陜西
陽光訊（記者 李孝華 通訊員 李巍）為進一步深化小學中段語文“讀寫結合”教學改革，探索高效課堂實施路徑，2025年4月25日上午，漢濱區五里鎮教育集團在民主九年制學校舉辦了小學中段語文專題教學研討活動。
本次活動通過“課例展示+互動研討”的形式進行。兩節精彩紛呈的觀摩課拉開活動序幕。第一節課由五里小學鄧新萍老師執教四年級語文下冊《記金華的雙龍洞》。鄧老師緊扣游記文體特點，以“移步換景”為線索，引導學生梳理游覽路線，并巧妙設計讀寫任務，讓學生通過仿寫“孔隙”的細膩描寫，將閱讀感悟轉化為語言實踐，課堂既扎實又靈動。第二節課中，五里小學孫云老師帶來三年級語文下冊《花鐘》的生動展示。她創設情境，借助多媒體動態呈現“花鐘”奧秘，通過對比品析“欣然怒放”“含笑一現”等擬人化表達，引導學生感受語言之美。她巧妙融入學法指導，組織學生圈畫關鍵語句、梳理段落結構，精準概括核心內容。課堂中科學性與文學性交融，讀寫訓練層層遞進，充分展現了課題研究的實踐智慧。
研討環節，與會教師圍繞課例展開熱烈討論，充分肯定兩位授課教師“以讀促寫、以寫悟讀”的設計思路，并就如何優化任務梯度、平衡學科融合等提出建設性意見。集團校副校長鄧玉林在總結中強調，語文教學應立足核心素養，深挖文本中的語言訓練點，讓“讀寫結合”真正服務于學生的思維發展與表達能力提升。他希望課題組進一步深化課標研究，將單元目標與讀寫任務精準對接；深化校本實踐，探索分層教學策略以滿足學生個性化需求；深化成果輻射，通過跨校教研共享經驗，推動全鎮小學語文教學整體提質。
本次活動既是教學經驗的交流平臺，亦是課題研究的重要里程碑。五里小學省級課題組表示將以此次研討為契機，持續優化“讀寫結合”教學模式，強化科研引領作用，為區域語文教學改革注入新動能。
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