上了初一，閱讀理解難度增加。文學(xué)類文本共兩篇閱讀，40分。優(yōu)秀的同學(xué)會(huì)做到35分以上，有的可能在20分左右徘徊，一道題差距15分左右，多少令人有些擔(dān)憂。

如何提高閱讀理解分?jǐn)?shù)呢？

有的選擇刷題，認(rèn)為多刷題，熟能生巧，就能提高分?jǐn)?shù)。這個(gè)想法沒有問題，做任何事都需要多練習(xí)。但，怎么確保孩子是按正確方向刷題？如果方向錯(cuò)誤，既浪費(fèi)了時(shí)間，又不能提升成績(jī)。

有的選擇背套路，認(rèn)為每道題都套路，只要掌握了套路，就能做好閱讀理解題。這種想法也沒問題。只要是標(biāo)準(zhǔn)化命題，都有套路，有的平常套路，有的是高級(jí)套路。但，怎么確保哪道題用哪個(gè)套路，如果套路用錯(cuò)了怎么辦？

還有一個(gè)問題，如果難度增加，都不理解文章，怎么用套路？比如，某校某年用廢名《桃園》做閱讀理解，很多同學(xué)大概率是讀不懂的。

有沒有辦法跳出錯(cuò)誤訓(xùn)練的陷阱，用正確高效的方法抓分？接下來我講兩個(gè)重點(diǎn)，一定要記下來。

第一，一定要堅(jiān)持正確的思維路徑

什么是思維路徑？就是做閱讀理解題正確的步驟。

首先要學(xué)習(xí)“三位一體”閱讀法，即培養(yǎng)“（寫法）——讀法——考法——答法”閱讀思維。

閱讀階段，要明確文體，按照快速閱讀的方法正確閱讀。先看標(biāo)題和開頭，然后看結(jié)尾，迅速把握大概印象，最后看試題。

答題階段，凡考察某段在文中的作用，腦海中馬上跳出“內(nèi)容+結(jié)構(gòu)+手法”的套路，迅速定位相關(guān)段落，寫出答案。面對(duì)主旨一類的題目，如果是散文，就要根據(jù)文章的幾個(gè)“片段”，分別概括內(nèi)容，分析情感。

第二，一定要有思維層次的答題意識(shí)

什么是思維層次？就是思維從表象到本質(zhì)、由淺入深的邏輯表達(dá)。

比如，大小關(guān)系，包括個(gè)人與時(shí)代、個(gè)體與群體、家庭與社會(huì)、人生與命運(yùn)等。內(nèi)外關(guān)系，包括物質(zhì)與精神、動(dòng)作與性格、外貌與心靈等。時(shí)空關(guān)系，包括農(nóng)村與城市、過去與現(xiàn)在、童年與成人等。對(duì)比關(guān)系，輝煌與衰落、美麗與丑陋、批判與贊美，高大與矮小、苦難與甘甜等。

比如，理解“絕品”的意蘊(yùn)，要從物質(zhì)到精神的思維層次上分析。又比如理解“桃園”的主題，要從小說個(gè)體的人物遭遇出發(fā)，分析到我們（群體）對(duì)命運(yùn)的理解。

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