2025年高考落下帷幕，無(wú)數(shù)家長(zhǎng)在朋友圈曬出“終于熬過(guò)來(lái)了”的欣慰言論，可家長(zhǎng)們沒(méi)想到的是，這種解脫感是如此的短暫。

隨著考試結(jié)束，一場(chǎng)新的挑戰(zhàn)悄然降臨——高考后消費(fèi)潮。從電子產(chǎn)品“三件套”到高端旅游，從品牌服飾到高價(jià)培訓(xùn)班，準(zhǔn)大學(xué)生的消費(fèi)清單正變得越來(lái)越長(zhǎng)，也越來(lái)越貴。一句流傳甚廣的話(huà)道出了許多家長(zhǎng)的無(wú)奈心聲：“你只是高考結(jié)束了，并不是家里發(fā)財(cái)了?！?/p>

網(wǎng)上一位從事長(zhǎng)途貨車(chē)司機(jī)工作的家長(zhǎng)也是其中之一，作為月收入約8000元的家長(zhǎng)，盡管工作辛苦，但也在力所能及的給孩子提供最好的教育環(huán)境和物質(zhì)條件，他的女兒今年高三，參加完高考之后，家長(zhǎng)原以為自己終于能喘口氣了，可沒(méi)想到女兒接下來(lái)的話(huà)讓他既無(wú)奈又心酸。

高考結(jié)束后，高三學(xué)生的消費(fèi)潮讓家長(zhǎng)既無(wú)奈又心酸

他的女兒高考后提出要購(gòu)買(mǎi)新手機(jī)、平板和筆記本電腦作為“開(kāi)學(xué)裝備”。這套電子產(chǎn)品即便是選擇中低端的配置，總價(jià)也要一萬(wàn)元出頭，對(duì)這個(gè)四口之家來(lái)說(shuō)已經(jīng)是一筆不小的開(kāi)支。

可令家長(zhǎng)怎么也沒(méi)想到的是，女兒似乎對(duì)家庭情況毫不知情一般，竟然脫口而出想讓父母給自己全部買(mǎi)蘋(píng)果的產(chǎn)品，而且無(wú)論是手機(jī)、筆記本還是平板，都要求最新設(shè)備、最高配置。

家長(zhǎng)在網(wǎng)上查閱后，不算不知道，一算嚇一跳，全套蘋(píng)果產(chǎn)品，價(jià)格高達(dá)5萬(wàn)多，相當(dāng)于這個(gè)家庭好幾個(gè)月的總收入，面對(duì)孩子的期望與家庭的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)實(shí)，這名承擔(dān)起家庭責(zé)任的父親，第一次感受到了什么叫無(wú)能為力。

有著類(lèi)似困擾的家長(zhǎng)不在少數(shù)，如果說(shuō)高考前是滿(mǎn)心歡喜的期待孩子能考出好分?jǐn)?shù)，自己多年來(lái)的付出也有了回報(bào)，那么高考后的一筆又一筆賬單，或許就是家長(zhǎng)們收到的最快、也是最真實(shí)的“補(bǔ)償賬單”。

高考后孩子們提出的高消費(fèi)要求，已經(jīng)不是物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)那么簡(jiǎn)單了，而是逐漸演變成了一種“報(bào)復(fù)性索取”的扭曲心理，一些學(xué)生在經(jīng)歷了十余年的學(xué)業(yè)壓力后，將高考視為一個(gè)終點(diǎn)，認(rèn)為自己理應(yīng)獲得豐厚的物質(zhì)補(bǔ)償。

這里面有些學(xué)生是不清楚自己的家庭情況，而有些學(xué)生則是毫不在乎家長(zhǎng)的辛苦和條件的局限，只是一味地索取，并且不惜代價(jià)的要求父母滿(mǎn)足自己的需求。

許多家長(zhǎng)為避免"傷害"孩子，從不在子女面前討論家庭經(jīng)濟(jì)狀況，認(rèn)為談錢(qián)會(huì)讓孩子沒(méi)有安全感，可這樣的做法真的有利于孩子們的成長(zhǎng)嗎？孩子們高考后的表現(xiàn)給了家長(zhǎng)答案。

沒(méi)有天生懂事的孩子，只有成功的家庭教育

當(dāng)看著別人家的孩子，在高考結(jié)束后不僅主動(dòng)體諒家庭經(jīng)濟(jì)狀況、甚至提出暑期打工分擔(dān)開(kāi)銷(xiāo)，而自己家的孩子脫口而出就是“蘋(píng)果三件套”，到這個(gè)時(shí)候再去對(duì)孩子們抱怨：“你只是高考結(jié)束了,不是家里發(fā)財(cái)了!”顯然已經(jīng)晚了。

沒(méi)有天生懂事的孩子，只有成功的家庭教育，那些在高考之后主動(dòng)體諒家庭經(jīng)濟(jì)情況的孩子們，他們的父母通常從小就對(duì)孩子進(jìn)行了正確的消費(fèi)觀教育，不僅讓孩子理解家庭的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀，更讓他們懂得了錢(qián)的來(lái)之不易。

不同的家庭教育造就了孩子們高考后的不同表現(xiàn)，有些孩子要求頂配的電子產(chǎn)品，而有些孩子只希望一家?guī)卓诔灶D比平時(shí)豐盛些的團(tuán)圓飯就無(wú)比滿(mǎn)足，家庭教育是“因”，而這些價(jià)值觀的不同表現(xiàn)，就是最好的“果”。

作為家長(zhǎng)應(yīng)該反思的是兩個(gè)問(wèn)題，第一：高考后的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)是否真的必要？作為父母，習(xí)慣用物質(zhì)來(lái)表達(dá)對(duì)孩子的肯定和愛(ài)，卻忽視了這樣的方式等同于在強(qiáng)化孩子的錯(cuò)誤認(rèn)知——成功就等同于物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

第二：從不在子女面前談及家庭情況，這樣的保護(hù)究竟是好還是壞？事實(shí)證明，告訴孩子家庭的收入水平、固定支出項(xiàng)目以及為子女教育預(yù)留的資金額度，不是打擊孩子的夢(mèng)想，而是幫助他們建立符合現(xiàn)實(shí)的期望值，學(xué)會(huì)在有限條件下做出理性選擇。

邁向大學(xué)的過(guò)渡期，對(duì)家長(zhǎng)而言，這是放手的開(kāi)始；對(duì)孩子而言，這是獨(dú)立的起點(diǎn)。高考后的這段時(shí)間，不應(yīng)只是一場(chǎng)消費(fèi)的盛宴，而應(yīng)是孩子們走向獨(dú)立、樹(shù)立正確認(rèn)知的開(kāi)始。

今日話(huà)題：你如何看待這件事呢？

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