中考出分了！

緊張嗎？當然！

畢竟，升學是剛需，是場硬仗，牽動著每一個孩子的未來。

不過好消息是，2025年普通高中招生規模沖到8.5萬人左右，比去年多了大概3000人，增幅約為3.66%。

更讓人眼前一亮的是，有一所學校的中招計劃從去年140人增加到今年192人，還面向全市招收8名棒球特長生，擴招幅度接近40%！

懂的都懂，擴招不是單純的數字加法，背后得有教委和家長都認可的硬實力。

走進北京市通州區私立樹人學校（以下簡稱“樹人”），你會發現這里的孩子眼里有光，嘴角自然上揚——那種純粹又自信的笑容，成了校園最美的風景。

孩子們為啥這么愛笑？

因為這里的老師愛笑！

樹人校長王建超挑老師有個“鐵律”：

我最不接受的老師是什么呢？是心目當中沒有學生。這種老師，我是一票否決的。

她還補充，好老師需要具備三個條件，“第一就是會笑，有親切感。學生喜歡你，你在課堂上能把學生吸引住。”

王校長是創校校長，學校建校至今沒換過校長。

身為教育“老兵”的她就像一棵大樹，為樹人的小樹苗們遮風擋雨，讓他們只管快快樂樂地成長。

光有好老師還不夠，樹人的多元升學路徑幫孩子達到自己的升學“天花板”，主打的就是不焦慮、不內卷、不內耗。

學校早已架起四通八達的升學立交橋——

既可以國內升學，也可以國際升學；藝術、體育特長能當敲門磚，留學目的地不止英美澳，還能去港日德。

正如王校長所說：

提供多元的一種出口，不是說你一定要出國，不出國就不出國。讓兩類學生可以互相穿插，兩條路線根據自己情況都能走通。

不用一條路走到黑，孩子自然可以笑著成長。

作為1993年成立的北京首批民辦校之一，樹人這棵民辦教育圈的“常青樹”，始終懷著教育的真性情，讓花成花，讓樹成樹，讓孩子打好手里的牌，成為最好的自己。

01

師生比1:4！

按照三大“鐵律”選老師

高考考場外，樹人的孩子們接過老師手中的福袋，笑容綻放。

“百事”諧音“百試順利”，“可樂”更是直白地傳遞快樂。

正如學生說的，樹人的日子“五光十色”“特別開心”，“沒有那么大的壓力，可以在快樂中成長。”

快樂的源頭來自哪里？

課堂！

孩子們每天待在這里的時間最久，要讓他們快樂成長，課堂是必須攻下的主陣地！

王校長常說：“要把孩子的情感帶動起來了，這個教育才基本成功。”

什么樣的老師能點燃情感，讓學生打心底里親近？

王校長選中的老師至少要滿足三個條件：

第一，會笑，有親切感，一定是學生接受的老師。第二，在課堂上能把學生教懂。第三，能拓展學生的知識。

三個條件聽著簡單，做起來可不容易。

老師既要有學識，教學功底扎實，也要牢牢抓住學生的注意力，還要為知識拓廣度、增深度，帶領孩子們飛得更遠。

要實現這一切，師生比太關鍵了。

40人左右的班級如同魚塘養魚，很多時候只能廣撒飼料，很難精細喂養。

而樹人1:4的師生比加上小班化教學，讓精細化的“一生一案”成為可能。

每個孩子都能被“看見”、被關注，及時獲得正反饋。這種被重視的快樂，讓學生從“要我學”變成“我要學”。

據了解，樹人擁有一支由教育專家聯合打造的高素質、專業化、創新型教師隊伍，平均教齡15年，有資深市級優秀教師，有外專局評聘的高學歷外籍教師，也有國際視野開闊的海歸骨干。

這些老師跟著王校長打磨課堂的“筋骨”，極致追求課堂效果。

校長最見不得“心目中沒有學生”的老師。

你只講你的課，你就是個教書匠。如果這些學生不喜歡聽你的課，你就是在誤人子弟。而且你還不去下功夫，去了解學生在課堂上的心理活動，這種老師我是一票否決的。

聽評課是王校長將近三十年來必須做的事情。在她看來，“教育的成果在過程，其實就在每一節課”。所以，每一位老師每一堂課，都要在教研組集體通過才能走上講臺。

當老師會笑、懂教學、肯用心，當小班教學能捕捉到每個孩子的眼神，學生自然“親其師、信其道”，教育也就成了一件教學相長的樂事。

02

多元賽道自由選！

幫孩子沖上專屬升學“天花板”

樹人的孩子憑什么沖進全球前1%？藝考憑什么穩居北京前列？

答案就藏在那些自由探索的賽道里。

就像那個自稱“不算有天賦”的孩子說的，“學校給了我更多的自由，去做更有挑戰性的題目。” 他拿到加拿大歐幾里德數學競賽全球前2.5%，摘得澳大利亞袋鼠數學競賽全球一等獎，美國AMC競賽獲得全球卓越獎，排名沖進全球前1%。

