作者:主創(chuàng)團(tuán)·六六
今年高考放榜之后,不少高分學(xué)霸都陸續(xù)上了熱搜;
來(lái)自河南開(kāi)封的女孩代易瓚考了724分,數(shù)學(xué)150分滿(mǎn)分,與父親相擁而泣;
來(lái)自湖北武昌的周世康取得了700分,分?jǐn)?shù)還一度被屏蔽,高興得直拍大腿!
來(lái)自包頭的潘睿考了713的高分,引得學(xué)校整個(gè)教學(xué)組老師鼓掌,連北大招生辦的老師當(dāng)晚都特意趕來(lái)和他溝通;
作為父母,為這些天之驕子高興的同時(shí),更關(guān)注的是這些學(xué)霸的成功秘訣。
看完這些學(xué)霸的采訪(fǎng)后,我發(fā)現(xiàn)一個(gè)驚人的共同點(diǎn)——這些頂尖學(xué)霸最常提到的不是宏大的學(xué)習(xí)方法,而是那些看似微不足道的日常習(xí)慣。
以下6個(gè)習(xí)慣,就是這些學(xué)霸提及率最高的日常學(xué)習(xí)習(xí)慣,在這里分享給大家。
閱讀的習(xí)慣
今年,來(lái)自沈陽(yáng)的龍鳳胎兄妹李和軒與李和芮,憑借出色的成績(jī)成功出圈。
哥哥李和軒得了680分,妹妹則取得了710分的優(yōu)異成績(jī),兩人都有著學(xué)醫(yī)的遠(yuǎn)大志向。
采訪(fǎng)中,兄妹倆都表示,他們?nèi)业拈喿x氛圍非常濃郁。
父親,常年保持每天晨讀的習(xí)慣,家中藏書(shū)豐富,有各種門(mén)類(lèi)的書(shū)籍。
平日里,家人經(jīng)常在一起讀書(shū),晚餐后全家圍坐在一起討論,不管是量子物理,還是唐詩(shī)宋詞都能涉獵。
在這種濃厚閱讀氛圍的熏陶下,兄妹倆眼界寬廣,對(duì)學(xué)習(xí)也是充滿(mǎn)了好奇心。
閱讀給孩子帶來(lái)的復(fù)利效應(yīng),在學(xué)習(xí)上可謂體現(xiàn)得淋漓盡致:
不僅可以幫助孩子理解題意,提高各科成績(jī),還能拓展眼界,激活孩子的大腦。
李雪琴曾經(jīng)有個(gè)“塑料袋”理論:
閱讀對(duì)孩子來(lái)說(shuō),就是這樣一個(gè)循序漸進(jìn)、厚積薄發(fā)的過(guò)程。
早睡早起的習(xí)慣
現(xiàn)在的孩子學(xué)業(yè)太卷了,很多孩子為了擠出更多的學(xué)習(xí)時(shí)間,熬夜加點(diǎn)。
據(jù)調(diào)查,現(xiàn)在的高中生平均睡眠僅6.5小時(shí),睡眠不足已成為常態(tài)。
但實(shí)際上,那些真正頂尖、優(yōu)秀的學(xué)霸,幾乎都做到了早睡早起,從不熬夜。
開(kāi)頭提到的開(kāi)封學(xué)霸代易瓚以724分的高分,勇奪河南高考狀元。
要知道,這個(gè)成績(jī)?cè)诤幽线@個(gè)高考“地獄”大省可謂難上加難。
據(jù)代易瓚描述,她自從上高中以來(lái),三年從未補(bǔ)課、也從不熬夜刷題。
她每天清晨6點(diǎn)就起床背單詞,還要堅(jiān)持晨跑800米,平常充分利用了碎片化的時(shí)間學(xué)習(xí),到了晚上11點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)睡覺(jué)。
看過(guò)一張衡水中學(xué)作息表,發(fā)現(xiàn)這些孩子幾乎每天都是5點(diǎn)半起床;
他們先進(jìn)行15分鐘的跑操,讓身體逐漸從睡眠狀態(tài)蘇醒,然后再進(jìn)行半個(gè)小時(shí)晨讀,晚休時(shí)間是22∶10,充分保證每天7個(gè)小時(shí)的睡眠。
早睡早起,有助于激活大腦,提升記憶力和思維能力,學(xué)習(xí)效率也會(huì)更高。
它能讓孩子精神煥發(fā)一整天,認(rèn)真聽(tīng)課,能量滿(mǎn)滿(mǎn)地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。
