桂林山水職業(yè)學(xué)院作為一所扎根于山水名城的高校，一直以來(lái)秉持著“以黨建為引領(lǐng)，以育人為根本”的辦學(xué)理念，致力于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

01

黨建引領(lǐng)：筑牢人才培養(yǎng)的根基

黨建是高校發(fā)展的靈魂，是人才培養(yǎng)的指南針。桂林山水職業(yè)學(xué)院始終將黨建工作貫穿于教育教學(xué)的全過(guò)程，確保黨的教育方針在學(xué)校的每一個(gè)角落落地生根。

（一）強(qiáng)化黨組織建設(shè)，夯實(shí)育人根基

學(xué)校不斷完善黨組織架構(gòu)，確保黨的組織覆蓋到學(xué)校的每一個(gè)角落。從學(xué)校黨委到各黨支部，形成了一個(gè)上下聯(lián)動(dòng)、緊密配合的組織體系。在教師隊(duì)伍中，注重黨員教師的培養(yǎng)和發(fā)展，通過(guò)“雙帶頭人”培育工程，讓一批既有深厚專業(yè)素養(yǎng)又有堅(jiān)定政治立場(chǎng)的教師擔(dān)任黨支部書(shū)記，充分發(fā)揮他們?cè)诮虒W(xué)、科研和育人中的先鋒模范作用。在學(xué)生群體中，積極開(kāi)展入黨啟蒙教育，通過(guò)黨課培訓(xùn)、社團(tuán)活動(dòng)等形式，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，使他們積極向黨組織靠攏。目前，學(xué)校學(xué)生黨員的比例逐年上升，在學(xué)習(xí)和生活中充分發(fā)揮模范帶頭作用，成為校園文化建設(shè)的重要力量。

（二）加強(qiáng)思想引領(lǐng)，鑄就育人靈魂

思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，只有筑牢思想根基，才能培養(yǎng)出具有堅(jiān)定理想信念的人才。學(xué)校充分利用本地豐富的紅色文化資源，如紅軍長(zhǎng)征湘江戰(zhàn)役紀(jì)念園等，開(kāi)展了一系列紅色研學(xué)教育活動(dòng)。組織師生前往實(shí)地參觀學(xué)習(xí)，聆聽(tīng)革命先輩的英勇事跡，讓紅色基因在師生心中生根發(fā)芽，實(shí)現(xiàn)大一新生紅色研學(xué)全覆蓋。在學(xué)校內(nèi)部，通過(guò)思政課程和課程思政的有機(jī)結(jié)合，將黨的理論、社會(huì)主義核心價(jià)值觀、中華民族共同體意識(shí)等融入到每一門課程中。思政課教師不斷探索創(chuàng)新教學(xué)方法，采用案例分析、小組討論、情景模擬等形式，讓思政課變得生動(dòng)有趣，真正入腦入心。同時(shí)，專業(yè)課教師也積極挖掘?qū)I(yè)課程中的思政元素，如在藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)課程中，引導(dǎo)學(xué)生從中國(guó)傳統(tǒng)文化中汲取靈感，培養(yǎng)學(xué)生的文化自信；在理工科專業(yè)課程中，強(qiáng)調(diào)科技創(chuàng)新與國(guó)家發(fā)展的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和責(zé)任感。通過(guò)全方位的思想引領(lǐng)，學(xué)校學(xué)生的思想政治素質(zhì)得到了顯著提升，在各類社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)活動(dòng)中積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，展現(xiàn)了新時(shí)代大學(xué)生的良好風(fēng)貌。

02

賦能人才培養(yǎng)：黨建與教育教學(xué)深度融合

黨建引領(lǐng)不僅體現(xiàn)在思想教育上，更要落實(shí)到具體的教育教學(xué)實(shí)踐中。學(xué)校積極探索黨建與教育教學(xué)深度融合的模式，通過(guò)創(chuàng)新教學(xué)方法、優(yōu)化課程體系、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)等舉措，為人才培養(yǎng)注入強(qiáng)大動(dòng)力。

