“網(wǎng)言網(wǎng)語”并不可怕，其中一些反映時代特征的網(wǎng)絡(luò)用語經(jīng)過時間的沉淀以后，也可能進入大眾規(guī)范語言的行列。但，黑話爛梗往往語義模糊、用詞不規(guī)范，甚至包含低俗、惡意的價值觀念，展現(xiàn)出低俗、粗鄙的語言文化，會對青少年產(chǎn)生不良影響。 日前，人民網(wǎng)推出三評“網(wǎng)絡(luò)爛梗”。

人民網(wǎng)三評“網(wǎng)絡(luò)爛梗”之一：

莫讓低級趣味圍獵青少年

趙志疆

“尊嘟假嘟”“你個老六”“笑鼠了”“修勾”“丸辣”“雞你太美”“awsl”……時下，與孩子們交流正在變得越來越困難，雖然你能聽懂他們說的每個字，但如果不了解孩子們的話語體系，你能明白孩子想說什么嗎？

語言作為社會發(fā)展的鏡像，始終處于動態(tài)演變之中，且具有鮮明的時代特征。互聯(lián)網(wǎng)時代的語言變革帶來的積極效應值得肯定。曾經(jīng)，網(wǎng)絡(luò)用語勾勒出了網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實的邊界，給不少人的生活增加了些許“趣味”。時至今日，那些曾經(jīng)風靡一時的網(wǎng)言網(wǎng)語，仍記掛著不少人美好的網(wǎng)絡(luò)初體驗。但語言生態(tài)的失衡現(xiàn)象更值得關(guān)注。語言的“通脹”導致表達力衰減，“yyds”等萬能標簽詞正在青少年群體中消解漢語的細膩美感。

每代人都有屬于自己的網(wǎng)絡(luò)社交話語體系，為什么到了今天，不少孩子一張嘴就令家長如此警惕？究其原因，信息交換的節(jié)奏加快了，青少年傾向于使用最精悍的表達來換取注意力和回應，以迅速達成社交目的。同時，網(wǎng)絡(luò)社交追求以低成本完成情緒交換，使得深度溝通愈發(fā)罕見。可以說，一些孩子過度依賴網(wǎng)絡(luò)用語，甚至將其作為日常交流的唯一方式，這無疑干擾了他們規(guī)范的語言表達。

毋庸諱言，網(wǎng)絡(luò)熱梗中有讓人耳目一新的成分，也存在著大量的黑話爛梗。所謂黑話，自然是不希望被外人看懂，以此來增強特定群體的身份認同，并對外構(gòu)建社交屏障。換句話說，黑話爛梗本身就不是為了溝通與交流，而是為了制造圈子內(nèi)部的狂歡。其中，有些無價值無意義的梗因為濫用而“爛”，有些本身就充滿了低俗暴力的惡趣味。更有甚者，從悲劇事件中提煉熱梗，不僅輕浮，而且冷血。好奇的天性，使青少年對各種網(wǎng)絡(luò)熱梗趨之若鶩；有限的判斷能力，往往使他們對網(wǎng)絡(luò)熱梗不加識別，照單全收。

中國青年報社社會調(diào)查中心的一項調(diào)查顯示，69%的受訪者擔心網(wǎng)絡(luò)爛梗泛濫影響青少年“好好說話”，亂用詞匯和養(yǎng)成不文明的語言習慣，被認為是主要的影響。這樣的擔憂并不多余——網(wǎng)絡(luò)爛梗滿天飛的時代，“失語癥患者”越來越多。語言的表達內(nèi)涵與外延成反比，詞義越是模糊，使用范圍越大，那些看似百搭的網(wǎng)絡(luò)熱梗，實則空洞無物。相比起“失語癥”，夾槍帶棒的黑話爛梗更令人為青少年的健康成長擔憂——那些充滿暴戾氣息的網(wǎng)絡(luò)語言，往往有可能會成為滋生極端暴力行為的溫床。

