不需要他關心。他的做法，只是對親情的冷漠，一如父母只關注他的成績一樣。

作為二胎媽媽，我一直覺得，養孩子的過程，其實就是在不斷修正自己的行為和思想。當我們看見孩子身上的問題時，其實也是在跟自己內心的小孩對話。

枕邊育兒寄語：

看過一句話，好的家庭教育，才會養出優秀的孩子。可見，良好的家庭教育，對孩子到底有多重要？而我們，都在一點點探索中。本次分享的三個誤區，希望你都沒踩中過。

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