文｜凝媽悟語

回顧孩子在一年級下學(xué)期后兩個月的“苦戰(zhàn)”，根源就在于低估了學(xué)習(xí)難度，沒有提前預(yù)習(xí)。

本以為知識點簡單，沒想到孩子需要反復(fù)練習(xí)一個月才能勉強掌握，解題時還是漏洞百出。后來才知道有部分二年級上冊的內(nèi)容下放到一年級學(xué)習(xí)，孩子的認(rèn)知可能有些跟不上。

在網(wǎng)上看到二年級數(shù)學(xué)上冊的樣本，據(jù)說包含了原來三年級的學(xué)習(xí)內(nèi)容。這意味著，如果暑假不提前儲備知識，孩子上二年級后很可能再次面臨巨大挑戰(zhàn)。

所以，這個暑假一定不能荒廢，數(shù)學(xué)課本的預(yù)習(xí)勢在必行！

緊急購置了二年級數(shù)學(xué)上冊課堂筆記，發(fā)現(xiàn)乘除法、生活應(yīng)用等內(nèi)容確實難度不小，需要我們助孩子一臂之力。

理解乘除法

二年級數(shù)學(xué)的重中之重是乘除法。死記硬背乘法效果不好還很痛苦，學(xué)習(xí)乘除法關(guān)鍵在于讓孩子理解其本質(zhì)和意義。

1、鏈接舊知識，打好基礎(chǔ)。

在《一升二暑假計劃｜數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)鞏固：計算、理解與思維提升缺一不可》中已經(jīng)提到，一年級下冊數(shù)學(xué)中學(xué)到的“同數(shù)連加”“同數(shù)連減”就是乘法和除法的基礎(chǔ)。

在學(xué)習(xí)乘法和除法時，一定要引導(dǎo)孩子回顧這部分內(nèi)容，建立新舊知識的鏈接，學(xué)會用已經(jīng)掌握的知識去理解新知識。

讓孩子明白，乘法和除法是一個解決問題的新工具，使以前復(fù)雜化的加減法變得簡便，逐步習(xí)慣使用乘除法。

2、用實例對比，體會“簡便”。

學(xué)習(xí)乘法和除法，不是靠死記硬背，而是依賴推理總結(jié)，知道乘法和除法的來龍去脈。課本教學(xué)也是這樣的流程，一定要明確學(xué)習(xí)目的。可以舉例理解。

比如：6盒餅干，每盒5個，一共有多少餅干？

用加法：5+5+5+5+5+5=？計算時需要兩個兩個計算，需要計算5次。

用乘法：5??6=？計算一步到位。

比如：一共有30個餅干，5個裝一盒，一共裝幾盒？

用減法：30-5=25，25-5=20，20-5=15，15-5=10，10-5=5，5-5=0，需要減6次。

用除法：30?5=？計算一步到位。

如上，重復(fù)做幾個不同數(shù)量的題目，讓孩子從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律：求幾個幾的和就用乘法，求平均分的份數(shù)或每份的個數(shù)就用除法。

3、實物操作，玩中學(xué)。

如果孩子對連加和連減的本質(zhì)理解還不到位，可以反復(fù)擺放具體的實物輔助理解。家里的積木、玩具、水果、零食、蔬菜等等都可以利用起來：

乘法：擺出幾堆同樣數(shù)量的物品，問孩子：一共有多少？

除法：讓孩子把一堆物品按相同數(shù)量分堆，看“能分成幾份？”，或者指定分成幾堆，看“每份幾個？”

對孩子來說，這是非常有趣的分配游戲！在動手操作中，抽象的概念就變得具體可感了。

4、乘法表背誦：無痛是王道！

強烈建議無痛背誦乘法表！

一個驗證有效的方法是看《數(shù)字積木》動畫片，有趣形象，特別吸引孩子主動學(xué)習(xí)，很多孩子在幼兒園階段已經(jīng)熟練掌握乘法計算。

在這部動畫片中，乘法概念從第二季就開始引入，在后面的幾季中系統(tǒng)展開、進(jìn)一步深化。

孩子看動畫片時，配套玩積木，演示動作，學(xué)習(xí)速度非常快，甚至英文聽力也提升不少。

在生活體驗數(shù)學(xué)

二年級數(shù)學(xué)不止有計算，還有很多與生活緊密相連的知識點：分類與整理、認(rèn)識東南西北、認(rèn)識厘米和米、身體上的尺子等等，一定要提前讓孩子建立直觀概念，避免學(xué)到時再花長時間去補課，影響學(xué)習(xí)進(jìn)度。

分類與整理：

引導(dǎo)孩子整理玩具、文具、書、衣物、餐具等。按顏色、形狀、大小、用途、材質(zhì)等多種方式分類，讓生活更有條理。這是數(shù)學(xué)，也是好習(xí)慣！

認(rèn)識方向（東南西北）：

出門時和孩子一起認(rèn)方向：看太陽東升西落；記住“面朝北，左邊是西，右邊是東”；觀察路牌方向指示，了解東西向是藍(lán)色牌，南北向是綠色牌。

曾經(jīng)跟孩子看過一本《挑戰(zhàn)空間思維——空間地理》，上面就講了空間方位的知識，而且設(shè)計了很多情景化練習(xí)，幫助孩子正確使用東西南北解決實際問題，孩子看得津津有味。

認(rèn)識長度單位（厘米、米）、身體尺子：

量一量：拿出尺子，量量家里的桌子、椅子、書本、門、地磚、玩具車…… 感受“厘米”和“米”到底多長。

身體尺子：量量孩子的手掌寬、一拃長、一步長、身高…… 并鼓勵他們用手掌、腳步去丈量房間、走廊等，建立身體與長度的聯(lián)系。

還看過一本書很有意思，叫做《萬物的尺度》，最前面就介紹了如何測量長度，由身邊的物體擴展開去，講到米的起源和米制，很有意思。

鑒于以往的經(jīng)驗，以及對二年級數(shù)學(xué)上冊難度的清晰認(rèn)識，非常建議提前學(xué)。

課本內(nèi)容很豐富，帶著孩子從頭到尾順一遍，熟悉內(nèi)容、了解難度、消除陌生感。

集中精力理解好乘除法、背熟乘法表、在生活中多體驗數(shù)學(xué)，這幾點做好，二年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)將會更輕松、更自信。