隨著2025年中考的日子臨近，考生們已進(jìn)入最后的沖刺備考階段。為幫助考生在關(guān)鍵時(shí)期優(yōu)化復(fù)習(xí)策略、提升應(yīng)試能力，特邀廣州市多所中學(xué)的資深教師，針對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三大核心學(xué)科的備考要點(diǎn)、解題技巧等方面提供專業(yè)指導(dǎo)，為考生沖刺中考保駕護(hù)航。

語(yǔ)文

關(guān)注高效提分要點(diǎn)

科學(xué)分配考試時(shí)間

廣州市第十六中學(xué)初中語(yǔ)文科組長(zhǎng)馬君慧老師與廣州市南武中學(xué)初中語(yǔ)文科組長(zhǎng)吳利芬老師針對(duì)語(yǔ)文備考提出系統(tǒng)性建議。

夯實(shí)基礎(chǔ)：回歸課本與情境應(yīng)用并重

兩位老師均強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)須緊扣課本。馬君慧指出，字音、字形、詞語(yǔ)運(yùn)用要重點(diǎn)關(guān)注課后“讀讀寫寫”內(nèi)容，尤其是多音字、形近字及易錯(cuò)字詞；病句辨析須掌握常見(jiàn)病句類型，并注重在時(shí)政新聞、廣府文化等情境中靈活運(yùn)用。對(duì)于語(yǔ)文綜合實(shí)踐題與綜合性學(xué)習(xí)題，馬君慧強(qiáng)調(diào)其以課本母題結(jié)合生活場(chǎng)景考查語(yǔ)言運(yùn)用能力，須多接觸題型、審清題意。

古詩(shī)文復(fù)習(xí)：從背誦到鑒賞的全面突破

吳利芬認(rèn)為古詩(shī)文閱讀還是以課內(nèi)為主，課內(nèi)外聯(lián)讀或者對(duì)比閱讀一般是同一主題的文言文本。她建議將六冊(cè)書的所有文言文本滾動(dòng)翻閱一遍，然后把第一輪和第二輪復(fù)習(xí)時(shí)確定下來(lái)的重點(diǎn)篇目和不太熟篇目進(jìn)行整理復(fù)習(xí)，主要是一詞多義、重點(diǎn)句子翻譯、內(nèi)容、寫法和情感主旨。

古詩(shī)詞鑒賞部分，吳利芬建議先整理分析近兩年中考真題和各區(qū)一模題，歸納出題方向，在此基礎(chǔ)上將六冊(cè)書的所有古詩(shī)詞滾動(dòng)翻閱一遍，特別不熟悉的或者名家的要參考真題進(jìn)行復(fù)習(xí)。

現(xiàn)代文閱讀：技巧整理與真題精析結(jié)合

對(duì)于非連續(xù)性文本閱讀，馬君慧強(qiáng)調(diào)須從信息提煉、綜合、推理及實(shí)踐運(yùn)用等角度理解文本，關(guān)注圖文表格結(jié)合的材料。

文學(xué)作品閱讀主要考試文體為小說(shuō)或散文，馬君慧要求考生認(rèn)真審題，運(yùn)用相對(duì)專業(yè)的術(shù)語(yǔ)進(jìn)行答題。文字表述題需要做到觀點(diǎn)鮮明，角度全面，邏輯清晰，依據(jù)充分，表達(dá)得體。

寫作備考：審題立意與素材整合雙管齊下

馬君慧表示，近幾年廣州中考作文題都沿用了半命題作文的形式，學(xué)生在選材上有了相對(duì)的自由。但是，每年的作文題都有一定的審題“門檻”，同學(xué)們要予以重視。在作文主題上，廣州中考作文都側(cè)重于立德樹(shù)人的大主題。考生要從自身的成長(zhǎng)經(jīng)歷中發(fā)掘真實(shí)可感的素材來(lái)寫作，做到以情動(dòng)人；同時(shí)，文章要有思辨性，主題立意上要盡量體現(xiàn)出思想的深度。她還強(qiáng)調(diào)，考場(chǎng)作文的卷面尤為重要，書寫要清晰美觀。

考試時(shí)間分配上，吳利芬給出具體時(shí)間規(guī)劃：第1~11題25~30分鐘，非連續(xù)性文本閱讀15~20分鐘，文學(xué)類文本25~30分鐘，寫作30~40分鐘，附加題5~8分鐘，考生可根據(jù)自身情況微調(diào)，確保答題節(jié)奏合理。

數(shù)學(xué)