盡管大多數(shù)速生速朽的黑話爛梗只是一陣風，但給青少年造成的影響和傷害卻是長期的，不僅會污染青少年的語言體系，侵蝕他們自主表達的興趣和能力，而且會潛移默化地影響他們的“三觀”。隨著接入互聯(lián)網(wǎng)的用戶越來越多、越來越年輕，維護風清氣正的網(wǎng)絡(luò)生態(tài)顯得格外重要，守住倫理底線和表達邊界，首先就要打破網(wǎng)絡(luò)爛梗編織的社交繭房。

人民網(wǎng)三評“網(wǎng)絡(luò)爛梗”之二：

不能“梗”住青少年成長

戎麗娟

近年來，不少中小學教師觀察到，學生們經(jīng)常將黑話爛梗不分場合地隨意亂用，其中一些帶有攻擊性、挑釁意味的表達方式甚至會導致學生間產(chǎn)生不必要的矛盾與摩擦。

黑話爛梗何以在中小學生中大行其道？一方面是，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)全面融入當代未成年人的日常生活和學習當中。2024年11月發(fā)布的《第6次中國未成年人互聯(lián)網(wǎng)使用情況調(diào)查報告》顯示，2023年我國未成年人互聯(lián)網(wǎng)普及率達97.3%。另一方面是，在未成年網(wǎng)民的網(wǎng)絡(luò)參與行為方面，不少未成年人喜歡玩網(wǎng)絡(luò)流行梗或使用網(wǎng)絡(luò)流行語，還有不少人在網(wǎng)上模仿二次元動漫、玩二次元游戲中的人物，模仿網(wǎng)絡(luò)惡搞視頻等。而游戲、動漫、短視頻正是網(wǎng)絡(luò)黑話爛梗的重要傳播渠道。

從中小學生的心理特點來看，青少年正值自我意識逐漸增強的時期，他們一方面對世界充滿好奇，喜歡追求新鮮事物，另一方面又渴望張揚個性，表現(xiàn)自我。因此，當網(wǎng)絡(luò)流行語進入他們的視野，他們往往感到新鮮又“酷炫”，很容易加入模仿的行列，時不時地“語出驚人”。此外，青少年希望與同齡人建立聯(lián)系，而“nsdd”（你說得對）、“DDDD”（懂的都懂）這些父母輩看都看不懂的“黑話”，讓他們感覺這是屬于自己的語言方式，甚至在一定程度上成為他們?nèi)谌肴后w的“社交密碼”。

其實，“網(wǎng)言網(wǎng)語”并不可怕，其中一些反映時代特征的網(wǎng)絡(luò)用語經(jīng)過時間的沉淀以后，也可能進入大眾規(guī)范語言的行列。但，黑話爛梗往往語義模糊、用詞不規(guī)范，甚至包含低俗、惡意的價值觀念，展現(xiàn)出低俗、粗鄙的語言文化，會對青少年產(chǎn)生不良影響。

規(guī)范使用語言并不僅僅是“好好說話”這么簡單。語言是思維的外化，語言方式可以反過來影響思維方式，膚淺、低俗的話語常常阻礙人們深入思考，充滿攻擊性的表達很可能誘發(fā)欺凌和暴力等不良行為。

別讓網(wǎng)絡(luò)黑話爛梗“梗”住了青少年的成長。學校、家庭、網(wǎng)絡(luò)平臺都應攜起手來，引導孩子們認識語言之美。不久前，一名浙江初三女生所寫的作文《舊軌還鄉(xiāng)》在網(wǎng)上爆火。不少網(wǎng)友表示“聽哭了”“句句不提思念，句句都是思念”，可見樸實真摯的語言依然能打動人心，也可見在中小學生中不乏熱愛文字、擅長表達的“高手”。

