文：雙旗鎮(zhèn)客棧 （我們?cè)谶@個(gè)塵世上的時(shí)日不多，不值得浪費(fèi)時(shí)間去取悅那些庸俗卑劣的流氓?。?/strong>

紀(jì)元：初級(jí)職稱二十六年，中級(jí)職稱元年。

剛過(guò)五一勞動(dòng)節(jié)，我們這里的中小學(xué)作息時(shí)間立刻進(jìn)行了調(diào)整：晚上六點(diǎn)三十分放學(xué)，等我回到家中時(shí)候，已經(jīng)是七點(diǎn)三十分以后了。

以下課程表源自網(wǎng)絡(luò)，只是想說(shuō)明時(shí)間漫長(zhǎng)這一點(diǎn)，我不敢用自己的課程表來(lái)加以說(shuō)明——

要知道，我通常在早上五點(diǎn)鐘左右起床開(kāi)始一天的忙碌——不要問(wèn)我為什么起這么早，如果你是我，就不會(huì)有這樣的問(wèn)題。

也就是說(shuō)，我每天的睡眠時(shí)間很難保證八個(gè)小時(shí)，頂多也就六個(gè)小時(shí)左右，而我的工作時(shí)間則超過(guò)十二個(gè)小時(shí)。

從這一點(diǎn)上來(lái)說(shuō)，我不認(rèn)為教師們的工作詩(shī)情畫(huà)意，極其清閑；相反，在這個(gè)家校教育從彼此配合走到彼此撕裂，而教育管理者們又從教師們的勤務(wù)員走到“杈桿兒、馬戶和又鳥(niǎo)”，習(xí)慣于用辱虐式管理法管理教師們的時(shí)候，我認(rèn)為教師們的工作強(qiáng)度非常大、非?？?、非常累。

我想飛快地敲擊鍵盤(pán)，爭(zhēng)取在三十分鐘之內(nèi)，隨心所欲地記錄我今天一天的生活。我想讓你“一葉知秋”地看到當(dāng)下教師隊(duì)伍里的詭異現(xiàn)狀：教師們也有行奸賣(mài)俏、互相傾軋的影子。

讓我們先行剔除掉教育生態(tài)中學(xué)生的影子，哪怕我們班級(jí)中有一名所謂學(xué)生，甚至于在學(xué)校里面辱罵他的全家：“我想讓我的全家明天就全部死掉！”，而他的父母和爺爺奶奶依舊對(duì)這名所謂學(xué)生嬌生慣養(yǎng)，可想而知這樣的學(xué)生在學(xué)校會(huì)是一個(gè)什么樣子（擾亂課堂、辱罵教師都是家常便飯，而這些賬，其實(shí)都被“杈桿兒”算到了最老實(shí)、最木訥的那些教師們身上），那我們也要剔除掉；就像開(kāi)心麻花團(tuán)隊(duì)主演的最讓我動(dòng)容的《驢得水》電影一樣，先行剔除掉學(xué)生們的影子，我們便可以更清楚、更直接、更直觀地看出教師隊(duì)伍中存在的一些問(wèn)題。

單單說(shuō)今天上午，課程表上一共有四節(jié)課，但我需要上三節(jié)課。

我知道，我的一些“井蛙”和“夏蟲(chóng)”的教師同行們一定又會(huì)開(kāi)始質(zhì)疑起來(lái)，就像這么幾年來(lái)質(zhì)疑我的教齡和我所任教班級(jí)學(xué)生人數(shù)一樣開(kāi)始質(zhì)疑（這么幾年過(guò)去了，其實(shí)，質(zhì)疑我的教齡和我所任教班級(jí)學(xué)生人數(shù)的教師同行漸漸少了），但我仍然要說(shuō)：真的是上了一個(gè)上午四分之三的課程量！

