在物質(zhì)生活日益豐富的今天，兒童心理健康已成為影響其終身發(fā)展的關(guān)鍵因素。積極的心態(tài)、健全的人格、良好的社會適應(yīng)能力，如同隱形的翅膀，托舉著孩子們飛向廣闊的未來。然而，由于受成長環(huán)境等多重因素影響，一些困境兒童和鄉(xiāng)村留守兒童面臨著心理健康問題，迫切需要加強關(guān)心關(guān)愛，近年來也越來越成為國家和社會關(guān)注的話題。

在這一背景下，愛佑慈善基金會的“愛佑安生”項目聚焦困境兒童身心安全和心理健康，以系統(tǒng)性、專業(yè)化的服務(wù)，為困境兒童、鄉(xiāng)村留守兒童筑起心理健康的港灣，助力他們成長為內(nèi)心充盈、人格健全的新時代少年。

在偏遠鄉(xiāng)村，留守兒童長期缺乏父母陪伴，情感支持薄弱；困境家庭的孩子因經(jīng)濟壓力或疾病困擾，容易陷入自卑與焦慮。愛佑慈善基金會以“兒童之家”為空間載體，兒童主任和兒童社工積極發(fā)揮主觀能動性，探索出一條監(jiān)測和關(guān)注困境兒童心理健康風(fēng)險的創(chuàng)新之路。

在“全國中小學(xué)生安全教育日”期間，在愛佑安生兒童之家通過情景模擬、互動游戲等形式，幫助孩子們掌握用電安全、居家安全、交通安全等自我保護技能，孩子們不僅玩得開心，也在游戲中鞏固知識。通過不斷提升兒童的安全自護力，幫助困境兒童和鄉(xiāng)村兒童不斷強化“愛自己”的正向自我認同。

針對鄉(xiāng)村兒童閱讀資源匱乏的現(xiàn)狀，在每一個愛佑安生兒童之家，都設(shè)有“閱讀角”，為不同年齡段的鄉(xiāng)村兒童提供書籍、繪本，所有來到兒童之家的孩子都可以借閱，讓這些無法像城市兒童一樣享受圖書館的孩子，也有機會通過閱讀了解更大的世界。通過“情緒認識”“自我成長”等兒童繪本，幫助孩子們在故事中尋找共鳴，學(xué)會用知識打開心靈的枷鎖。

“愛佑安生”項目的兒童主任和兒童社工們，也通過組織活動、深入家庭走訪，成為發(fā)現(xiàn)和識別困境兒童身心安全風(fēng)險的一道防線。借助風(fēng)險排查工具及時發(fā)現(xiàn)兒童在居家安全、情緒心理等方面的風(fēng)險，建立預(yù)警機制，及時關(guān)注存在心理健康風(fēng)險的兒童，并為高風(fēng)險兒童及時轉(zhuǎn)介專業(yè)的心理干預(yù)服務(wù)。

愛佑安生項目更是通過“小手牽小手”六一活動，讓幫助鄉(xiāng)村留守兒童結(jié)對互助，建立朋輩友誼，在活動中培養(yǎng)孩子們“愛他人”的信念，讓孩子們在活動合作中重建信任，在笑聲中療愈創(chuàng)傷。

在借助各類節(jié)日、節(jié)氣組織的的創(chuàng)意活動中，愛佑安生項目的兒童主任和社工們都以豐富多彩的活動為載體，幫助孩子們建立社交紐帶，培養(yǎng)表達情感的能力。這些看似簡單的互動，實則為孩子們搭建了情感釋放與價值認同的平臺，讓心理健康的種子在潛移默化中生根發(fā)芽。兒童心理健康是一項系統(tǒng)工程，需要政府、社會組織、家庭與社會的共同參與。愛佑慈善基金會以“愛佑安生兒童之家”為實體空間，打造鄉(xiāng)村稀缺的兒童友好空間，填補娛樂與心理支持缺口，將“愛自己、愛他人、愛家鄉(xiāng)”的主題主線融入各類課程和活動，融入兒童生活場景，用專業(yè)與溫度撬動鄉(xiāng)村兒童的心理困境，讓每一個孩子都能在陽光下綻放笑容。

同時，愛佑慈善基金會也呼吁更多社會力量加入，讓我們共同為孩子們撐起一片心靈的晴空——因為守護一個孩子的心理健康，就是守護整個社會的未來。