作者：主創(chuàng)團(tuán)·六六

今年高考放榜之后，不少高分學(xué)霸都陸續(xù)上了熱搜；

來(lái)自河南開(kāi)封的女孩代易瓚考了724分，數(shù)學(xué)150分滿(mǎn)分，與父親相擁而泣；

來(lái)自湖北武昌的周世康取得了700分，分?jǐn)?shù)還一度被屏蔽，高興得直拍大腿！

來(lái)自包頭的潘睿考了713的高分，引得學(xué)校整個(gè)教學(xué)組老師鼓掌，連北大招生辦的老師當(dāng)晚都特意趕來(lái)和他溝通；

作為父母，為這些天之驕子高興的同時(shí)，更關(guān)注的是這些學(xué)霸的成功秘訣。

看完這些學(xué)霸的采訪(fǎng)后，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)驚人的共同點(diǎn)——這些頂尖學(xué)霸最常提到的不是宏大的學(xué)習(xí)方法，而是那些看似微不足道的日常習(xí)慣。

以下6個(gè)習(xí)慣，就是這些學(xué)霸提及率最高的日常學(xué)習(xí)習(xí)慣，在這里分享給大家。

閱讀的習(xí)慣

今年，來(lái)自沈陽(yáng)的龍鳳胎兄妹李和軒與李和芮，憑借出色的成績(jī)成功出圈。

哥哥李和軒得了680分，妹妹則取得了710分的優(yōu)異成績(jī)，兩人都有著學(xué)醫(yī)的遠(yuǎn)大志向。

采訪(fǎng)中，兄妹倆都表示，他們?nèi)业拈喿x氛圍非常濃郁。

父親，常年保持每天晨讀的習(xí)慣，家中藏書(shū)豐富，有各種門(mén)類(lèi)的書(shū)籍。

平日里，家人經(jīng)常在一起讀書(shū)，晚餐后全家圍坐在一起討論，不管是量子物理，還是唐詩(shī)宋詞都能涉獵。

在這種濃厚閱讀氛圍的熏陶下，兄妹倆眼界寬廣，對(duì)學(xué)習(xí)也是充滿(mǎn)了好奇心。

閱讀給孩子帶來(lái)的復(fù)利效應(yīng)，在學(xué)習(xí)上可謂體現(xiàn)得淋漓盡致：

不僅可以幫助孩子理解題意，提高各科成績(jī)，還能拓展眼界，激活孩子的大腦。

李雪琴曾經(jīng)有個(gè)“塑料袋”理論：

閱讀對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，就是這樣一個(gè)循序漸進(jìn)、厚積薄發(fā)的過(guò)程。

早睡早起的習(xí)慣

現(xiàn)在的孩子學(xué)業(yè)太卷了，很多孩子為了擠出更多的學(xué)習(xí)時(shí)間，熬夜加點(diǎn)。

據(jù)調(diào)查，現(xiàn)在的高中生平均睡眠僅6.5小時(shí)，睡眠不足已成為常態(tài)。

但實(shí)際上，那些真正頂尖、優(yōu)秀的學(xué)霸，幾乎都做到了早睡早起，從不熬夜。

開(kāi)頭提到的開(kāi)封學(xué)霸代易瓚以724分的高分，勇奪河南高考狀元。

要知道，這個(gè)成績(jī)?cè)诤幽线@個(gè)高考“地獄”大省可謂難上加難。

據(jù)代易瓚描述，她自從上高中以來(lái)，三年從未補(bǔ)課、也從不熬夜刷題。

她每天清晨6點(diǎn)就起床背單詞，還要堅(jiān)持晨跑800米，平常充分利用了碎片化的時(shí)間學(xué)習(xí)，到了晚上11點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)睡覺(jué)。

看過(guò)一張衡水中學(xué)作息表，發(fā)現(xiàn)這些孩子幾乎每天都是5點(diǎn)半起床；

他們先進(jìn)行15分鐘的跑操，讓身體逐漸從睡眠狀態(tài)蘇醒，然后再進(jìn)行半個(gè)小時(shí)晨讀，晚休時(shí)間是22∶10，充分保證每天7個(gè)小時(shí)的睡眠。