怎么說(shuō)呢，其實(shí)，你如果從課程表上來(lái)看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一些科目確實(shí)不是我所任教的“數(shù)學(xué)”科目，而是諸如“勞動(dòng)”、“科學(xué)”等等科目，但是，幾十年來(lái)，我們教育生態(tài)內(nèi)都存在著這樣的問(wèn)題：或者這些科目本來(lái)就沒(méi)有師資配備（哪怕有大量冗員，也沒(méi)有相關(guān)師資），這些科目需要語(yǔ)文教師和數(shù)學(xué)教師二一添作五地自行擔(dān)任；又或者，即便這些科目有師資配備，但這些教師們也會(huì)時(shí)不時(shí)請(qǐng)假——請(qǐng)假之后，學(xué)校絲毫不管這些科目由誰(shuí)承擔(dān)，反正課得有人上！

我沒(méi)有貶低班主任工作的意思，但是，在我們這里，班主任每個(gè)月的相關(guān)補(bǔ)助為六百元；我遇到過(guò)一些人品不錯(cuò)的班主任教師，人家會(huì)為這六百元承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任：班級(jí)的所有事務(wù)都由人家處理；如果有哪一名教師請(qǐng)假了，其課程也由人家承擔(dān)?？墒牵矣龅搅艘粋€(gè)非人類——她認(rèn)為，這種課程應(yīng)該由“課程量少”的教師來(lái)上，而我就是“課程量少”的那個(gè)教師，我就是應(yīng)該在今天上午多上一節(jié)課，一共上了三節(jié)課！

多說(shuō)一句：我不認(rèn)為這樣的教師在教師隊(duì)伍中是少數(shù)，我認(rèn)為這樣的教師在教師隊(duì)伍的金字塔上是普遍現(xiàn)象！

我看不起這名教師，還有其他原因。

首先，這名教師“賣(mài)”學(xué)生。名義上，她收取了學(xué)生們的所謂課后服務(wù)費(fèi)，但實(shí)際上，她將這些學(xué)生帶往自己從“仆人”位置上退下來(lái)之后開(kāi)設(shè)的所謂開(kāi)外輔導(dǎo)班，私吞了這筆本來(lái)應(yīng)該繳納到學(xué)校的這一部分錢(qián)款。

也因?yàn)樗瞿缓蟛俦P(pán)手開(kāi)辦了校外輔導(dǎo)班，所以她每天都會(huì)把惡劣的所謂學(xué)校營(yíng)養(yǎng)餐過(guò)濾一遍，將精華部分裝滿自己雷打不動(dòng)攜帶的兩個(gè)碩大無(wú)朋的手提袋，回去再添點(diǎn)水（我個(gè)人猜測(cè)，要不然，為什么她天天這么做？難道她家里養(yǎng)了好多頭豬？），給自己校外輔導(dǎo)班的學(xué)生們用作口糧！

就像今天中午，唯一亮眼的所謂學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐是那種放了白糖和色素的饅頭，學(xué)生們竟然特別愛(ài)吃；可是，沒(méi)有等到學(xué)生們吃完，這些饅頭就被她毫不客氣地裝滿了幾個(gè)手提袋，預(yù)備帶回家！

我承認(rèn)自己齷齪：在她的這種“往家?guī)赓M(fèi)食物”的操作下，我有樣學(xué)樣，也習(xí)慣每天帶幾個(gè)饅頭回家做晚餐（數(shù)量只有她的五分之一左右），但是，今天中午，她一個(gè)人就把饅頭拿得精光，沒(méi)有給我留下一個(gè)！

當(dāng)然，我不能說(shuō)什么！

同時(shí)，我也不能“先下手為強(qiáng)”，讓她沒(méi)有饅頭可拿！

道理很簡(jiǎn)單：這個(gè)老家伙簡(jiǎn)直就是中老年女性中的土匪！一旦我?guī)Щ丶业奈锲烦^(guò)她的三分之一，立在食物旁邊的她就會(huì)像一頭老母豬一樣盯著我翻白眼，隨時(shí)都可能脫口而出：“你帶這么多東西回家，讓學(xué)生們吃什么？！”——道貌岸然！

