最近兩三天伴隨著全國不少省市區(qū)陸續(xù)公布2025年高考錄取分數(shù)線以及高考分數(shù)的查詢，網(wǎng)上的高考喜報和對查出的高分考生以及屏蔽生的宣傳也隨之鋪天蓋地，其實，這些高分考生和屏蔽生幾乎都是當(dāng)?shù)刈詈弥袑W(xué)重點班的學(xué)生，正如網(wǎng)友們所說：集中了最好的生源考出了全縣或全市或全省狀元很正常啊。

教育部早在2018年2月就發(fā)出通知，要求各地要嚴(yán)格落實“十項嚴(yán)禁”紀(jì)律，其中就包括嚴(yán)禁義務(wù)教育階段學(xué)校設(shè)立任何名義的重點班、快慢班和嚴(yán)禁初高中學(xué)校對學(xué)生進行中高考成績排名、宣傳中高考狀元和升學(xué)率。此后教育部每年都會發(fā)布類似的通知，對包括這兩種在內(nèi)的諸多事項進行重點強調(diào)。

盡管要求不得以任何名義設(shè)置重點班，切實做到均衡配置師資，但中小學(xué)校設(shè)置重點班由來已久，無論是義務(wù)教育學(xué)校還是非義務(wù)教育學(xué)校，無論是普通學(xué)校還是省市級示范學(xué)校，無論是鄉(xiāng)村學(xué)校還是城市學(xué)校，無論是新建不久的學(xué)校還是歷史久遠的老牌學(xué)校，從起始年級起就按學(xué)生成績設(shè)置重點班早已成常規(guī)工作。

將成績拔尖的學(xué)生編成重點班后，學(xué)校都會在師資力量、課程設(shè)置、教學(xué)程序、制度管理、獎勵條例等等方面無條件地向重點班傾斜，著力打造出一流師資和一流學(xué)生的品牌效應(yīng)，期待借助考上名牌初中、名牌高中和名牌大學(xué)的學(xué)生人數(shù)為來年的招生吸引生源。學(xué)校設(shè)置重點班有失公平，讓絕大多數(shù)普通班學(xué)生享受不到學(xué)校的優(yōu)質(zhì)資源。

而且也是嚴(yán)重違背了教育要面向全體學(xué)生和學(xué)生全體的原則，此外，也會無形中加大重點班學(xué)生的心理壓力，也讓非重點班學(xué)生的心理失衡，存在于學(xué)生中的優(yōu)越感和自卑感都是不利學(xué)生成長的。學(xué)校師資力量和獎勵條例向重點班傾斜也會造成對其他老師的不公平，容易引發(fā)老師之間的無形對立，不利于形成一個融洽和諧的教育教學(xué)氛圍。

學(xué)校設(shè)置重點班有失公平，教育部早就明文禁止，那效果究竟咋樣呢？這么多年過去了，僅看最近幾天網(wǎng)上鋪天蓋地的高考喜報以及對高分考生和屏蔽生的宣傳就知道了。教育部早就下文明令禁止設(shè)置重點班，但由于應(yīng)試教育盛行的唯分數(shù)論的升學(xué)傾向以及學(xué)校和社會對考入頂尖名牌學(xué)校的狂熱式重視，始終是有禁不止。