早睡早起，有助于激活大腦，提升記憶力和思維能力，學(xué)習(xí)效率也會(huì)更高。

它能讓孩子精神煥發(fā)一整天，認(rèn)真聽(tīng)課，能量滿(mǎn)滿(mǎn)地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。

真正的學(xué)霸不是學(xué)的時(shí)間有多長(zhǎng)，而是能高效地利用每一分鐘。

超前學(xué)習(xí)的習(xí)慣

令人驚訝的是，在采訪(fǎng)的這些高分考生中，絕大部分都有“超前學(xué)習(xí)”的習(xí)慣。

代易瓚就曾爆料，她在初中就已經(jīng)自學(xué)了高中數(shù)學(xué)。

這份“超前學(xué)習(xí)”，讓她在高中階段能夠?qū)Ｗ⒂诠タ穗y題，不需要一味追趕課堂進(jìn)度。

這也讓她在后續(xù)的學(xué)習(xí)中游刃有余，以至于高考數(shù)學(xué)一舉拿下了150分的高分。

廣西2020年的高考狀元伍泓達(dá)分享：

他經(jīng)常會(huì)在開(kāi)學(xué)前提前預(yù)習(xí)，這樣開(kāi)學(xué)之后，他的起點(diǎn)就比別人高，老師講的課也都能聽(tīng)懂；

在后期的學(xué)習(xí)中，只需要著重學(xué)習(xí)自己不懂的知識(shí)即可，學(xué)習(xí)效率就會(huì)直線(xiàn)上升。

這樣，雖然學(xué)業(yè)變難了，但他們往往比同齡人更輕松。

正如一位學(xué)霸所說(shuō)，超前學(xué)習(xí)不是搶跑，而是給自己預(yù)留犯錯(cuò)和反思的空間。

值得注意的是，超前學(xué)習(xí)一定要在理解自身能力，且保證已消化目前知識(shí)的前提下適度進(jìn)行，千萬(wàn)不能揠苗助長(zhǎng)。

而且小學(xué)期間正是給知識(shí)打基礎(chǔ)的階段，也不太適合超前學(xué)習(xí)。

整理錯(cuò)題本的習(xí)慣

研究了這么多學(xué)霸，我發(fā)現(xiàn)幾乎每個(gè)人在聊到自己的學(xué)習(xí)方法時(shí)都提到了，擁有自己的錯(cuò)題本。

來(lái)自東莞高考684分的李峰曾分享道：

自己每一科都有專(zhuān)屬的錯(cuò)題本，他70%的課后時(shí)間都在鉆研自己的錯(cuò)題。

重點(diǎn)是，要花時(shí)間研究自己為什么想不到，題目到底哪地方出錯(cuò)；

如果是基礎(chǔ)問(wèn)題，還會(huì)回歸書(shū)本研究對(duì)應(yīng)的章節(jié)知識(shí)點(diǎn)，至少找這個(gè)章節(jié)的其它10道題來(lái)做，最后再重做錯(cuò)題。

2020年河北理科狀元邢雨菡曾說(shuō)過(guò)自己的學(xué)習(xí)秘訣，就是一直堅(jiān)持一個(gè)原則：

她的錯(cuò)題本，按照“知識(shí)漏洞-思維誤區(qū)-審題不清”等劃分得清清楚楚，而且每周都要復(fù)習(xí)一遍。

高中三年，知識(shí)點(diǎn)就這樣日復(fù)一日積累，越發(fā)扎實(shí)。

整理錯(cuò)題本時(shí)，注意以下幾點(diǎn)：

• 用記號(hào)筆把每道題里的“坑”標(biāo)記出來(lái)，在空白處寫(xiě)清為什么會(huì)錯(cuò)；
• 可以把錯(cuò)題按照不同題型、難度等進(jìn)行分類(lèi)；
• 合理利用各色便利貼，作為筆記的補(bǔ)充。

錯(cuò)題本，就是每個(gè)孩子查漏補(bǔ)缺、攻克薄弱點(diǎn)的制勝“秘籍”。

勞逸結(jié)合的習(xí)慣

你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)霸并不是只會(huì)刷題的“書(shū)呆子”，相反他們很會(huì)玩，課余生活也有自己的興趣愛(ài)好。

