來源|中訪網

責編|何怡然

6月9日上午，蘇州大學召開全校干部大會，宣布張橋出任蘇州大學校長。這位1982年出生的學者型官員，在43歲的年紀擔此重任，成為1982年蘇州大學更名以來最年輕的校長，一時間引發各界關注。

張橋的履歷豐富而精彩。他本科、碩士畢業于中國科學技術大學，博士畢業于加州大學河濱分校 ，后又在加州大學伯克利分校進行博士后研究工作。2014年，張橋回國加入蘇州大學，在功能納米與軟物質研究院任職，此后還擔任過國際合作交流處處長等職務，在學術研究和國際交流合作領域積累了豐富經驗。2020年，他開啟從政之路，歷任昆山市副市長、蘇州市副市長以及江蘇省科學技術廳副廳長等職務，在地方治理和科技政策制定等方面展現出卓越才能。此番回歸蘇州大學，他將如何將從政期間積累的資源和視野，反哺到高校的發展中，令人充滿期待。

從學術成就來看，張橋無疑是一位優秀的材料科學家。在谷歌學術上，他的主要研究方向涵蓋物理化學、材料科學、催化和納米材料等領域，發表論文超200篇，論文總被引次數達29242次，H指數為87 。碩士階段，他就以第一作者身份在知名期刊發表綜述論文，被引用次數高達693次；博士階段的一篇第一作者論文，更是顛覆傳統認知，被引用933次。這些成果不僅體現了他在學術研究上的深厚造詣，也表明他在材料科學領域的國際影響力。如今作為校長，他對學術前沿的敏銳洞察力，有望推動蘇州大學在科研方向的精準布局，助力學校在相關學科領域邁向更高的國際水平。

在地方任職的經歷，為張橋帶來了廣闊的視野和豐富的資源。在昆山任職期間，他積極推介昆山，為當地的經濟社會發展貢獻力量；在蘇州擔任副市長時，負責科技創新等重要工作，深度參與了“最強地級市”的創新發展進程；在江蘇省科技廳任職時，分管多個關鍵處室，對全省的科技戰略規劃、平臺建設和人才工作有深入了解。這些經歷使他對科技成果轉化、產學研合作以及區域創新生態建設有著深刻的理解。蘇州大學作為江蘇省屬重點綜合性大學，在科研成果轉化方面有著巨大的潛力。張橋或許能夠憑借自身經驗，加強學校與地方政府、企業的合作，打通從實驗室到市場的“最后一公里”，讓科研成果真正落地生根，服務地方經濟發展。

值得關注的是，張橋作為全國政協委員，一直關注科技創新領域的問題。他曾撰寫提交關于推動優化創投基金支持科技創新的提案，該提案源于他對科技企業和創投資本的深入調研，被評選為全國政協2024年度好提案。他深知科技創新需要長期投入和耐心資本的支持，也了解政策制度的瓶頸所在。擔任校長后，他可以在學校內部推動相關改革，營造更有利于科技創新和人才培養的環境。例如，鼓勵教師開展長期的、具有挑戰性的科研項目；優化科研評價體系，更加注重科研質量和實際貢獻；加強與創投機構的合作，為科研成果轉化提供資金支持等。

此外，張橋在國際合作交流方面的經驗，也有望為蘇州大學帶來新的機遇。在全球化的背景下，高校的國際競爭力日益重要。他可以利用自己的國際資源和人脈，推動蘇州大學與世界一流大學的合作與交流，開展學生交換項目、教師互訪、聯合科研等活動，提升學校的國際知名度和影響力。同時，他還可以引進國際先進的教育理念和教學方法，促進蘇州大學教育教學改革，培養具有國際視野和競爭力的人才。

蘇州大學是國家“211工程”“2011計劃”首批入列高校，也是“雙一流”建設高校 ，在學科建設、人才培養和科研創新等方面取得了顯著成就。張橋的到來，為這所百年名校注入了新的活力。站在新的起點上，人們期待他能夠充分發揮自身優勢，帶領蘇州大學在人才培養、科學研究、社會服務和國際交流等方面取得更大的突破，書寫蘇州大學發展的新篇章。