回歸基礎(chǔ)精研真題

科學(xué)規(guī)劃沖刺策略

在數(shù)學(xué)備考中，廣州市白云區(qū)云英實(shí)驗(yàn)學(xué)校數(shù)學(xué)科周旋杰老師強(qiáng)調(diào)，考前一周考生應(yīng)重點(diǎn)回歸基礎(chǔ)內(nèi)容，重做錯(cuò)題本中標(biāo)記的題目，尤其是因粗心導(dǎo)致錯(cuò)誤的題目。“此時(shí)主攻基礎(chǔ)題比挑戰(zhàn)壓軸題更具性價(jià)比，穩(wěn)定發(fā)揮比攻克難題更重要。”周旋杰表示，考生須調(diào)整作息規(guī)律，確保考試時(shí)精力充沛，同時(shí)務(wù)必帶齊量角器、圓規(guī)等繪圖工具，避免因工具缺失影響答題。

分層復(fù)習(xí)策略：基礎(chǔ)與壓軸題并重

周旋杰建議考生采用“基礎(chǔ)+壓軸”雙線復(fù)習(xí)模式。一方面，精研廣州近10年中考真題中的基礎(chǔ)題，按代數(shù)、幾何、統(tǒng)計(jì)模塊分類整理，總結(jié)高頻考點(diǎn)。例如，代數(shù)部分側(cè)重方程求解、函數(shù)圖像分析；幾何部分關(guān)注全等三角形證明、圓的性質(zhì)應(yīng)用；統(tǒng)計(jì)部分則須掌握數(shù)據(jù)圖表解讀與概率計(jì)算。另一方面，每日限時(shí)訓(xùn)練壓軸題，將復(fù)雜題目分解為單個(gè)考點(diǎn)，重點(diǎn)突破函數(shù)交點(diǎn)問(wèn)題、相似三角形存在性問(wèn)題、動(dòng)態(tài)幾何分類討論等高頻題型，每類題型須“吃透”解題邏輯，形成條件反射式的解題思路。

公式定理記憶：系統(tǒng)梳理與靈活推導(dǎo)

針對(duì)數(shù)學(xué)公式定理繁多的特點(diǎn)，周旋杰提出“分類整理—對(duì)比記憶—推導(dǎo)理解—高頻強(qiáng)化”的四步記憶法。考生可按代數(shù)、幾何、統(tǒng)計(jì)模塊制作思維導(dǎo)圖，標(biāo)注公式的適用條件與限制范圍，如完全平方公式與平方差公式的結(jié)構(gòu)對(duì)比；對(duì)二次函數(shù)頂點(diǎn)坐標(biāo)公式、三角函數(shù)誘導(dǎo)公式等重點(diǎn)公式，自行推導(dǎo)過(guò)程，加深理解；同時(shí)整理廣州中考高頻考查的勾股定理、圓的切線判定定理等，通過(guò)專項(xiàng)練習(xí)強(qiáng)化記憶。

應(yīng)試技巧：精準(zhǔn)解題與細(xì)節(jié)把控

在應(yīng)試技巧方面，周旋杰分享了針對(duì)不同題型的實(shí)用方法。選擇題可靈活運(yùn)用數(shù)形結(jié)合法（如函數(shù)題繪制示意圖）、代入驗(yàn)證法（方程選項(xiàng)代入特殊值）、排除法（統(tǒng)計(jì)題直接排除錯(cuò)誤圖表）；填空題需注意等腰三角形、圓的位置關(guān)系等多解問(wèn)題，避免遺漏答案，同時(shí)規(guī)范書寫分式化簡(jiǎn)、根式合并等結(jié)果；解答題應(yīng)分步驗(yàn)算，每步用逆運(yùn)算檢查，證明題嚴(yán)格標(biāo)注全等、相似的條件，避免跳步失分；函數(shù)綜合題遵循“先求解析式再畫圖”的步驟，借助數(shù)形結(jié)合尋找臨界點(diǎn)，提高解題效率。

英語(yǔ)

聚焦核心精準(zhǔn)突破

合理規(guī)劃備考策略

英語(yǔ)筆試部分的備考需兼顧詞匯語(yǔ)法、閱讀完形、書面表達(dá)三大板塊。廣州市第十六中學(xué)初三年級(jí)英語(yǔ)科組備長(zhǎng)羅丹青老師與廣州市鐵一中學(xué)越秀校區(qū)初三英語(yǔ)科組備長(zhǎng)譚曉雯老師從不同角度為考生提供了復(fù)習(xí)策略與應(yīng)試建議。

詞匯語(yǔ)法：聚焦高頻考點(diǎn)強(qiáng)化語(yǔ)境記憶

羅丹青指出，詞匯復(fù)習(xí)應(yīng)聚焦考綱高頻詞、動(dòng)詞短語(yǔ)與固定搭配，以及生活常用詞和高頻短語(yǔ)。考生可結(jié)合語(yǔ)篇閱讀鞏固詞匯，在閱讀中歸納生詞的多義性與新搭配，同時(shí)每日默寫課標(biāo)詞匯表，整理錯(cuò)詞形成個(gè)性化詞庫(kù)。語(yǔ)法復(fù)習(xí)則重點(diǎn)突破動(dòng)詞時(shí)態(tài)與語(yǔ)態(tài)、形容詞和副詞的比較級(jí)與最高級(jí)、定語(yǔ)從句和賓語(yǔ)從句的語(yǔ)序及時(shí)態(tài)呼應(yīng)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞的用法等8大核心時(shí)態(tài)。建議考生通過(guò)近三年中考真題及各區(qū)一模試題進(jìn)行語(yǔ)法專項(xiàng)訓(xùn)練，針對(duì)科技、環(huán)保、活動(dòng)等話題強(qiáng)化被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、感嘆句等句型的應(yīng)用。

