近日，一個即將走進(jìn)教師崗位的準(zhǔn)編制考生，因為在網(wǎng)絡(luò)上流出的一段虐貓視頻，被推上了風(fēng)口浪尖。

雖然視頻不長，但畫面讓人心驚。

一只無助的小貓被反復(fù)虐待，施暴者面無表情，毫無遲疑。

更令人震驚的是，施暴者正是剛剛通過考試、即將上岸的“準(zhǔn)人民教師”。

這不是網(wǎng)絡(luò)沖浪的段子，也不是道聽途說的謠言，而是現(xiàn)實。

人們一邊感嘆，真可惜這么高的分?jǐn)?shù)，一邊又氣憤地表示，這樣的人成為老師像話嗎。

那么，成績到底重不重要？一個人考得好，但人品差，還能不能被任用？

這場爭議，遠(yuǎn)不只是一個考生的去留問題，更是一面鏡子，照出我們當(dāng)下教育體系的一塊盲區(qū)。

消息爆出后，很多人為他辯護(hù)，說不過是一時沖動，還有人說成績好就行了。

可問題在于，這不是摔個手機，不是遲交作業(yè)，而是拿活生生的生命當(dāng)玩物。

連一只毫無反抗能力的小動物都能狠下心，那他以后面對比自己弱小的學(xué)生，能保證不會做出同樣冷血的事嗎？

如果一個人連對生命的尊重都沒有，他又如何理解育人這兩個字的含義？

教育，不是冷冰冰的知識傳授，也不是拼命刷題拿高分，更不該是以功利為導(dǎo)向的上岸競賽。

教育的根，是人在教書前先學(xué)會做人。

否則，你把粉筆給了一個沒有底線的人，那后果是誰來承擔(dān)？

當(dāng)我們把一個人的成績看得比一切都重要時，就像是在說，只要你能拿第一名，其他事都可以睜一只眼閉一只眼。

這種傾向，其實早就不是一天兩天。

從小到大，學(xué)生們被訓(xùn)練得擅長應(yīng)試，卻從沒人教他們?nèi)绾闻c他人共處、如何共情、如何理解善惡。

要知道，分?jǐn)?shù)代表的是記憶力、理解力和答題能力，但它從不等于良知和責(zé)任感。

學(xué)校里不教，家庭也忽視，久而久之，孩子們就只知道競爭、得分、拿名次。

為此，他們可以通宵刷題、狂背考綱、研究對手，但卻從來不問一句：“我做的是對的嗎？”

當(dāng)我們看到一個高分考生虐待動物，不是該感嘆可惜，而是應(yīng)該深思，只關(guān)注分?jǐn)?shù)的教育，到底培養(yǎng)出了什么？

這場風(fēng)波中，最刺耳的，不是施暴者的行為，而是部分網(wǎng)友的護(hù)短行為。

有人說：“他只是虐了一只貓，又沒傷人”。

但正因為只是只貓，所以才更可怕。

對很多人來說，生命有高低，貓不值錢，所以可以選擇不計較。

可一個能在無害的動物面前施暴的人，一旦擁有了權(quán)力，又怎么能確保不會傷害他人？

很多殘忍的行為，都是從只是一只貓或者只是一件小事開始的。

如果對虐待動物都可以輕輕放過，那對其他底線的守護(hù)，又憑什么要求堅定？

更諷刺的是，這個人未來可能成為一名老師，一個站上講臺、擁有權(quán)威的人。

他的課堂，可能會被學(xué)生敬畏，他說的每一句話，可能會被當(dāng)作真理。

這樣的老師，值不值得讓孩子模仿？值得讓家長放心嗎？

我們并不是要一棍子打死所有犯錯的人，而是要明確一點，不是所有的錯都能用“年輕”來原諒。

特別是關(guān)乎道德底線的問題，如果我們連最起碼的善良都不要求，那教育就不是育人，而是放縱。

很多人總說考試是最公平的方式，這句話本身沒錯。

但如果公平的標(biāo)準(zhǔn)里只有分?jǐn)?shù)，沒有德行，那這公平也是有殘缺的。

一邊高喊著為人民服務(wù)，一邊對虐貓者網(wǎng)開一面，這種矛盾，只會讓更多人覺得，原來道德可以打折，原來高分就是通行證。

更令人擔(dān)憂的是，這類事件不是第一次。

前有高考狀元辱罵同胞，后有研究生毆打父母，再有現(xiàn)在的虐貓準(zhǔn)教師。

這些人都有一個共同點，成績好、名校出、未來可期。

但他們的人格呢？他們的價值觀呢？

我們不能只培養(yǎng)會考試的機器，而忽視他們是有血有肉的人。

當(dāng)一個社會把分?jǐn)?shù)當(dāng)作唯一標(biāo)尺，那么那些懂得偽裝、會套路的人就更容易上位。

真正有善和責(zé)任感、愿意付出的人，反而可能因為不擅長競爭被排除在外。

這不是個案，這是一個正在蔓延的傾向。

很多人說，這不過是一個人的錯，別擴大了。

但恰恰是每一個“不以為然”組成了如今的環(huán)境。

我們反對的，不是蘇某一個人，而是這種你分?jǐn)?shù)高，所以你什么都能的錯覺。

編制、體制、教師崗位，不應(yīng)該只是高薪穩(wěn)定的代名詞，更應(yīng)該是責(zé)任、信任和擔(dān)當(dāng)?shù)南笳鳌?/p>

一個連弱小生命都不尊重的人，怎么能成為孩子們的榜樣？

這個社會最缺的，從來不是會考試的人，而是有溫度、有是非、有敬畏心的人。

如果我們繼續(xù)為分?jǐn)?shù)至上護(hù)航，繼續(xù)為高分犯罪開綠燈，那么未來就會有更多聰明人誤入歧途。

而我們能做的，或許就是從現(xiàn)在起，重新審視考試制度背后的價值觀。

考試可以重來，道德卻無法補考。

別再把分?jǐn)?shù)當(dāng)成萬能通行證了，也別再低估了良知的分量。

因為一個人連貓都不肯放過，那他以后會放過誰？