真正的學(xué)霸不是學(xué)的時(shí)間有多長(zhǎng),而是能高效地利用每一分鐘。
超前學(xué)習(xí)的習(xí)慣
令人驚訝的是,在采訪(fǎng)的這些高分考生中,絕大部分都有“超前學(xué)習(xí)”的習(xí)慣。
代易瓚就曾爆料,她在初中就已經(jīng)自學(xué)了高中數(shù)學(xué)。
這份“超前學(xué)習(xí)”,讓她在高中階段能夠?qū)W⒂诠タ穗y題,不需要一味追趕課堂進(jìn)度。
這也讓她在后續(xù)的學(xué)習(xí)中游刃有余,以至于高考數(shù)學(xué)一舉拿下了150分的高分。
廣西2020年的高考狀元伍泓達(dá)分享:
他經(jīng)常會(huì)在開(kāi)學(xué)前提前預(yù)習(xí),這樣開(kāi)學(xué)之后,他的起點(diǎn)就比別人高,老師講的課也都能聽(tīng)懂;
在后期的學(xué)習(xí)中,只需要著重學(xué)習(xí)自己不懂的知識(shí)即可,學(xué)習(xí)效率就會(huì)直線(xiàn)上升。
這樣,雖然學(xué)業(yè)變難了,但他們往往比同齡人更輕松。
正如一位學(xué)霸所說(shuō),超前學(xué)習(xí)不是搶跑,而是給自己預(yù)留犯錯(cuò)和反思的空間。
值得注意的是,超前學(xué)習(xí)一定要在理解自身能力,且保證已消化目前知識(shí)的前提下適度進(jìn)行,千萬(wàn)不能揠苗助長(zhǎng)。
而且小學(xué)期間正是給知識(shí)打基礎(chǔ)的階段,也不太適合超前學(xué)習(xí)。
整理錯(cuò)題本的習(xí)慣
研究了這么多學(xué)霸,我發(fā)現(xiàn)幾乎每個(gè)人在聊到自己的學(xué)習(xí)方法時(shí)都提到了,擁有自己的錯(cuò)題本。
來(lái)自東莞高考684分的李峰曾分享道:
自己每一科都有專(zhuān)屬的錯(cuò)題本,他70%的課后時(shí)間都在鉆研自己的錯(cuò)題。
重點(diǎn)是,要花時(shí)間研究自己為什么想不到,題目到底哪地方出錯(cuò);
如果是基礎(chǔ)問(wèn)題,還會(huì)回歸書(shū)本研究對(duì)應(yīng)的章節(jié)知識(shí)點(diǎn),至少找這個(gè)章節(jié)的其它10道題來(lái)做,最后再重做錯(cuò)題。
2020年河北理科狀元邢雨菡曾說(shuō)過(guò)自己的學(xué)習(xí)秘訣,就是一直堅(jiān)持一個(gè)原則:
她的錯(cuò)題本,按照“知識(shí)漏洞-思維誤區(qū)-審題不清”等劃分得清清楚楚,而且每周都要復(fù)習(xí)一遍。
高中三年,知識(shí)點(diǎn)就這樣日復(fù)一日積累,越發(fā)扎實(shí)。
整理錯(cuò)題本時(shí),注意以下幾點(diǎn):
- 用記號(hào)筆把每道題里的“坑”標(biāo)記出來(lái),在空白處寫(xiě)清為什么會(huì)錯(cuò);
- 可以把錯(cuò)題按照不同題型、難度等進(jìn)行分類(lèi);
- 合理利用各色便利貼,作為筆記的補(bǔ)充。
錯(cuò)題本,就是每個(gè)孩子查漏補(bǔ)缺、攻克薄弱點(diǎn)的制勝“秘籍”。
勞逸結(jié)合的習(xí)慣
你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),許多學(xué)霸并不是只會(huì)刷題的“書(shū)呆子”,相反他們很會(huì)玩,課余生活也有自己的興趣愛(ài)好。
有的有規(guī)律運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣,比如跑步、游泳、籃球等,有的掌握一門(mén)樂(lè)器或者跳舞唱歌等特長(zhǎng),還有的每周保留固定放松時(shí)間。