有的有規(guī)律運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，比如跑步、游泳、籃球等，有的掌握一門(mén)樂(lè)器或者跳舞唱歌等特長(zhǎng)，還有的每周保留固定放松時(shí)間。

來(lái)自湖北的李森睿，這次高考一舉拿下700高分，還進(jìn)了全省前20。

課余時(shí)間，他的興趣愛(ài)好十分廣泛：

比如乒乓球、羽毛球、象棋等等，他認(rèn)為這些愛(ài)好能有效緩解學(xué)業(yè)壓力，還能培養(yǎng)堅(jiān)韌的心態(tài)。

還有來(lái)自廈門(mén)的高一學(xué)生張旖軒，他在今年的高考考了653分，提前拿到了中國(guó)科技大學(xué)少年班的入場(chǎng)券。

他說(shuō)，他從來(lái)不覺(jué)得學(xué)習(xí)枯燥，他自己平常也很愛(ài)玩，熟練掌握所有卡牌類(lèi)游戲。

這不僅不會(huì)耽誤他的學(xué)習(xí)，還會(huì)讓他放松大腦、刺激神經(jīng)。

弦繃得太緊，總有一天會(huì)斷裂。

父母平日可以多培養(yǎng)一些孩子的愛(ài)好，讓孩子學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合，才能以更加飽滿(mǎn)的狀態(tài)投入日常學(xué)習(xí)中去。

該學(xué)習(xí)的時(shí)候全力以赴，該休息的時(shí)候充分放松，才能做到張弛有度，在緊張的學(xué)習(xí)生活中游刃有余。

養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣

見(jiàn)過(guò)不少孩子，一遇到難題就下意識(shí)地看參考答案，或者求助父母，總是懶得自己推導(dǎo)思路。

后果就是，當(dāng)下可能記住了解題思路，但是一遇到新的題型，還是一臉懵。

想要真正提升自己的邏輯思維能力，要實(shí)現(xiàn)“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題-思考問(wèn)題-解決問(wèn)題”的閉環(huán)。

美女學(xué)霸高溪嶼，曾以683奪得2020年遼寧省文科狀元，她不僅成績(jī)好，還氣質(zhì)絕佳，可謂是顏值與實(shí)力并存。

在高溪嶼小時(shí)候，父母就很注重培養(yǎng)她獨(dú)立思考的能力。

她曾坦言，遇到難題時(shí)，她都要先自己試著進(jìn)行鉆研，不會(huì)一開(kāi)始就去詢(xún)問(wèn)他人，或者是看參考書(shū)。

如果經(jīng)過(guò)一番思考后，依然沒(méi)有思路，這時(shí)候可以嘗試看問(wèn)題的解析；

如果一開(kāi)始就問(wèn)別人，或者直接看解析，那你是不會(huì)有進(jìn)步的，因?yàn)檫@時(shí)你的腦子裝的是別人的想法和思路，而不是自己的。

俗話(huà)說(shuō)得好：

授人以魚(yú)，不如授人以漁；授人以漁，不如授人以欲。

當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，不要直接告訴孩子解決方法，而是應(yīng)該引導(dǎo)孩子多獨(dú)立思考，才能促進(jìn)孩子進(jìn)步。

世界大哲學(xué)家亞里士多德說(shuō)：

播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種品格；播種一種品格，收獲一種命運(yùn)。

那些考上頂尖名校的學(xué)生，與其說(shuō)是天賦異稟，不如說(shuō)是早早掌握了“習(xí)慣的力量”。

這些看似平凡的日常習(xí)慣，或許就是普通孩子與頂尖學(xué)霸之間，那道最觸手可及卻又最容易被忽視的分水嶺。

作為父母，我們要做的就是為孩子提供優(yōu)渥的土壤，讓種子自己生根發(fā)芽。

愿孩子的每一滴汗水，都澆灌著夢(mèng)想的花朵，最后得償所愿，結(jié)出最燦爛金黃的果實(shí)。