陽光訊（記者 張偉 通訊員 席彥兵）“李老師，孩子剛剛出門，沒有帶零花錢，應該15分鐘左右到學校。”這是一位家長發(fā)給眉縣小法儀初級中學教師李娜的信息，而且類似這樣內(nèi)容信息一發(fā)就是幾個月。

家校共育 拯救“網(wǎng)癮”少年

原來，這位姓韓的同學是2006的學生，性格活潑調(diào)皮，卻也聰明伶俐，一點就通。初二時，他沉迷于網(wǎng)絡游戲，每天瞞著家長和老師，利用上學間隙偷偷溜去網(wǎng)吧。由此帶來的后果便是成績一落千丈，成績倒數(shù)。

時常逃課，成績下滑，李娜決定家訪，和家長面對面溝通。在獲悉孩子的真實情況后，李娜立刻與家長共同制定計劃，助力孩子擺脫“網(wǎng)癮”。孩子出門，家長便發(fā)信息給李娜，同時嚴格控制他的零花錢；李娜老師則對這位韓同學倍加關注，緊抓學習，耐心引導。一周，兩周，一月，兩月……在李娜老師和家長的共同努力下，這位韓同學終于擺脫“網(wǎng)癮”，并在初三時實現(xiàn)了成績的突飛猛進，最終以優(yōu)異成績被眉縣高中錄取。

談及韓同學的蛻變，李娜老師說，標簽化的“問題少年”背后，是一個個短暫迷失的靈魂。而有的放矢的家校共育，不僅可以讓這些所謂的“問題少年”迷途知返，也讓一個家庭步入正軌。

三載師生 亦師亦友亦知己

1999年畢業(yè)生劉同學是李娜帶的第一屆學生。三年的師生情誼之后，她們一直保持著密切聯(lián)系。選專業(yè)、讀大學、就業(yè)、婚戀，李娜老師與劉同學亦師亦友，無話不談。

如今，這位劉同學已經(jīng)是兩個孩子的媽媽了，仍將李娜老師視為摯友，兩人經(jīng)常一起探討孩子的教育、成長，將“一日為師，終身為友”演繹得淋漓盡致。

躬身教壇 27年如一日

從1998年初到眉縣槐芽中心小學任教，后調(diào)入眉縣槐芽初級中學、眉縣小法儀初級中學，李娜的執(zhí)教生涯已經(jīng)走過了27個春秋。27年來，李娜不忘教育初心、牢記育人使命，以扎實的業(yè)務能力與躬身教壇，篤學力行。

一直以來，李娜主要擔任生物學科和數(shù)學學科的教學。在工作中兢兢業(yè)業(yè)、默默耕耘的李娜多次參加縣級組織的教學設計和賽教活動，并屢獲殊榮。為更好地提升教學質(zhì)量，李娜積極參加教研教改，深入開展課題研究工作，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)，為學生提供源頭活水。

愛生如子 不放棄任何一人

教育是點燃心靈的火種，是以知識的羽翼助人翱翔。27年來，李娜始終把“愛生如子，以校為家”作為座右銘，并以此勾勒出自己教壇耕耘的生動畫卷。無論是“先進生”還是“后進生”，李娜都“一視同仁”。對于所謂的“后進生”，李娜以加倍的關注與不倦的雕琢讓他們逐步轉(zhuǎn)變?yōu)椤跋冗M生”。

“我送走了一屆又一屆畢業(yè)生，也見證了無數(shù)學子的成長與蛻變。我們的教育，從來不是冰冷的說教，而是一場場以信任為基、以行動為橋的溫暖救贖。”李娜如是說。

一支粉筆書春秋，兩袖春風化桃李”，臨近暑假，李娜老師還在學校忙碌著。作為學生“引路人”的他們，用心教書，用愛育人，認真呵護著每一個孩子的茁壯成長。