閱讀完形：限時(shí)訓(xùn)練與真題精研

羅丹青建議考生每日限時(shí)完成1篇完形填空和1篇閱讀理解。在真題研究中，重點(diǎn)總結(jié)錯(cuò)題中的邏輯陷阱和詞匯盲區(qū)，強(qiáng)化完形填空常見(jiàn)選項(xiàng)詞與閱讀主題詞的記憶，對(duì)長(zhǎng)難句進(jìn)行“主干提取—修飾成分分析”的拆分訓(xùn)練。

解題策略上，閱讀理解可采用“速抓主旨—定位關(guān)鍵詞”法，重點(diǎn)關(guān)注文章首段、段落首尾句，通過(guò)轉(zhuǎn)折詞、因果詞等邏輯信號(hào)詞把握文脈；解題時(shí)根據(jù)題干關(guān)鍵詞定位原文，優(yōu)先排除絕對(duì)化詞匯、與原文矛盾及有悖邏輯的選項(xiàng)，正確答案往往需通過(guò)同義替換與作者觀點(diǎn)一致。

完形填空運(yùn)用“三步解題法”：首先通讀全文，抓住首句和尾句的主題線索；再先易后難，優(yōu)先填寫固定搭配和簡(jiǎn)單詞匯題；最后通過(guò)上下文復(fù)現(xiàn)詞、同義詞、轉(zhuǎn)折關(guān)系等進(jìn)行邏輯驗(yàn)證。

書面表達(dá)：語(yǔ)料積累與結(jié)構(gòu)優(yōu)化

針對(duì)寫作，羅丹青強(qiáng)調(diào)，沖刺階段可進(jìn)行“限時(shí)仿寫—范文對(duì)照—語(yǔ)料整理”的循環(huán)訓(xùn)練：每周至少完成1篇真題作文，25分鐘內(nèi)完成審題、提綱、草稿到謄寫的全過(guò)程，對(duì)照范文修改時(shí)態(tài)錯(cuò)誤、中式表達(dá)等問(wèn)題；建立高頻話題的語(yǔ)料庫(kù)，熟記常用短語(yǔ)和例句等。

提分策略上，須精準(zhǔn)審題明確體裁、時(shí)態(tài)、人稱及內(nèi)容要點(diǎn)，避免編造不真實(shí)內(nèi)容，結(jié)尾適當(dāng)升華體現(xiàn)積極價(jià)值觀；運(yùn)用邏輯銜接詞提升段落連貫性，同時(shí)注意句際間的語(yǔ)義邏輯；句式上實(shí)現(xiàn)多樣化與短語(yǔ)替換，合理使用定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句等復(fù)合句，但避免過(guò)度堆砌復(fù)雜句；通過(guò)副詞增強(qiáng)情感表達(dá)，用具體事例代替空泛描述。

心態(tài)調(diào)整與全局規(guī)劃：主動(dòng)整理與規(guī)律復(fù)習(xí)

譚曉雯強(qiáng)調(diào)“高效復(fù)習(xí)來(lái)源于主動(dòng)整理和尋找規(guī)律”。考生應(yīng)按題型篩查知識(shí)漏洞，如詞匯語(yǔ)法是一些學(xué)生的常見(jiàn)薄弱環(huán)節(jié)，可通過(guò)每日少量練習(xí)+反思總結(jié)的方式鞏固，避免盲目“刷題”。建議每套真題間隔2~3天練習(xí)，每天按題型（如閱讀理解）針對(duì)性訓(xùn)練，反復(fù)思考記憶，消除自己的“知識(shí)盲區(qū)”，從而減少緊張情緒。

對(duì)于模考成績(jī)不理想的考生，建議主動(dòng)與老師溝通失分原因，針對(duì)薄弱題型制訂專項(xiàng)練習(xí)計(jì)劃。她特別提醒，隨著新課標(biāo)實(shí)施，中考英語(yǔ)已體現(xiàn)考“思維品質(zhì)”的變化，閱讀詞匯量增加、思維難度提升，考生要避免“臨時(shí)抱佛腳”，應(yīng)在剩余時(shí)間里積累記憶性內(nèi)容，根據(jù)自身情況決定是否挑戰(zhàn)難題，保持平和心態(tài)，相信日常積累的成果。

來(lái)源：廣州日?qǐng)?bào)

編輯：譚欣華

初審：羅國(guó)釗

終審：蘇家金