這份支持學生自主探索的底氣，來自樹人30多年搭建的多元課程體系。

這里的多樣化課程絕非簡單疊加，而是螺旋式融合，讓國際教育接上中國地氣，本土教育長出國際視野。

王校長強調：“課程和教材是緊密連接的，教材的標準意味著你最終的出口標準，和一個完全的學術標準。所以在這個方面，我們應該說是很認真地在研討。”

“國際教育本土化，本土教育國際化”不是喊口號，樹人早已把“雙軌并行、多元融合”刻進發展基因！

國內方向，普高課程扎實打底的同時強化英語教學！中外教聯合教學，外教英語助力口語聽力，滿分率近100%！語文課用導、思、議、展、評、檢、練的“6+1”教學法提升能力，數學通過“找錯、析錯、改錯、防錯”實現層次躍遷。

國際方向充滿驚喜。

美高課程結業后可拿美國高中畢業證，申請赴美留學；

加拿大OSSD課程基于過程性評價的亮點被引入學校，并與安大略省最大的私立學校深度合作；

為了滿足家長多元化需求，學校與日本著名高中深度合作，開設了日本EJU課程。

藝術方向同樣選擇很多。

宋莊畫家村的藝術資源就在家門口，加上豐富的國內外藝術院校與實訓基地資源，清華央美學府、國際名校藝術師資教學指導，國內藝考80%沖進北京前1/3，本科率連續11年100%；國際方向從作品集到升學一路護航，提供日本方向、歐美方向等諸多選擇。

體育方向今年有2名同學成功被評為國家級運動健將。學校主要以棒球特色，訓練、賽事、升學一條龍，可以申請國外一流大學，以特長生身份參加體育專業單獨招生考試，或者加入高水平運動隊。

總結起來，靈活切換的升學立交橋，讓孩子們結合自身所長，把優勢放大，讓長板更長。

教育哪有什么標準答案？

樹人用多元課程體系證明：教育不該是流水線，而應是百花園！

03

國內第一所成建制走出國門的學校

把各種升學資源遞到手中

早在1994年，樹人就成為第一所帶著中小學生走出國門，成建制踏上美國國土留學的中國學校。

三十年來深耕國際教育的底氣，讓學校積累了豐富的升學資源。

前不久，20余所海外頂尖大學直接“空降”樹人！

英國、美國、澳大利亞、加拿大、新加坡……全球名校的招生官齊聚一堂。

家長笑著說：“孩子當場問招生官‘要不要提前修讀AP微積分’，這比上網查資料有效多了！”

田同學更興奮：“我選的OSSD課程和加拿大大學高度銜接，這次連QS世界大學排名前列的多倫多大學都來了，心里踏實多了。”

據了解，樹人與海外多所名校早有“綠色通道”，這次參展的不少是合作多年的“戰略伙伴”。

招生官面對面拆解錄取規則、專業特色、就業前景，家長和孩子一站式就把未來攥在了自己手里！

說到藝術資源，逛逛校園就全懂了。

學校扎跟在宋莊畫家村，連風里都飄著藝術味兒。

“樹人給我搭了個大舞臺。”畢業生劉同學感念道：“學校為我舉辦了專場校園畫展，人生中的首展還進了通州區文化館。”

樹人藝術中心不久前舉辦的學生畫展更硬核。參展作品對標中央美院、清華美院等頂尖學府的藝考標準，讓畫筆成為打開藝術類“雙一流”院校的硬通貨。

至于體育資源，樹人積淀更深！

學校不少孩子靠著棒球特長敲開名校大門，畢業生也憑著出色的運動素養進入知名企業。

這個暑假，棒球隊的孩子們又將啟航，奔赴日本棒球特訓營。

除了給學生遞資源、搭臺子，學校也給學生升學提供導航服務：

孩子進校后，老師會做職業測評、個性分析、日常表現評估，用三維評價+動態優化的“一生一案”，幫孩子匹配最適合的課程體系和升學路徑。

如果走國際路線，除了培養學術、語言能力，學校會搭建競賽通道，組織參加科研活動、志愿服務。

國內升學也一樣，會在專業學術上細致規劃，配備專業導師。

此外，30余項課外活動涵蓋學術拓展、體育運動、藝術創造、音樂舞蹈、科學技術、生活技能等方方面面，由中外教師和校外機構專業帶教。

一直以來，樹人致力于為學生提供優質的教育資源和廣闊的發展平臺，也因此讓畢業生們念念不忘。

初三畢業生張同學就念叨，樹人是座“會呼吸的公園”。玉蘭花開時，女孩子們圍在樹下揀花瓣。把一片片粉嫩嫩的玉蘭花別在耳后，系在辮子上，在馥郁的花香中無憂無慮地玩耍。

所謂“夢中情校”，不就是讓人可以自由做夢，在一堆資源里找到自己的光，留下值得回憶的青春么？

文 | 京教君

素材 | 北京市通州區私立樹人學校提供

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