7月10日，長(zhǎng)江師范學(xué)院“鑒湖微光”志愿者服務(wù)團(tuán)深入涪陵區(qū)馬武鎮(zhèn)，開啟了一場(chǎng)聚焦“科技賦能鄉(xiāng)村振興：智能農(nóng)機(jī)使用情況及需求”的調(diào)研之旅。他們穿梭于馬武鎮(zhèn)的大街小巷，積極收集第一手資料，為探尋科技助力鄉(xiāng)村振興的有效路徑添磚加瓦，切實(shí)踐行“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)“深入基層、服務(wù)群眾”的宗旨。

長(zhǎng)江師院“鑒湖微光”志愿者在街邊向居民開展問卷調(diào)研。

集市交流：洞察科技需求脈搏

清晨，馬武鎮(zhèn)集市熱鬧非凡，志愿者們分成多個(gè)小組，手持精心設(shè)計(jì)的問卷，主動(dòng)與趕集的群眾攀談。“大叔，耽誤您幾分鐘，我們想了解下您對(duì)農(nóng)業(yè)科技設(shè)備的看法，您的建議對(duì)我們非常重要。”志愿者小李看到一位扛著鋤頭的老農(nóng)，趕忙上前熱情地說道。老農(nóng)放下鋤頭，皺著眉頭說：“現(xiàn)在種地是想省力點(diǎn)，可這些新設(shè)備看著復(fù)雜，咱也不知道咋用，也怕買了不實(shí)用。” 小李認(rèn)真傾聽，在問卷“職業(yè)”一欄勾選“農(nóng)民”，并在“需求建議”部分詳細(xì)記錄下“加強(qiáng)設(shè)備使用培訓(xùn)和實(shí)用性宣傳”。

志愿者街頭與老人問卷交流

適老關(guān)懷：架起溝通理解橋梁

調(diào)研過程中，面對(duì)不少因不識(shí)字而面露難色的年長(zhǎng)群眾，志愿者們迅速化身貼心“翻譯官”。“王奶奶，這道題是問您平時(shí)主要種什么農(nóng)作物，是玉米、小麥還是蔬菜呀，我來幫您選。”志愿者小張蹲在一位賣菜的老奶奶身旁，用親切的方言逐句解讀問卷。遇到專業(yè)術(shù)語(yǔ)，就用通俗易懂的語(yǔ)言解釋：“這里問設(shè)備的功能，就是說您希望機(jī)器能幫您做些啥，是耕地更輕松，還是播種更精準(zhǔn)呢？” 王奶奶聽后，眼睛一亮，說道：“要是有能自動(dòng)澆水施肥的機(jī)器就好了，年紀(jì)大了，干不動(dòng)重活咯。” 小張一邊點(diǎn)頭回應(yīng)，一邊認(rèn)真記錄。在半個(gè)多小時(shí)里，他幫助8位老人完成了問卷，盡管汗水濕透了衣衫，但他始終耐心細(xì)致。

藍(lán)衫志愿者在街邊理發(fā)店開展問卷工作

志愿心聲：科技扎根基層土地

“這次調(diào)研讓我深刻體會(huì)到三下鄉(xiāng)活動(dòng)‘受教育、長(zhǎng)才干、作貢獻(xiàn)’的深刻內(nèi)涵。當(dāng)我?guī)筒蛔R(shí)字的大爺完成問卷后，他硬塞給我一根自家種的包谷，那一刻，我心里滿是感動(dòng)。”志愿者梁晶建感慨地說，“當(dāng)村民們圍著我們熱烈討論‘想要什么樣的機(jī)器’時(shí)，我明白了科技賦能鄉(xiāng)村振興絕不是紙上談兵，而是要真正走進(jìn)群眾，傾聽他們的真實(shí)需求，解決實(shí)際困難。作為長(zhǎng)江師院機(jī)器人工程學(xué)院的學(xué)生，我們不能讓知識(shí)只停留在書本和實(shí)驗(yàn)室里，更要讓科技扎根農(nóng)村土地。這些來自基層的聲音，將成為我們前進(jìn)的動(dòng)力，指引我們讓科技更好地服務(wù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，在鄉(xiāng)村振興的道路上留下青春的足跡，這就是‘鑒湖微光’存在的意義。”

此次調(diào)研活動(dòng)共回收有效問卷220余份，涵蓋了不同年齡段、不同農(nóng)業(yè)生產(chǎn)類型的群眾。長(zhǎng)師“鑒湖微光”服務(wù)團(tuán)將對(duì)問卷數(shù)據(jù)進(jìn)行全面、系統(tǒng)的分析，深入洞察基層對(duì)農(nóng)業(yè)科技的實(shí)際需求和期待，形成具有針對(duì)性和可操作性的調(diào)研報(bào)告，為科技賦能鄉(xiāng)村振興提供堅(jiān)實(shí)的一線參考依據(jù)，以實(shí)際行動(dòng)踐行“三下鄉(xiāng)”精神，為鄉(xiāng)村發(fā)展注入源源不斷的青春活力。

通訊員：冉城敏