來(lái)自湖北的李森睿,這次高考一舉拿下700高分,還進(jìn)了全省前20。
課余時(shí)間,他的興趣愛(ài)好十分廣泛:
比如乒乓球、羽毛球、象棋等等,他認(rèn)為這些愛(ài)好能有效緩解學(xué)業(yè)壓力,還能培養(yǎng)堅(jiān)韌的心態(tài)。
還有來(lái)自廈門(mén)的高一學(xué)生張旖軒,他在今年的高考考了653分,提前拿到了中國(guó)科技大學(xué)少年班的入場(chǎng)券。
他說(shuō),他從來(lái)不覺(jué)得學(xué)習(xí)枯燥,他自己平常也很愛(ài)玩,熟練掌握所有卡牌類(lèi)游戲。
這不僅不會(huì)耽誤他的學(xué)習(xí),還會(huì)讓他放松大腦、刺激神經(jīng)。
弦繃得太緊,總有一天會(huì)斷裂。
父母平日可以多培養(yǎng)一些孩子的愛(ài)好,讓孩子學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合,才能以更加飽滿(mǎn)的狀態(tài)投入日常學(xué)習(xí)中去。
該學(xué)習(xí)的時(shí)候全力以赴,該休息的時(shí)候充分放松,才能做到張弛有度,在緊張的學(xué)習(xí)生活中游刃有余。
養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣
見(jiàn)過(guò)不少孩子,一遇到難題就下意識(shí)地看參考答案,或者求助父母,總是懶得自己推導(dǎo)思路。
后果就是,當(dāng)下可能記住了解題思路,但是一遇到新的題型,還是一臉懵。
想要真正提升自己的邏輯思維能力,要實(shí)現(xiàn)“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題-思考問(wèn)題-解決問(wèn)題”的閉環(huán)。
美女學(xué)霸高溪嶼,曾以683奪得2020年遼寧省文科狀元,她不僅成績(jī)好,還氣質(zhì)絕佳,可謂是顏值與實(shí)力并存。
在高溪嶼小時(shí)候,父母就很注重培養(yǎng)她獨(dú)立思考的能力。
她曾坦言,遇到難題時(shí),她都要先自己試著進(jìn)行鉆研,不會(huì)一開(kāi)始就去詢(xún)問(wèn)他人,或者是看參考書(shū)。
如果經(jīng)過(guò)一番思考后,依然沒(méi)有思路,這時(shí)候可以嘗試看問(wèn)題的解析;
如果一開(kāi)始就問(wèn)別人,或者直接看解析,那你是不會(huì)有進(jìn)步的,因?yàn)檫@時(shí)你的腦子裝的是別人的想法和思路,而不是自己的。
俗話(huà)說(shuō)得好:
授人以魚(yú),不如授人以漁;授人以漁,不如授人以欲。
當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí),不要直接告訴孩子解決方法,而是應(yīng)該引導(dǎo)孩子多獨(dú)立思考,才能促進(jìn)孩子進(jìn)步。
世界大哲學(xué)家亞里士多德說(shuō):
播種一種行為,收獲一種習(xí)慣;播種一種習(xí)慣,收獲一種品格;播種一種品格,收獲一種命運(yùn)。
那些考上頂尖名校的學(xué)生,與其說(shuō)是天賦異稟,不如說(shuō)是早早掌握了“習(xí)慣的力量”。
這些看似平凡的日常習(xí)慣,或許就是普通孩子與頂尖學(xué)霸之間,那道最觸手可及卻又最容易被忽視的分水嶺。
作為父母,我們要做的就是為孩子提供優(yōu)渥的土壤,讓種子自己生根發(fā)芽。
愿孩子的每一滴汗水,都澆灌著夢(mèng)想的花朵,最后得償所愿,結(jié)出最燦爛金黃的果實(shí)。
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