可是，這種道貌岸然其實(shí)在職場(chǎng)中很有效，往往能夠蠱惑很多烏合之眾！烏合之眾會(huì)認(rèn)為這個(gè)人正義凜然，而像我這樣容易被心理學(xué)中的“凍結(jié)反應(yīng)”凍結(jié)的人，往往是這種道貌岸然事件中的失敗者，會(huì)成為所有人的敵人！我真的不善于斗爭(zhēng)，我是那種書(shū)生意氣很重的教師。

好的，我上完了上午三節(jié)課后，再加上中午的所謂課后托管服務(wù)——中午的所謂課后托管服務(wù)時(shí)間一直延續(xù)到三點(diǎn)鐘。

還沒(méi)有到三點(diǎn)鐘，我就接到了這名女性二師兄一樣的女教師電話，她用命令式口氣對(duì)我說(shuō)：“下午第一節(jié)課雖然是體育課，但如果體育老師沒(méi)有來(lái)，你也看一下班！”，然后就掛斷了電話！

關(guān)于這個(gè)體育老師，我很清楚：他就是教育生態(tài)中眾多冗員中的一個(gè)，背后有縱橫交錯(cuò)的人脈關(guān)系，所以人家的體育課不但上成了“讓學(xué)生隨便跑這玩兒”的體育課，而且還有一搭沒(méi)一搭。

這名女性二師兄一樣的教師給我打這個(gè)電話，也就是為了防止這名體育老師曠課不來(lái)——女性二師兄教師的理由非常充足：這一節(jié)體育課原來(lái)就是你的數(shù)學(xué)課，學(xué)校為了響應(yīng)國(guó)家“增加學(xué)生運(yùn)動(dòng)時(shí)間”，才把你的數(shù)學(xué)課改成了體育課，所以，如果體育老師沒(méi)有來(lái)，那就應(yīng)該由你來(lái)上！

幸好，下午第一節(jié)課，這名體育老師來(lái)了！

對(duì)了，中午所謂課后服務(wù)時(shí)候，我翻了翻本年級(jí)教師微信群，這名女性二師兄老師身為教研組長(zhǎng)，按照學(xué)校要求，竟然在群里發(fā)出了一則帶有舉報(bào)電話、電子郵箱的“嚴(yán)查教師違規(guī)在校外開(kāi)辦輔導(dǎo)班”的教育局通知，要求每一名班主任將這個(gè)通知轉(zhuǎn)發(fā)到學(xué)生家長(zhǎng)群，讓家長(zhǎng)們進(jìn)行監(jiān)督舉報(bào)——賊喊捉賊，這種操作我見(jiàn)得太多太多了！她們也真是有潑天的膽子和潑天的情商、人脈！

下午第三節(jié)，原本不是我的課，但這名女性二師兄教師告訴我，她有事上不了，但她也不讓我白上，和我調(diào)換一下，反正今天得有我來(lái)上。

而下午的第四節(jié)課，按照所謂的課后服務(wù)托管要求，本來(lái)是所謂的“社團(tuán)活動(dòng)”時(shí)間，但學(xué)校方面又因?yàn)椤吧鐖F(tuán)老師”不夠用為理由，每個(gè)月會(huì)空出幾節(jié)課來(lái)，讓班主任安排——今天下午第四節(jié)課，這名女性二師兄說(shuō)，這次“輪空”的“社團(tuán)活動(dòng)課”又輪到了我這個(gè)數(shù)學(xué)老師來(lái)上！

我不善于計(jì)算，所以，她說(shuō)由我來(lái)上，那就由我來(lái)上吧！

如此一來(lái)，今天的我就上了五節(jié)課，外加一個(gè)所謂中午課后服務(wù)時(shí)間，你覺(jué)得我累嗎？

這是我一天生活的流水賬。但是，我想說(shuō)，從我的流水賬里，你們應(yīng)該看到教師群體中，那些站在教師群體金字塔尖的一些教師，他們經(jīng)常行奸賣(mài)俏、互相傾軋，不是嗎？