/今朝征途傳信仰，紅色薪燃少年心

夏陽(yáng)正熾，蟬鳴陣陣。當(dāng)紅色基因的星火與夏日安全的警鐘交匯，便點(diǎn)燃了一場(chǎng)守護(hù)童心的獨(dú)特旅程。7月9日上午，飛機(jī)壩社區(qū)青少年活動(dòng)中心內(nèi)童聲鼎沸，一場(chǎng)以“紅色薪燃少年心”為主題的暑期教育活動(dòng)在此熱烈展開(kāi)，以知識(shí)浸潤(rùn)心靈，以行動(dòng)編織安全，為社區(qū)孩子們鋪就一條精神傳承與生命守護(hù)的成長(zhǎng)之路。

薪火相傳：在長(zhǎng)征史詩(shī)中觸摸信仰的脈絡(luò)

活動(dòng)伊始，隊(duì)員以飽含深情的提問(wèn)，開(kāi)啟了通往崢嶸歲月的時(shí)光隧道。她深情講述了“小石頭”偶遇紅軍的故事：寒夜中紅星閃耀的隊(duì)伍，輕步穿行于被戰(zhàn)火蹂躪的村莊，他們扶起倒塌的籬笆，更在雪山草地上以野菜皮帶充饑時(shí)仍相互扶持、樂(lè)觀前行。“堅(jiān)定理想信念”、“團(tuán)結(jié)互助精神”、“艱苦奮斗品質(zhì)”的核心要義被一一詮釋。彝海結(jié)盟的動(dòng)人篇章，化作民族團(tuán)結(jié)的鮮活注腳；紅軍戰(zhàn)士在西康不擾民、助百姓、護(hù)莊稼的細(xì)節(jié)，生動(dòng)詮釋了軍民魚(yú)水情深。當(dāng)問(wèn)到“紅軍為何能克服萬(wàn)難”時(shí)，一只只小手如雨后春筍般舉起——“因?yàn)樗麄儓F(tuán)結(jié)！”“因?yàn)樗麄兿氡Ｗo(hù)老百姓！”“因?yàn)樗麄冇行拍睿　敝赡鄣穆曇衾铮菍?duì)跨越時(shí)空精神火炬的清澈回響。每一個(gè)響亮的回答，都換來(lái)一枚象征榮譽(yù)的“紅星小勛章”，信仰的種子在問(wèn)答間悄然萌芽。

彩筆繪心：在畫(huà)卷上賡續(xù)紅色的基因

理論的星火，終需實(shí)踐的土壤方能燎原。緊隨其后的“我心中的長(zhǎng)征”創(chuàng)意繪畫(huà)環(huán)節(jié)，讓孩子們的熱情找到了繽紛的出口。畫(huà)筆沙沙作響，童真與歷史在畫(huà)紙上奇妙對(duì)話(huà)。他們用稚嫩的筆觸勾勒出鮮艷的五星紅旗，篝火旁相互依偎的戰(zhàn)士身影，還有象征勝利的璀璨紅星躍然紙上……一幅幅色彩明麗、充滿(mǎn)敬意的畫(huà)作，是孩子們對(duì)那段苦難輝煌歲月最純凈的致敬。畫(huà)卷鋪展，紅色的基因仿佛在筆尖流淌，無(wú)聲地浸潤(rùn)著幼小的心靈。

碧水筑防：為夏日歡歌筑牢生命之堤

當(dāng)紅色的暖流仍在心間激蕩，活動(dòng)的焦點(diǎn)又無(wú)縫切換至守護(hù)生命的現(xiàn)實(shí)命題——暑期防溺水安全教育。隊(duì)員以“陽(yáng)光下的隱形漩渦”為喻，結(jié)合醒目的“安全教育”模塊，將看似平靜的水域下潛藏的危機(jī)娓娓道來(lái)。“不私自下水游泳”、“遠(yuǎn)離陌生危險(xiǎn)水域”、“同伴遇險(xiǎn)時(shí)呼救求援不盲從”、“巧用身邊漂浮物智慧自救”……這些關(guān)乎生死的關(guān)鍵準(zhǔn)則，通過(guò)直觀的情景模擬與互動(dòng)演示，深深烙印在孩子們的腦海中。講師語(yǔ)重心長(zhǎng)地強(qiáng)調(diào)：“真正的勇敢并非魯莽涉險(xiǎn)，而是源于對(duì)自然的敬畏與避險(xiǎn)的智慧。”

活動(dòng)尾聲，孩子們高舉著自己的畫(huà)作，笑容如七月的陽(yáng)光般燦爛。一位扎羊角辮的小女孩指著畫(huà)上的紅旗認(rèn)真地說(shuō)：“老師說(shuō)，這紅色是好多好多英雄的血染成的，我要保護(hù)好自己，以后也要像他們一樣勇敢！”

當(dāng)長(zhǎng)征的壯歌與防溺水的警語(yǔ)交織共鳴，飛機(jī)壩社區(qū)的這場(chǎng)“紅色薪燃少年心”活動(dòng)在幼小的心田播撒下忠誠(chéng)、團(tuán)結(jié)、奮斗的紅色火種；它是一道用愛(ài)與智慧筑起的安全堤壩，為孩子們無(wú)憂(yōu)探索的夏日時(shí)光保駕護(hù)航。以信仰之光點(diǎn)亮前行之路，以敬畏之心守護(hù)生命之花。

編輯：彭志強(qiáng)，曾玲玲，吳俊陽(yáng)
責(zé)編：蔣樂(lè)健

攝影：胡明霄，曾玲玲，吳俊陽(yáng)，蔣樂(lè)健

一審一校：吳洪林
二審二校：丁艷杰

三審三校：胡明霄

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