感受語言之美，學會準確、優(yōu)美地使用語言，這是個人文化修養(yǎng)的重要部分，也是社會文明的重要維度。

人民網(wǎng)三評“網(wǎng)絡(luò)爛梗”之三：

守護語言的莊重與深度

何里三

作為多元文化的交匯地，網(wǎng)絡(luò)空間無時無刻不在誕生新的語言符號和交流方式。但，公序良俗的底線需要遵守，娛樂戲謔的范圍需要節(jié)制，語言漢字的規(guī)范需要守護。

甩黑話、爆爛梗、講段子、搞映射，并不是什么時尚之舉，更不是所謂的“互聯(lián)網(wǎng)沖浪顯學”。任何充斥低級趣味、非主流不健康的言語詞句，我們都應當時刻提防、加強治理，絕不任其沖毀漢語語言的規(guī)范性和莊重性。

網(wǎng)絡(luò)流行語大都具有明顯的互動性、話題性，在技術(shù)上進行識別并不困難。網(wǎng)絡(luò)平臺是黑話爛梗的“原產(chǎn)地”，理應肩負起治理主體責任，健全管理機制，完善識別模型，從源頭上規(guī)范網(wǎng)絡(luò)語言。

建設(shè)健康文明的網(wǎng)絡(luò)語言環(huán)境，網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管部門要當好“把關(guān)人”角色，出臺規(guī)范、加強引導，為公眾筑起“防火墻”。清理“黑話爛梗”，抵制歪曲音、形、義等胡編亂造做法，杜絕濫用隱晦表達等突出問題，網(wǎng)絡(luò)空間將更為清朗。

正確、規(guī)范、有序地使用國家通用語言文字，人人皆有義務(wù)。穿上網(wǎng)絡(luò)“馬甲”，“鍵對鍵”替代“面對面”，就不能好好說話了？網(wǎng)絡(luò)自媒體和廣大網(wǎng)友應加強自我約束，不能為博取流量、制造噱頭而犧牲語言的“尊嚴”和“臉面”。網(wǎng)絡(luò)社交的確需要一定形式的語言文字作為“貨幣”，黑話爛梗更像是灰黑小圈子跑馬圈地的“壁壘”、拉人入伙的“測試”，顯然無法成為促進交流互動的“橋梁”“紐帶”。

規(guī)范網(wǎng)絡(luò)語言文字，并不意味著對所有網(wǎng)言網(wǎng)語“一棒子打死”。像“村BA”“松弛感”“硬核”這樣的流行語，之所以能融入主流話語，關(guān)鍵就在于它們以生動的意象、創(chuàng)新的表達、詼諧的詞句，贏得了大眾認可和輿論接納。這也充分說明，網(wǎng)絡(luò)空間蘊藏豐富可能，是能夠供給優(yōu)美、生動的高質(zhì)量語言內(nèi)容的。疏堵結(jié)合、揚棄并舉，高質(zhì)量的網(wǎng)言網(wǎng)語才能源源不斷涌現(xiàn)出來。

語言規(guī)范關(guān)乎文化傳承。用什么樣的語言文字，并不僅僅是個人的行為。黑話爛梗不僅容易造成認知困難和交流障礙，而且還會妨礙正常的文化傳承和文化交往。防治黑話爛梗，是塑造有利于未成年人健康成長的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和育人生態(tài)的必然要求。相關(guān)主管部門要加強依法管理監(jiān)督語言文字應用的力度，加強語言文字規(guī)范標準建設(shè)。學校和家庭也應守土盡責，讓“說普通話，寫規(guī)范字”植根于更多孩子心中。

“詩文隨世運，無日不趨新”。語言同詩文一樣，會應時勢而變化，與時俱進、日新又新。堅持守正創(chuàng)新，堅持規(guī)范與發(fā)展并重，從各方面推進語言文字應用規(guī)范管理，必能構(gòu)建更加和諧有序的語言文化生活，推動中華語言文化繁榮向好。

來源 ｜人民網(wǎng)-觀點頻道

值班編輯 | 王可

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