區(qū)域簡況
張家口市是京津冀協(xié)同發(fā)展重要節(jié)點城市。依托冬奧科技遺產(chǎn)轉(zhuǎn)化與可再生能源示范區(qū)優(yōu)勢,科學教育成為區(qū)域教育新名片——擁有國家級科學教育基地2個、省市級115個,覆蓋全市100%中小學;依托清華大學人工智能研究院建設(shè)30所全國首批人工智能實驗學校。全市有各級各類學校1215所、在校(園)生62萬人。
科學教育是培育創(chuàng)新人才的“根與魂”,是落實“教育強國”戰(zhàn)略、服務(wù)“創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略”的關(guān)鍵支撐。河北省張家口市立足“首都兩區(qū)”建設(shè)定位,以“全學段貫通、全鏈條協(xié)同、全區(qū)域輻射”為目標,系統(tǒng)推進科學教育改革創(chuàng)新。
堅持高位推動,構(gòu)建“三維聯(lián)動”保障體系
張家口市將科學教育納入“教育強市”核心工程,構(gòu)建“市級統(tǒng)籌、縣區(qū)主責、學校落地”的三級管理閉環(huán)。
高位統(tǒng)籌,繪就科學教育“路線圖”。以市委教育工作領(lǐng)導小組名義印發(fā)《關(guān)于推進新時代中小學科學教育高質(zhì)量發(fā)展的實施意見》,明確“3年打基礎(chǔ)、5年創(chuàng)品牌”發(fā)展目標,建立教育、科技、財政等12部門聯(lián)席會議機制,將科學教育納入縣區(qū)黨政履職考核、學校辦學評估體系,形成“規(guī)劃—部署—督導—考核”全流程管理機制。
示范引領(lǐng),激活科學教育“原動力”。以3個省級實驗區(qū)(經(jīng)開區(qū)、宣化區(qū)、沽源縣)、2個國家級實驗校(宣化六中、經(jīng)開區(qū)第一小學)、18個省級實驗校為“火種”,帶動全市200余所中小學參與改革。如經(jīng)開區(qū)構(gòu)建“三類四維四階”課程圖譜,形成“一校一品”格局。
資源賦能,打造科學教育“強支撐”。組建“100人專家智庫”(高校教授40%、科研院所專家20%、一線名師30%、企業(yè)工程師10%),實施“共享教師計劃”,為120所學校配備科技副校長或輔導員;構(gòu)建“培訓—考核—實踐”教師成長鏈,連續(xù)兩年開展航空科技輔導員專題培訓,300余名教師系統(tǒng)學習航空航天理論及賽事指導,20名優(yōu)秀教師獲省級賽事評委資格,成為科學教育“領(lǐng)路人”。
區(qū)域協(xié)同示范,夯實全域基礎(chǔ)。以實驗區(qū)、實驗校為“引擎”,通過“強校帶弱校、區(qū)域促全域”聯(lián)動機制,推動科學教育“局部亮點”變“全域風景”:經(jīng)開區(qū)建立“1+N”校際幫扶機制,2024年學生省級以上賽事獲獎人數(shù)增長60%,成為“樣板區(qū)”;張北縣樹兒灣小學蘭學淵工作室輻射12所學校、萬余名教師。
深耕校園主陣地,打造“三維融合”育人場景
張家口市堅持“國家課程打底、校本課程出彩、實驗教學賦能、設(shè)施建設(shè)保障”,推動科學教育從“書本”走向“實踐”。
課程開發(fā)“接地氣”,讓科學教育“可觸摸”。全市中小學在開齊開足國家科學課程基礎(chǔ)上,開發(fā)“一縣一主題、一校一品牌”校本課程:沽源縣第三小學依托壩上生態(tài)開發(fā)“播撒科學種子”生態(tài)課程,建設(shè)濕地觀測站等10余個實踐基地;張北縣樹兒灣小學構(gòu)建“紙飛機—航模—無人機”階梯式航空課程,獲評“全國優(yōu)秀科技教育案例”。
跨學科融合“有新意”,讓科學教育“活起來”。以STEAM理念推動科學與多學科融合:蒙古營小學聯(lián)合張家口學院開發(fā)“冬奧場館中的數(shù)學”等課程,轉(zhuǎn)化冬奧遺產(chǎn)為教育資源;宣化六中將物理課搬至操場,學生自制水火箭、望遠鏡探索“火箭升天原理”,2024年“太陽能航模”獲全國青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎;張家口一中“北斗+AI”課程研發(fā)的智能交通系統(tǒng)應(yīng)用于學校周邊。
實驗教學“強體驗”,讓科學教育“燃起來”。全市累計投入超1.2億元,建成科學實驗室420間、科技功能教室280間、校園科技館5座。宣化六中擁有14個實驗室及航空模擬飛行館,航模隊獲國家級獎項56個、省級211個;張北縣樹兒灣小學蘭學淵工作室開發(fā)“玩轉(zhuǎn)紙飛機”等課程,獲國家級榮譽30余項,輻射海南、四川等地。
聚合社會力量,搭建“三方協(xié)同”育人平臺
張家口市突破“學校圍墻”,構(gòu)建“高校—場館—企業(yè)”協(xié)同機制,拓展科學教育“社會大課堂”。
高校資源“全開放”,注入科學教育“新動能”。河北北方學院、河北建筑工程學院等5所高校24個實驗室(含3個省部級重點實驗室)向中小學生開放,覆蓋醫(yī)學、理工等13個學科領(lǐng)域。高校專家設(shè)計“趣味化學實驗”“建筑模型制作”等實踐課程,2024年服務(wù)學生5000余人次。
校外場館“齊聯(lián)動”,打造科學教育“活課堂”。依托崇禮冬奧場館、地質(zhì)博物館等82個校外場所,開展“冬奧科技探秘”“地質(zhì)奇觀研學”等活動。2024年組織科普研學20萬人次。
社會力量“共參與”,構(gòu)建科學教育“生態(tài)圈”。通過“政府引導+社會捐贈+市場參與”模式,引入企業(yè)捐贈人工智能機器人,在30所學校建設(shè)人工智能實驗校;橋東區(qū)等8個縣區(qū)引入優(yōu)質(zhì)校外培訓機構(gòu)參與課后服務(wù),覆蓋70余所學校;聯(lián)合市科協(xié)、團市委開展“科學家精神進校園”活動,2025年計劃開展200場公益講座。
構(gòu)建“校賽打基礎(chǔ)、縣賽促提升、市賽展風采”常態(tài)化賽事體系:2024年組織學生參加22項“白名單”賽事,500余人次獲獎,張家口一中“北斗+AI”團隊、宣化六中航模隊、張北縣樹兒灣小學學生分獲全國大賽獎項;2025年5月承辦全國青少年航天創(chuàng)新大賽河北省選拔賽,吸引1000余名省外選手參賽;全市中小學常態(tài)化開展科技節(jié)、科學運動會等活動,建立學生創(chuàng)新成長檔案,對有潛質(zhì)學生開展“導師制”培養(yǎng),助力創(chuàng)新人才早期發(fā)現(xiàn)。
(作者系河北省張家口市教育局黨組書記、局長)
《中國教育報》2025年07月11日 第07版
作者:王永
特別聲明:以上內(nèi)容(如有圖片或視頻亦包括在內(nèi))為自媒體平臺“網(wǎng)易號”用戶上傳并發(fā)布,本平臺僅提供信息存儲服務(wù)。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.