國(guó)家安全是民族復(fù)興的根基，生命教育是成長(zhǎng)護(hù)航的底線，二者共同構(gòu)成品格涵養(yǎng)的雙重維度。虞城縣明德小學(xué)第十周以國(guó)家安全教育日為契機(jī)，將國(guó)家安全意識(shí)、防溺水教育與品格培養(yǎng)深度融合，開(kāi)展了一系列豐富多彩的德育活動(dòng)。通過(guò)主題班會(huì)、實(shí)踐體驗(yàn)、家校聯(lián)動(dòng)等形式，將品格涵養(yǎng)融入學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，助力學(xué)生成長(zhǎng)為“心中有家國(guó)、行為有擔(dān)當(dāng)”的新時(shí)代少年，讓學(xué)生在守護(hù)安全中錘煉品格，在敬畏生命中涵養(yǎng)精神。

生命安全教育：筑牢防線，護(hù)航成長(zhǎng)

防溺水教育敲響警鐘。安全中心主任周艷梅在國(guó)旗下發(fā)表《珍愛(ài)生命，預(yù)防溺水》主題講話，以觸目驚心的數(shù)據(jù)警示風(fēng)險(xiǎn)，通過(guò)互動(dòng)問(wèn)答強(qiáng)化“六不兩會(huì)”準(zhǔn)則。學(xué)生集體宣誓：“不私自下水，用智慧守護(hù)生命！”國(guó)旗下宣誓是承諾，更是責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)钠瘘c(diǎn)。學(xué)生應(yīng)將承諾書(shū)張貼于明顯位置時(shí)時(shí)提醒自己，還要每日自省是否踐行。

國(guó)家安全教育：根植家國(guó)情懷，守護(hù)紅色信仰

主題班會(huì)全覆蓋，知識(shí)浸潤(rùn)入童心。以“國(guó)家安全，你我共守”為主題，全校61個(gè)班級(jí)分學(xué)段開(kāi)展教育活動(dòng)。低年級(jí)通過(guò)動(dòng)畫(huà)短片《國(guó)家安全小衛(wèi)士》和繪本故事，講解貼近生活的網(wǎng)絡(luò)安全、生態(tài)安全知識(shí)。高年級(jí)結(jié)合案例分析（如間諜行為危害）、法律科普（《國(guó)家安全法》《反間諜法》），深化學(xué)生對(duì)國(guó)家安全11個(gè)領(lǐng)域的認(rèn)知。在互動(dòng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生參與“防詐騙角色扮演”，將抽象概念轉(zhuǎn)化為具體行動(dòng)，通過(guò)“網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)驗(yàn)室”模擬游戲，學(xué)習(xí)識(shí)別網(wǎng)絡(luò)陷阱，設(shè)計(jì)創(chuàng)意安全密碼。活動(dòng)后，學(xué)生紛紛表示：“維護(hù)國(guó)家安全，要從保護(hù)身邊的小事做起！”

心理健康教育：以溫暖破冰，讓生命教育發(fā)光

一年級(jí)開(kāi)展《爸爸媽媽在我心中》主題班會(huì)，學(xué)生用繪畫(huà)和情景劇表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)；二年級(jí)通過(guò)“溫暖語(yǔ)言技巧”訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人、樂(lè)于助人的品質(zhì)，提升班級(jí)凝聚力。 中段“團(tuán)隊(duì)力量營(yíng)”三年級(jí)學(xué)生參與“無(wú)敵風(fēng)火輪”“珠行萬(wàn)里”團(tuán)隊(duì)游戲，在協(xié)作中感悟“1+1>2”的集體智慧；四年級(jí)通過(guò)“情緒晴雨表”分享心情，用“快樂(lè)傳遞瓶”化解焦慮。五年級(jí)聚焦“拒絕校園欺凌”，通過(guò)案例分析、法律條文解讀，教會(huì)學(xué)生“勇敢說(shuō)不、智慧求助”；六年級(jí)開(kāi)展“直面挫折”主題活動(dòng)，用學(xué)長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)分享、心靈信箱答疑，幫助學(xué)生重拾信心。

實(shí)踐涵養(yǎng)品格：從行為到價(jià)值的升華

第十周的德育活動(dòng)，既是國(guó)家安全意識(shí)的啟蒙課，也是品格涵養(yǎng)的實(shí)踐場(chǎng)。從莊嚴(yán)的國(guó)旗下宣誓到熱烈的團(tuán)隊(duì)游戲，從嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆煽破盏綔厍榈挠H子互動(dòng)，明德小學(xué)以“三品德育”為核，將教育融入生活細(xì)節(jié)，讓家國(guó)情懷、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、人文關(guān)懷在學(xué)生心中悄然生根。

國(guó)家安全教育中的“法治基因”和防溺水教育中的“生命契約”，讓學(xué)生有規(guī)則意識(shí)，培養(yǎng)安全防線中的自律品格；從“小我安全”到“大我國(guó)安”，讓學(xué)生有責(zé)任擔(dān)當(dāng)，在安全實(shí)踐中培養(yǎng)公民品格；在國(guó)家安全教育中淬煉家國(guó)情懷，在防溺水教育涵養(yǎng)生命價(jià)值觀，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)價(jià)值升華，培育安全文化中的精神品格。通過(guò)第十周活動(dòng)證明：安全教育與品格涵養(yǎng)本同根同源——規(guī)則意識(shí)鍛造自律精神，責(zé)任擔(dān)當(dāng)淬煉公民情懷，價(jià)值追求升華生命境界。未來(lái)，學(xué)校將繼續(xù)以安全為舟、品格為帆，載著少年們駛向“修身齊家治國(guó)平天下”的壯闊航程！

附：品格培養(yǎng)與安全教育融合實(shí)踐模型