4月9-11及4月12-14日，父母傳奇家庭教育在杭州舉行了成長架構和關系架構。距離上次杭州站開課不過數月，本次架構學課程依舊吸引了近1000人來到課程現場，聆聽黃導的精彩講解。

是什么樣的課程，能夠讓八旬的奶奶千里迢迢的多次來到會場？是什么樣的課程讓焦慮的家長的忘卻了煩擾？是什么樣的課程讓家長潛移默化的就化解了心中的情緒？何以解憂？唯有自動自發的架構學課程。

白發奶奶又來了

看著這一張張綻放的笑臉，看著82歲智慧奶奶的狀態，年齡不是擋在門外的高墻，學習不分早晚，只要有心，活到老學到老。學習不是為了獲得知識，不是為了伴侶，更不是為了搞定孩子，而是為了讓自己更成熟，更深刻，更綻放，更年輕。

編者發現，父母傳奇貌似是在講家庭教育，事實上是引導家長走上一條內在個人成長的學習之路。82歲的老奶奶之所以在生命的暮年，還能如此的綻放，是因為他在黃導的課程中找到了讓自己幸福快樂的本質。

那就是她發現，人到晚年，還能對自己的親子關系、伴侶關系、家庭關系，甚至是自己的生命進行探索，這是一種生命力的激發，這是其他的家庭教育不能給大家帶來的。所以，黃導一直講，家庭教育是一門綜合的學問，他是教育學、社會學、甚至哲學的綜合體現。

這些帶著?情緒焦?慮、被育兒?問題難住、家庭關系不和……等等問題來到現場的家長，我們無法量化他們的收獲，但是當我們看到，他們臉上露出開心綻放的?笑容，他們的狀態已經說明了一切。

7歲孩子驚呆大人

現場一個7歲左右的?姑娘，我們稱她為婁同學，跟著媽媽?學習一年多，處理了一件驚?呆大人的事?件。

婁同學班上有個孩子，偷了?同學二十多塊橡皮。當?所有的孩子都嫌棄她?遠離她的時候，婁同學?跟媽媽要錢買了兩?塊橡皮，送給了那?位同學。她用自動自發?的思想去分析，偷橡皮的孩子不是孩壞?子，不是?小偷，因為一個人行為上是偷東西，但是并不能證明她就是一個小偷。她只是?在家里沒有得到?父母的正確對待，?平時父母管控嚴格，想擁?有卻不敢說，或者家?里很窮。后來，那個孩?子再也沒有?偷過別人的橡皮，她的需?求被人看見并滿?足。

因為婁同學?的懂，因為她?一個小小的舉動，溫?暖和改?變了孩子的一生。這是就?家長必須?學習的意義。

家庭?教育是個良心活兒，看到一個個打蔫的?生命重新鮮活起來，這就是家庭教育的意義和價值，這就是父母傳奇的使命和責任，也是父母傳奇正在做的事情。

黃導說：家長是一個什么樣的人，比他做了什么事還要重要。如果一個人自身都沒有活出有愛、喜悅、綻放、自信的樣子，孩子大概率也不會成為他想成為的樣子。

六天線下課結束，一位又一位家長走進來，走在持續學習的路上，打破舊模式，建立自動自發的新模式！褪去曾經的恐懼、焦慮、不安、控制欲、強勢、暴躁、各種情緒化、蛻去對原生家庭的誤解……生出愛、生出慈悲、生出智慧、生出接納、生出平和喜悅……

每一個生命都值得更好，每一個家庭都值得更好，關于家庭教育，關于個人成長,歡迎了解更多關于自動自發思想。