5月8日清晨，細(xì)雨綿綿，鄧州市元莊一初中師生迎來(lái)了今日的客人——?jiǎng)⒓?zhèn)中心校領(lǐng)導(dǎo)及劉集一初中、二初中全體九年級(jí)數(shù)學(xué)教師團(tuán)隊(duì)，綿綿細(xì)雨也擋不住雙方渴望交流學(xué)習(xí)的熱情。此次活動(dòng)以九年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)為切入點(diǎn)，通過(guò)課堂觀摩、評(píng)課研討等形式，共探中考備考策略，共話(huà)教育協(xié)作新篇。

課堂觀摩：展示復(fù)習(xí)課型新思路

活動(dòng)伊始，元莊一初中楊苗老師在九五班呈現(xiàn)了一節(jié)精彩的九年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)示范課。楊老師以《利用軸對(duì)稱(chēng)求最值》為課題，立足中考考點(diǎn)，通過(guò)“知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建—典例精析—分層拓展”的階梯式設(shè)計(jì)，帶領(lǐng)學(xué)生突破重難點(diǎn)。

課堂上，楊老師注重啟發(fā)學(xué)生思維，鼓勵(lì)自主探究，以問(wèn)題鏈串聯(lián)知識(shí)點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)遷移。她教態(tài)親切，評(píng)價(jià)精準(zhǔn)，通過(guò)小組合作與即時(shí)反饋調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，課堂氣氛活躍，展現(xiàn)了扎實(shí)的教學(xué)功底和清晰的復(fù)習(xí)思路。

評(píng)課研討：碰撞智慧火花

課后，所有教師齊聚元莊中心校會(huì)議室開(kāi)展深度教研。

首先，楊苗老師從課堂設(shè)計(jì)理念、復(fù)習(xí)目標(biāo)達(dá)成及教學(xué)反思三方面進(jìn)行說(shuō)課，并分享了元莊一初中“三輪復(fù)習(xí)法”的整體策略：一輪夯實(shí)基礎(chǔ)、二輪專(zhuān)題突破、三輪綜合提升。

隨后，劉集一初中聽(tīng)課教師對(duì)示范課展開(kāi)點(diǎn)評(píng)，高度認(rèn)可楊老師“以學(xué)生為主體”的教學(xué)模式，認(rèn)為其課堂過(guò)渡自然、講練結(jié)合緊密，尤其是對(duì)學(xué)生思維路徑的引導(dǎo)和分層作業(yè)設(shè)計(jì)值得借鑒。雙方還就復(fù)習(xí)進(jìn)度安排、培優(yōu)補(bǔ)差策略及學(xué)生學(xué)情動(dòng)態(tài)管理展開(kāi)熱烈討論，在交流中互相啟發(fā)。

共謀發(fā)展：聚力中考沖刺

活動(dòng)最后，兩校教師立足學(xué)情，圍繞“精準(zhǔn)復(fù)習(xí)”達(dá)成共識(shí)：一是加強(qiáng)真題研究，把握命題趨勢(shì)；二是關(guān)注學(xué)生心理，優(yōu)化課堂互動(dòng)；三是共享優(yōu)質(zhì)資源，建立校際協(xié)作機(jī)制。

元莊一初中教務(wù)處負(fù)責(zé)人表示：“此次教研為九年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)提供了新視角，期待未來(lái)兩校深化合作，期待以此次活動(dòng)為起點(diǎn)，共筑教學(xué)協(xié)作共同體 。

細(xì)雨潤(rùn)物，教研潤(rùn)心。本次校際交流活動(dòng)以課為媒，以研促教，不僅為兩校教師搭建了互學(xué)共進(jìn)的平臺(tái)，更凝聚了九年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的集體智慧，為沖刺中考注入強(qiáng)勁動(dòng)力。相信在協(xié)同奮進(jìn)中，兩校定能攜手譜寫(xiě)教育新篇章！（丁亞軍）