自我區全面推進綠美校園建設以來，各中小學和幼兒園立足實際，將綠色發展理念融入校園建設中，將綠美校園創建與育人工作深度融合，向“綠”而行，以“美”育人，用實際行動為“綠美潮安”添彩潤色。

踏入區實驗學校，仿佛置身于一座精心雕琢的生態園林。桃花心木高大挺拔，銀杏樹金黃的葉片在陽光下閃耀，宛如點點繁星。校園的每一處角落都被巧妙利用，見縫插綠，見空補綠，讓原本單調的空間煥發出勃勃生機。

記者 紀煬：潮安區實驗學校以“生態育人”為理念，將“綠美”融入到校園的每一個角落當中。劉主任，那咱們學校在綠化布局上有哪些設計？又是通過哪些環保行動來動員全校師生共同參與到綠美校園建設當中來的呢？

區實驗學校總務主任 劉俊偉：我校圍繞“校園園林化”這一目標，采取見縫插綠、空間增綠等措施，使校園的每片空間得到合理利用，打造入校見景、推窗見綠的美麗校園。學校通過爭取上級專項資金，師生捐款，學校自籌等形式，共籌集資金20多萬元。去年以來，在校園增植了桃花心木50棵、銀杏樹18棵、鳳凰木1棵等一批花木。

在區實驗學校，不僅綠化成果顯著，環保意識也已深入人心。校園里，分類垃圾桶整齊排列，學生們準確地將垃圾投入相應的桶中。良好的衛生習慣不僅讓校園更加整潔美觀，更培養了學生們的生態文明理念和綠色發展意識。

區實驗學校學生 林子博：作為學生，我們都非常愛護校園環境，我們有責任為凈化、綠化和美化校園作貢獻，不亂丟垃圾雜物。在平時，我通過學習垃圾分類的知識與方法，養成了良好的衛生習慣，堅持做到在扔垃圾之前先進行垃圾分類，同時，我還積極向同學們倡導垃圾分類的理念，為保護環境、節約資源貢獻自己的力量。

同樣在綠美校園建設中大放異彩的，還有龍湖陽光實驗學校。

記者 紀煬：漫步在龍湖陽光實驗學校，只見香樟含翠、三園競秀，綠意與生機交織。林書記，跟大家詳細介紹一下三個特色園區吧。

龍湖陽光實驗學校黨支部書記 林蘭：好的，我們校董會整合資源打造近20畝陽光勞動實踐體驗園，和近兩畝的地理園、生物園。地理園通過地形模型深化實踐認知，生物園探索生態共生，勞動園在專業指導下師生共育水稻、小麥、玉米等30余種作物，形成特色校本課程。學生每周參與勞動實踐，在耕讀中提升技能、感悟生態文明。

陽光下的勞動實踐園，滿目皆是美不勝收的田園盛景。向日葵似金陽傾灑，玉米如衛士挺立，葡萄、葫蘆瓜似珠玉綴滿枝頭。公雞昂首引吭，鵝群歡歌踏浪。學生們則在老師的指導下小手緊握鏟子，認真翻土、播種，臉上滿是期待。

學生 楊書希：勞動實踐園讓我親身體驗了種植向日葵的過程。從挖土、施肥到澆水，每一個步驟都需要認真對待，這讓我深刻領悟到“自然饋贈”的珍貴。

龍湖陽光實驗學校學生 陳晴蕓：在生物園小書屋看書，我收獲了超多有意思的知識。比如說看完《植物小偵探日記》之后，我學會了通過葉子形狀分辨不同樹木，現在走在生物園，一眼就能辨認出哪棵是楓樹哪棵是蘋婆樹了。

為進一步深化綠美教育成果，龍湖陽光實驗學校還選派學生參加“我眼中的綠美潮安”主題繪畫比賽。其中，許子博同學的畫作脫穎而出，榮獲全區初中組一等獎。

學生 許子博：這幅作品通過傳統與現代元素的交織碰撞，生動體現了潮安在傳承中創新，在發展中守護綠色的蓬勃生機。這次參賽經歷，讓我對潮安的傳統元素魅力有了更佳深刻的認識。

龍湖陽光實驗學校黨支部書記 林蘭：今年，我校以“綠美繪畫”比賽為載體，學生用畫筆描繪自然之美，作品融入校園文化，展現“以勞育德、以美潤心”的教育理念。

區實驗學校和龍湖陽光實驗學校“綠美校園”建設的成效是我區教育系統深入推進“綠美校園”建設的一個縮影。近年來，我區各中小學和幼兒園從自身實際出發，加強綠美布局規劃，精心呵護校園綠植，打造獨具匠心的生態園區，同時落實日常環保行動，傳播生態理念，繪就各美其美、美美與共的美麗畫卷。

區教育局教育綜合服務中心勤工儉學服務股副股長 劉景菲：自2023年全面啟動綠美校園建設以來，我區各級各類學校立足實際、因地制宜，加大投入，不斷提升校園綠化水平與景觀品質，營造出更加優美和諧的人文生態環境。接下來，我們教育系統將進一步壓實學校主體責任，持續推進校園綠化美化工作，加強生態文明宣傳教育，引導學生樹立綠色發展理念，并建立長效管理機制，為潮安教育高質量發展注入強勁綠色動能。

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記 者：紀煬 肖兆業

本期編輯：黃雪絨

執行編輯：王 曉丹

編 審：劉俊雄