一個人的智商究竟和什么有關系？

關于這個問題，仁者見仁智者見智，大部分人首先會想到遺傳因素，其次是環境營養因素；

其實除了以上基礎因素，還有其他的因素會影響人的智商水平，來自美國哈佛的一項研究就對此問題給出不一樣的答案。

月份與智商的關系

來自哈佛大學的多項研究顯示，孩子的出生月份與其智力發展可能存在一定的關聯性；

研究團隊通過長期的跟蹤調查發現，出生在9月至次年1月的孩子在體重身高智力測驗中表現得更加優異；

其中9月至10月出生的孩子，在入學后表現更加突出，例如在中國部分985/211大學中的新生數據中，9月至10月出生的學生比例更高。

而10到12月出生的孩子往往在智商水平上表現更加優異，這可能與孕期營養結合條件以及入學年齡的優勢相關。

對此結果，哈弗研究團隊也作出了一定補充，出生月份的智商差異僅為0~6分；

并且這種差異可能受入學年齡等混雜因素影響，實際臨床意義有限，不過雖然臨床意義受限，也不否認這項研究有一定參考價值。

孕期營養與發育優勢

那么是什么原因導致了月份對智商的影響？大致集中在這三個方面：

1、孕期營養優勢：

出生在10~12月的孩子的母親的孕期通常在春季，而春季往往氣候宜人，有著新鮮的蔬果，孕媽一般會心情愉悅；

而孕早期是胎兒神經發育的關鍵期，春季的舒適環境能夠促進大腦后會形成和器官發育；

并且此時的營養也攝入充足，會在一定程度上助力智力發育。

2、身體發育優勢：

10~12月出生的孩子的爬行階段通常在夏季，也就是次年5~7月；

此時衣著輕便活動自由度更高，胎兒更愿意出現爬行學習行為，這些行為能在一定程度上刺激大腦神經連接，促進輸液協調和空間感知能力

3、適應優勢：

9月一般是學校入學時間，10~12月出生的孩子往往會在明年9月入學；

所以他們入學時年齡會較大，在一定程度上來看，他們心智成熟度比其他月份出生的更高；

因此在學習適應上和社交能力上會占據一定優勢，表現出更高的智商水平。

促進智力發育的科學方法

雖然月份與智商存在一定關聯，但不起在孩子智商發育的過程中并不起到決定作用；

從育兒心理學（Parenting Psychology）角度來看，想要促進孩子智力發育，家長可以嘗試這些方式：

首先，父母與孩子可以嘗試積極的高質量互動，比如一起閱讀，一起探討問題思考答案；

父母的陪伴和互動能夠在一定程度上刺激孩子大腦分泌，催產素增強信任感同理心和情緒調節能力；

來自美國紐約大學（New York University）的后設分析研究，顯示父母與孩子的高質量互動使孩子智商提升6分。

其次，父母可以創設一定的語言環境，刺激孩子的認知發展，哈佛的一項心理學研究指出，0~3歲是孩子語言和認知發展的關鍵期，

家長與孩子頻繁的語言互動，比如描述日常問題，事物等，能夠顯著提升孩子的語言能力和邏輯思維能力；

這不僅是哈佛心理學的研究結果，來自國內北大心理學的研究也顯示：早期語言刺激有助于孩子的智力發展。

這是源于童年早期親子間的良性互動與情感支撐，是智力發展的基石。

除了以上兩種良性互動方式外，游戲與運動也是孩子大腦發育的有效催化劑。

個體在運動時，大腦會分泌一定程度的多巴血清素等神經遞質，這些神經遞質可以有效提升人的專注力和記憶力，

無數生理心理學研究顯示，孩子三歲前每秒可形成700~1000個神經元連接，而適度的運動能加速這一連接過程。

我國心理學家洪蘭教授也曾指出，適度運動對孩子大腦發育的促進效果，遠超靜態學習。

游戲對孩子的智力發育也有十分明顯的結果，但是這里的游戲指的是開放性的益智游戲，比如積木，手工玩具；

能夠在一定程度上激發孩子空間想象力和邏輯思維能力的形式；

每天半小時的益智游戲能夠使孩子的認知能力顯著提升20%，也要注意避免可能出現的游戲成癮，適度游戲。

總而言之，孩子智力的形成是多種因素的共同作用；

出生月份的確存在一定關聯，但是父母對孩子的陪伴和積極引導才是孩子自我完善，智力發育的關鍵。