湖北
某校長稱：“我們只是一所普通學校，家長若想讓孩子逆天改命，得另尋他處。”
前不久去一所職高參觀學習，我們去得很早，9 點多就到了。經過教室走廊時，我隨意一瞥，便發現眾多孩子正趴在課桌上呼呼大睡。老師講得認真且富有激情，然而真正聽課的僅有前排那七八個學生。再往前走，另一間教室的情形也大致相同。后面經過的教室幾乎無一例外，睡覺的學生遠比聽課的多得多。
連隨同人員都略顯尷尬，一通解釋道：“抱歉，讓大家看到了職高的真實狀況。這些學生正因不自覺或缺乏學習能力，被中考分流至此，沒能考上普高才來到這兒。”
我雖極力強裝鎮定，可心里早已忍不住痛斥：這樣的學上得有什么意義？
這些睡覺的學生，我都能猜到，他們在宿舍關燈后還會繼續熬夜玩游戲、看小說、追劇等等。家長送孩子來此，是為讓孩子學知識、學技能。結果興趣未被激發，學習方法更無從談起。塑造能力、培養習慣倒是有，可惜塑造的是談戀愛、玩游戲的能力，培養的是熬夜、懶惰、得過且過的壞習慣。
我將這個問題拋給校領導，你知道他們如何回答嗎？
校領導說：“我們學校多收一位學生，少管所就少一個學壞的孩子。我們只是老師，不是神，能教會學生遵紀守法、人品端正就不錯啦。他們只是不愛學習，沒什么大錯。我們要理解他們、尊重他們。幾年之后將他們健康地送入社會大學，我們的任務就算完成了。”
聽到這兒，我心里莫名發慌。倘若我是這些孩子的家長，我的孩子身處這樣的教育環境，3 年、5 年畢業出來，社會會如何評判他們？又愿意給他們多少機會呢？
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