在新一代信息技術革命浪潮下，大數(shù)據(jù)產業(yè)對高素質技術技能人才的需求與日俱增。湖北城市建設職業(yè)技術學院信息與設備工程學院，攜手行業(yè)領軍企業(yè)北京四合天地科技有限公司，前瞻性地啟動并實施了大數(shù)據(jù)技術專業(yè)現(xiàn)場工程師聯(lián)合培養(yǎng)項目。該項目自獲批成為“湖北省第一批職業(yè)教育現(xiàn)場工程師專項培養(yǎng)計劃項目”以來，已成功運行兩屆，在深化產教融合、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、提升學生實踐能力與就業(yè)競爭力方面取得了顯著成果，為職業(yè)教育服務區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展和產業(yè)轉型升級探索出一條特色之路。

產教深度融合 打造精準育人共同體

想象一下，課堂不再是枯燥的理論灌輸，而是與企業(yè)真實需求、前沿技術無縫對接的實戰(zhàn)現(xiàn)場！

湖北城建職院與北京四合天地及其生態(tài)伙伴（武漢艾迪時代、武漢慧聯(lián)無限等）強強聯(lián)手，將企業(yè)的真實項目、工作場景融入人才培養(yǎng)的每一個環(huán)節(jié)。

“我們不僅僅是邀請企業(yè)專家來做講座，而是真正讓企業(yè)成為育人的主體之一。”信息與設備工程學院丁文華院長介紹道，“從人才培養(yǎng)方案的聯(lián)合研制、核心課程的共同開發(fā)、“雙導師”團隊的協(xié)作教學，到學生實踐能力的雙元考核，企業(yè)都深度參與其中，確保我們培養(yǎng)的人才“適銷對路”，能夠精準對接大數(shù)據(jù)平臺運維和開發(fā)兩大核心崗位。”

學院定期組織學生走進合作企業(yè)進行實地考察和項目教學，讓學生親身體驗企業(yè)文化，了解一線工作流程，將課堂所學應用于解決真實工程問題，有效縮短了學生從校園到職場的過渡期。

創(chuàng)新“三級跳”模式 實現(xiàn)能力螺旋式躍升

學院大膽創(chuàng)新，突破傳統(tǒng)學期制限制，實施了獨具特色的“雙元互動、校企融合、三層進階”的“三級跳”培養(yǎng)模式。 從“蓄力”階段的夯實基礎，到“發(fā)力”階段的實戰(zhàn)錘煉，再到“起跳”階段的崗位沖刺，每一步都精準對接大數(shù)據(jù)平臺運維和開發(fā)兩大核心崗位，讓學子們的能力實現(xiàn)螺旋式躍升！

1.“蓄力”階段：學生在校內打牢理論基礎，并通過企業(yè)見習初步認知崗位。

2.“發(fā)力”階段：學生以“學徒”身份，在校企輪換的環(huán)境中，通過“滾動學期”和“工學交替”的形式，聚焦核心技能的實戰(zhàn)訓練。

3.“起跳”階段：學生化身“準員工”，深入企業(yè)現(xiàn)場，在企業(yè)導師主導下，通過“長短學時交互”的方式，深度參與項目，完成畢業(yè)前的崗位能力沖刺。

這一模式不僅確保了學生理論知識的系統(tǒng)性，更強化了實踐操作能力的培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成，實現(xiàn)了學生從理論到實踐、從技能到綜合能力的螺旋式提升。

課程體系精準 教學方法靈活多樣

圍繞“三級跳”模式，校企雙方共同構建了與崗位能力需求高度匹配的“1+3+2”模塊化課程體系。課程內容緊盯Hadoop、Spark、Flink、數(shù)據(jù)倉庫、機器學習等行業(yè)核心技術，并根據(jù)技術發(fā)展和企業(yè)反饋進行動態(tài)調整。

教學過程中，大量采用項目教學法、案例教學法、任務驅動教學法等，推行理實一體化教學，將真實項目任務分解為教學工單，引導學生在“做中學”。超過50%的實踐教學學時占比，確保學生動手能力得到充分鍛煉。同時，校企“雙導師”發(fā)揮各自優(yōu)勢，協(xié)同授課、聯(lián)合指導，為學生提供全方位的學業(yè)和職業(yè)發(fā)展支持。學院還專門成立了“教師企業(yè)實踐流動站”，促進校內教師實踐能力的持續(xù)提升。

現(xiàn)場工程師企業(yè)導師授課實踐工單圖

育人成果豐碩 學子競技就業(yè)雙豐收

看！2021級試點班班長陳佳豪榮獲國家獎學金，班級就業(yè)率高達96.7%！2022級的李聰、黃軍威，2023級的雷璇、彭康，在2024年世界職業(yè)院校技能大賽中勇奪銅獎，專升本面試資格輕松拿！

這些成績，不僅是學子們個人努力的見證，更是現(xiàn)場工程師班創(chuàng)新培養(yǎng)模式成功的最好證明！

現(xiàn)場工程師試點班班長獲國家獎學金圖

2024年世界職業(yè)院校技能大賽總決賽爭奪賽獲獎圖

打造職教標桿 服務高質量發(fā)展

湖北建院大數(shù)據(jù)現(xiàn)場工程師班的成功實踐，不僅為學生們打通了高質量就業(yè)的“快車道”，更為區(qū)域大數(shù)據(jù)產業(yè)發(fā)展輸送了一批批“下得去、留得住、用得上、干得好”的高素質現(xiàn)場工程師。

未來，學院將繼續(xù)深化與行業(yè)企業(yè)的合作，努力將現(xiàn)場工程師班打造成特色鮮明、國內一流的職教品牌，為國家戰(zhàn)略和地方經(jīng)濟社會高質量發(fā)展貢獻力量！

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（通訊員：吳沖）