合肥幼兒師范教育中心始終高度重視教職工隊伍建設，堅持德育為首、突出骨干、整體推進的培訓原則，創新培訓形式，分層分類實施培訓計劃，為教師成長搭建平臺，推動幼兒園教育教學質量進一步提升，確保教育中心穩步高質量發展。

蟬鳴盛夏學意濃，研修賦能正當時。為全面深化新時代教師隊伍建設，提升教師班級管理質量，深化幼兒園保教實踐改革，引領教師成長發展，7月9日，一場面向四百名幼兒園班主任教師的暑期專題培訓活動圓滿落幕。本次培訓聚焦幼兒園班級管理質量提升與教育改革實踐前沿，特邀安徽省軍區機關幼兒園園長、包河區學科帶頭人孔令香和江蘇省幼兒園保教質量評估專家、常州市新北區學前教育教研員徐志國傾情授課，為一線班主任教師帶來了一場理念與實踐深度融合的學術盛宴。

聚焦班級管理 筑基教育質量

孔令香園長在幼兒園一線管理領域深耕多年，她以《班級管理那些事》為題，深入剖析了高質量班級管理的核心要素與實踐路徑。她倡導“真實為本”，一日活動計劃根植于幼兒的真實生活與興趣，以深度閱讀浸潤心靈、以自主游戲激發潛能、以充分自主活動支持個性發展，將心理發展潛移默化地融入幼兒的一日活動，讓計劃真正服務于幼兒的深度學習與全面發展。

在環境創設層面，孔園長強調“留白、溫度感、歸屬感”這一核心原則，真正從幼兒視角出發，營造出簡約而富有美學意蘊，安全且充滿歸屬感的成長天地。針對一日活動組織，孔園長重點介紹了“菜籃子工程”這一創新實踐模式，充分利用當季蔬菜瓜果等生活資源，促使幼兒在真實勞作中體驗生活本真。講座中，孔園長分享了促進幼兒自主管理、優化一日活動流程、分班承包幼兒園環境等實用策略，為班主任教師們提升班級精細化、人本化管理水平提供了極具操作性的指導。

隨后，孔園長結合安徽省軍區機關幼兒園實際案例，分享了園內一線教師日常工作生活中與同事的溫馨相處、與幼兒的有愛瞬間和與家長開展家園共育工作的心得感悟，為本場專題培訓畫上了圓滿的句號。

回溯十年變革 借力教改踐行

徐志國老師以《對標評估指南：幼兒園課程課改面臨的挑戰和解決對策》為題，帶領教師們進行了一場深刻的教育改革歷程回顧與未來展望。

本場培訓圍繞“兒童立場”下的課程改革與班級管理展開，重點探討了班級環境創設、師幼互動、區域游戲組織、安全規范及教師角色轉變等核心議題。通過理論講解與實踐案例分析，幫助教師深化對幼兒教育本質的理解，提升教育實踐能力。

講座伊始，徐老師用幽默詼諧的語調分析了當前幼兒園課程改革面臨的新形勢、新要求與新挑戰，引起了在場教師們的共鳴。他強調班級環境創設要基于兒童立場的學習環境，要為兒童的游戲生活服務，環境創設的主體要從教師主導轉變為師幼合作。針對幼兒活動后的分享交流，徐老師凝練出“八句話”方式，以傾聽、理解、對話、卷入、退后、放手、計劃、需求為中心拋出開放性問題，以此來進行高質量的師幼互動。

整場講座，徐老師不僅回顧了十年課改的熱詞，更立足國家《3-6歲兒童學習與發展指南》精神，結合視頻進行深入淺出的剖析與建議，引導教師們思考如何將“以游戲為基本活動”“以幼兒發展為本”的理念真正落地生根。

蓄力前行 共筑高質量學前教育未來

為期一天的培訓，內容充實，針對性強。兩位專家的講座既有理論引領，又有實踐指導，引發了參訓班主任教師們的強烈共鳴和深度思考。通過此次培訓，班主任教師不僅深化了對班級高質量管理和課程改革核心要義的理解，更收獲了寶貴的經驗和實用的方法，有效解決了工作中的困惑，對新學期的工作充滿了信心與期待。

本次培訓不僅是知識的傳遞，更是教育初心的喚醒與專業使命的凝聚。全體參培人員以飽滿的熱情投入集中研修，在思維碰撞和專業引領中為教育工作蓄能充電，為幼兒園班級管理與教育質量的提升注入了新的動能。

（殷子露 潘晴 常菲）