我一直覺得廣東的父母沒有其它省份的父母那么愛孩子，當看到同事陪讀的無奈后，不知道陪讀是對還是錯！

我是地道的廣東人，從小到大，都是自己上學自己放學，中學住宿。根本沒聽說過“陪讀”這個詞，直到看到陪讀媽媽這部電視劇，才知道這個世界上居然有陪讀家長這樣的生物存在。

今年過完年，我們這來了一個新同事，名字叫莉花。莉花是河南駐馬店人，88年，有兩個兒子，大兒子16歲，讀高一，小兒子14歲，正在上初二。

莉花原來一直在河南當陪讀媽媽，她說她們老家身邊人都這樣，孩子普遍都是送去上私立學校，然后家長在學校旁邊租房子住著陪孩子讀書，她們那邊只要是靠近學校附近的出租房，都特別搶手。莉花這次來廣東，主要是因為她上高一的大兒子沉迷了手機游戲，現在無論怎么勸都不肯去學校了。

莉花很無奈，給兒子跟學校請了長假，帶兒子來到了廣東東莞，給他找了一份17塊一小時的臨時工，然后白天莉花兒子去上班后，她來我們這做臨時工。她的意愿是這樣的，陪兒子打一段時間臨時工后，說不定孩子吃不了這個苦就想回去上學了。

我問莉花，小孩子沉迷手機游戲，為什么還要給他買手機呢？不能沒收嗎？莉花說，她家有個親戚也是沉迷游戲，每次沒收手機，那個親戚的孩子就用跳樓威脅父母，她害怕，不敢來硬的方法教育兒子。

通過跟莉花的交流我發現，我們之所以有這樣的南北差異，主要還地理位置問題。

北方地大物博，莉花家種有30-40畝地，每年收入有7-8萬，機械化種地，讓農民有更多的時間陪伴孩子。

而廣東農村每家每戶最多只有兩三畝地，如果我們只靠種地生活，那點收成只夠自己家吃飯，不去打工的話孩子的衣食住行花費都成問題。所以我們廣東這邊的父母一般不會只逼孩子讀書，能讀多少就算多少，讀不了，可以出來做小買賣，也可以進廠打工，反正讀書不是唯一的出路。

現在，莉花的大兒子在這上了兩個月班后，說不想打工了，下個學期還是想回學校讀書。莉花聽了很高興。

而就在昨天，上班的時候莉花接到一個電話，是她上初二的小兒子打來的，小兒子在家跟爺爺奶奶，放學就拿老人的手機玩，但老人的手機太舊了，玩游戲不順，打電話來叫媽媽給他買一個新手機，說如果不買手機就不去上學了。

莉花跟小兒子聊了很久，掛了電話后她惆悵地跟我說，自己陪讀了那么久，現在還陪打工，現在一個孩子不讀兩個孩子也說不想讀書，她要被氣死。她說陪讀也陪不出個啥，等大兒子回學校后，她留在廣東，再也不陪讀了。

現在手機給人提供了方便的同時，也產生了很多弊端。

對于玩手機，大人都對手機難以自拔呢，何況是小孩子。有些大人帶孩子，自己怕孩子吵，就丟給小孩一臺手機，這樣孩子怎么不喜歡呢？

要想小孩子不沉迷手機，只有這兩種辦法：

一、從小立好規矩，規定小孩子玩手機的時間。

二、多方面培養孩子的興趣愛好，讓孩子有更多追求。

只有家長陪伴孩子做出改變，孩子才會有動力前進。你們說對嗎？