（一）創(chuàng)新教學(xué)方法，提升育人質(zhì)量

在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)校鼓勵(lì)教師采用多樣化的教學(xué)方法，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。一方面，大力推進(jìn)線上線下混合式教學(xué)模式。教師們利用現(xiàn)代信息技術(shù)精心制作豐富的線上教學(xué)資源，如教學(xué)視頻、課件、在線測(cè)試等，學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度自主安排學(xué)習(xí)時(shí)間。在課堂上，教師們則更多地采用小組討論、案例分析、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)等互動(dòng)式教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)新能力。另一方面，積極開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)改革。學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力，通過(guò)與企業(yè)、社區(qū)、文化機(jī)構(gòu)等建立緊密的合作關(guān)系，為學(xué)生提供大量的實(shí)踐機(jī)會(huì)。例如，旅游管理專業(yè)的學(xué)生可以到當(dāng)?shù)氐穆糜尉皡^(qū)、酒店進(jìn)行實(shí)習(xí)實(shí)踐，深入了解旅游行業(yè)的實(shí)際運(yùn)作情況；藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生可以參與當(dāng)?shù)氐奈幕瘎?chuàng)意項(xiàng)目，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際設(shè)計(jì)中。在實(shí)踐教學(xué)中，充分發(fā)揮黨員教師的引領(lǐng)作用，不僅在專業(yè)技能上給予學(xué)生指導(dǎo)，更在職業(yè)道德和職業(yè)精神方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀和職業(yè)觀。

（二）優(yōu)化課程體系，契合育人目標(biāo)

課程是人才培養(yǎng)的核心載體，一個(gè)科學(xué)合理的課程體系對(duì)于培養(yǎng)高素質(zhì)人才至關(guān)重要。學(xué)校在課程建設(shè)中始終堅(jiān)持黨建引領(lǐng)，以培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才為目標(biāo)，不斷優(yōu)化課程體系。學(xué)校構(gòu)建了以思政課程為核心，以通識(shí)課程為基礎(chǔ)，以專業(yè)課程為主體，以實(shí)踐課程為支撐的“四位一體”課程體系。在思政課程方面，按照教育部的要求，開(kāi)齊開(kāi)足思政課程，并不斷加強(qiáng)思政課程建設(shè)，打造了一批思政“金課”。在通識(shí)課程方面，注重拓寬學(xué)生的知識(shí)面，開(kāi)設(shè)了涵蓋人文社科、自然科學(xué)、藝術(shù)體育等多個(gè)領(lǐng)域的通識(shí)課程，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，能夠接觸到不同學(xué)科的知識(shí)，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。在專業(yè)課程方面，緊密結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，不斷調(diào)整和優(yōu)化專業(yè)課程設(shè)置，加強(qiáng)專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)。例如，針對(duì)桂林市旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需求，學(xué)校對(duì)旅游管理專業(yè)的課程進(jìn)行了改革，增加了旅游大數(shù)據(jù)分析、智慧旅游等新興課程，使學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)更加符合市場(chǎng)需求。在實(shí)踐課程方面，加大實(shí)踐課程的比重，通過(guò)校內(nèi)外實(shí)踐基地的建設(shè)，為學(xué)生提供了豐富的實(shí)踐平臺(tái)。同時(shí)，學(xué)校還注重將思想政治教育融入到實(shí)踐課程中，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

（三）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，保障育人成效

教師是教育事業(yè)的第一資源，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的關(guān)鍵。學(xué)校高度重視師資隊(duì)伍建設(shè)，通過(guò)多種方式提升教師的綜合素質(zhì)。一方面，加強(qiáng)教師的思想政治教育，通過(guò)組織教師參加黨課學(xué)習(xí)、師德師風(fēng)培訓(xùn)等活動(dòng)，引導(dǎo)教師樹(shù)立正確的教育觀、人才觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)教師的使命感和責(zé)任感。另一方面，注重教師的專業(yè)發(fā)展，通過(guò)開(kāi)展教學(xué)競(jìng)賽、學(xué)術(shù)講座、教師培訓(xùn)等活動(dòng)，提升教師的教學(xué)能力和科研水平。學(xué)校還積極鼓勵(lì)教師到企業(yè)掛職鍛煉，了解行業(yè)動(dòng)態(tài)，增強(qiáng)實(shí)踐能力。同時(shí)，充分發(fā)揮黨員教師的示范引領(lǐng)作用，通過(guò)“黨員教師示范課”“黨員教師工作室”等形式，讓黨員教師在教學(xué)改革、科研創(chuàng)新等方面發(fā)揮帶頭作用，帶動(dòng)全體教師共同進(jìn)步。在師資隊(duì)伍建設(shè)中，始終堅(jiān)持“德才兼?zhèn)洌缘聻橄取钡脑瓌t，將師德師風(fēng)作為教師評(píng)價(jià)的第一標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)師德失范的教師實(shí)行“一票否決”。通過(guò)這些舉措，學(xué)校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)得到了顯著提升，為人才培養(yǎng)提供了有力保障。

編輯 |楊喜敬審核 |代宗宏

來(lái)源 |桂林山水職業(yè)學(xué)院

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