編者按：桃李芬芳，碩果盈枝。在滿載收獲與希望的畢業季，黨委宣傳部推出“優秀畢業生專訪”欄目，以文字為媒，記錄那些從校園走向廣闊天地的卓越身影。無論走向何方，他們身上都深深鐫刻著西譯賦予的品格與智慧。教育的意義，不僅在于知識的傳授，更在于精神的塑造與能力的淬煉。這些優秀畢業生的成就，正是學校教育教學成果的生動映照——他們用實力證明，母校賦予的不僅是文憑，更是直面挑戰的勇氣、解決問題的智慧、服務社會的擔當。通過他們的故事，我們看到的不僅是個體的奮斗，更是一所大學的育人初心與使命。愿這些優秀畢業者的足跡，激勵更多后來者砥礪前行;也愿西譯的精神薪火，在他們的人生征程上永遠閃耀。

　　田欣彥，中共黨員，漢語言文學專業2025屆畢業生，曾獲中國國際大學生創新大賽國家級獎項、省級職業生涯規劃大賽獎項，在校期間考取了小學語文教師資格證，擔任班級班長、助理導員，立志參加西部計劃服務基層教育。

　　初夏的校園綠蔭如蓋，卻難掩畢業季的離傷與憧憬。在西安翻譯學院2025屆畢業生中，漢語言文學專業的田欣彥同學，用四年時光詮釋了"西譯精神"的深刻內涵。今天讓我們走進他的故事，探尋其優秀背后的成長秘籍。

　　攜手共進，在挑戰中定義優秀

　　當被問及大學期間的收獲，田欣彥的答案如同展開一幅絢麗的畫卷：專業學習上，他以小學語文教師資格證和普通話等級證書夯實基礎;雙創賽事中，他所在團隊在中國國際大學生創新大賽、"挑戰杯"等競賽中屢獲國家級獎項，他帶領的團隊在省級比賽中也屢獲殊榮;學生工作中，他既是班級的大管家，也是輔導員的得力助手。"如果非要選一個最難忘的獎項，一定是大學生職業生涯規劃大賽。"他動情地回憶道，"牟含老師犧牲休息時間幫我逐頁打磨PPT、修改講稿，甚至親臨賽場為我加油。那種被師長托舉的感覺，讓我明白教育的溫度。"

　　這份"溫度"也成為他奮斗的動力。在學科競賽的征途上，田欣彥特別提到學校的培育機制：“專家指導、專項資助、跨學院評審……學校搭建的舞臺讓我們能把專業所學轉化為實踐成果。”他也深刻體會到團結的力量：“當所有人的智慧凝聚成一個作品時，那種成就感無可替代。”

　　知行合一，用腳步丈量成長

　　"專業課是根基，實踐課是試金石。"談及理論課與實踐課的關系，田欣彥的見解透著哲思。他以漢語言文學專業為例："古代文學理論教會我們審美范式，而支教時給孩子們講解詩詞，才真正體會到‘春風化雨’的深意。"這種認知讓他在鄉村教育實踐中堅定理想："我人生道路上遇到的恩師的言傳身教，讓我渴望成為照亮他人的光。"

　　對于學習規劃，他的建議務實而犀利："既要像匠人般專注——找到熱愛領域深耕，又要像探險家般開放——在競賽、社團中拓展邊界。"他以"每日三問"自律："學到了嗎?做到了嗎?做好了嗎?"這種清醒的成長意識，讓他在眾多考試中始終步履從容。

　　西譯印記，在奮進中傳承精神

　　"讀書、做人、變革、奮進——校訓就是西譯人的注腳。"田欣彥這樣理解母校的育人理念。他提到輔導員牟含老師時眼眶微紅："他既以師者智慧引導我們規劃人生，又以朋友姿態傾聽煩惱。這種‘亦師亦友’的傳承，正是西譯教師的縮影。"

　　作為新時代的大學生，田欣彥潛心學習做人的道理，感受時代的躍遷，在時代的洪流中奮進勃發，爭做新時代新青年，希望自己到西部從事基層教育，為國家的邊遠山區人才培養貢獻綿薄之力。

　　他警醒學弟學妹："大學是白駒過隙的四年，別讓光陰虛度于享樂。要盡早制定階梯目標，專業學習是主線，通過學科競賽實現‘錦上添花’。"

　　夕陽為圖書館的玻璃幕墻鍍上金邊，采訪結束時，田欣彥望向教學樓的方向："這些教室見證過我們為比賽熬夜的燈光，也記錄著老師們的諄諄教誨。所謂優秀，不過是珍惜每個當下，讓青春無愧于心。"