——別讓“假培訓”變成企業的“真內耗”
“這個月又花了20萬做銷售培訓,結果下個月業績反而下滑了3%!”“技術部剛做完‘數字化轉型’培訓,可系統還是天天報錯,員工說‘培訓講的和實際用的完全兩碼事’!”
這樣的抱怨,在很多企業里并不少見。管理者明明想通過培訓提升團隊能力,可錢花了、時間投了,效果卻像“拳頭打在棉花上”——軟綿綿,沒回響。問題出在哪?
答案可能是:你正在為“偽需求”買單。 這些看似合理的培訓需求,實則是披著“提升能力”外衣的形式主義,正在悄悄掏空企業的預算。
偽需求1:“別人都在培訓,我們也得跟上”——跟風式培訓
典型表現:看到同行開了“領導力培訓”,立刻安排管理層參加;聽說某大廠在做“AI工具應用”,趕緊給技術部報名;連“元宇宙”“區塊鏈”這種連自己都沒搞明白的概念,也要湊個熱鬧。
真實案例:某傳統制造企業,看到互聯網公司流行“OKR管理培訓”,花了15萬請講師給全員上課。結果銷售部說“我們的目標是完成季度訂單,和OKR里的‘關鍵結果’對不上”;生產部抱怨“車間每天趕工,哪有時間寫OKR”。最后,培訓變成了“打卡任務”,員工在筆記本上寫滿“高大上”的目標,實際工作還是按老方法推進。
本質問題:培訓不是“趕時髦”,而是“解決問題”。如果連“為什么要培訓”“要解決什么具體問題”都沒想清楚,只是因為“別人在做”就跟風,最終只會變成“為培訓而培訓”。
偽需求2:“培訓要覆蓋所有人”——大而全的“撒胡椒面”式培訓
典型表現:年度培訓計劃里,從新員工到高管、從銷售到行政,所有人都要參加“企業文化”“溝通技巧”“時間管理”等通用課程,美其名曰“全面提升”。
真實案例:某電商公司年初做了“全員溝通能力提升”培訓,講師在臺上講“如何有效傾聽”“如何表達同理心”,可課后銷售部反饋“我們最需要的是‘如何應對客戶砍價’的實戰技巧”,客服部說“我們更需要‘如何安撫情緒激動客戶’的話術”。結果,通用課程沒解決任何部門的實際問題,反而讓員工覺得“培訓就是走個過場”。
本質問題:培訓不是“大鍋飯”,而是“精準點穴”。不同崗位、不同層級的員工,面臨的問題和需求完全不同。給所有人上同樣的課,就像給發燒的人開感冒藥、給骨折的人開止痛藥——看似“全面”,實則“無效”。
偽需求3:“外部講師更專業”——迷信“外來的和尚會念經”
典型表現:認為內部講師“沒經驗”“沒權威”,寧愿花高價請外部講師,也不愿意挖掘內部資源;甚至要求外部講師“必須來自500強企業”“必須有國際認證”,卻不管課程內容是否貼合企業實際。
真實案例:某零售企業花30萬請了某“知名管理專家”做“門店運營優化”培訓,講師在臺上講“如何打造沉浸式購物體驗”“如何用大數據分析客戶行為”,可門店店長課后反饋:“我們的小店每天客流量不到200人,哪有預算做沉浸式體驗?大數據分析?我們連收銀系統都是老款的,根本采集不了數據!”最終,培訓變成了“聽故事”,員工連筆記都懶得記。
本質問題:培訓不是“聽講座”,而是“學方法”。外部講師的優勢是“視野”,但短板是“不了解企業實際”。如果盲目迷信外部資源,而不結合內部場景做定制化設計,再“專業”的課程也會變成“空中樓閣”。
破局關鍵:把“偽需求”變成“真需求”
培訓要避免形式主義,核心是“以問題為導向,以實效為標準”。具體可以分三步走:
第一步:先“診斷”,再“開藥”
培訓前,通過問卷調查、部門訪談、績效數據分析等方式,明確“員工當前最迫切需要解決的問題是什么”。比如:銷售部最近客戶流失率高,可能需要“客戶挽留技巧”培訓;技術部系統故障頻發,可能需要“故障排查流程”培訓。
第二步:定制化設計,拒絕“一刀切”
針對不同崗位、不同問題,設計“小而精”的專項培訓。比如:
銷售崗:設計“30分鐘實戰演練+15分鐘案例復盤”的短課程,重點練“客戶異議處理”;
新員工:采用“老帶新+任務打卡”的模式,前兩周直接跟崗實踐,第三周再組織“問題總結會”;
管理層:結合企業實際案例,做“如何制定部門目標”“如何激勵團隊”的沙盤推演。
第三步:用“結果”檢驗,拒絕“自嗨”
培訓結束后,不要只看“滿意度評分”,而要看“行為改變”和“績效提升”。比如:
銷售崗培訓后,跟蹤“客戶成交率”是否提升;
技術崗培訓后,觀察“系統故障處理時間”是否縮短;
新員工培訓后,統計“獨立上手工作的時間”是否提前。
結語
培訓不是“成本”,而是“投資”
企業最大的浪費,不是買了昂貴的設備,而是把預算花在了“無效培訓”上。那些看似熱鬧的培訓,如果只是“偽需求”的狂歡,最終只會讓員工疲憊、讓管理者失望、讓企業內耗。
下次再做培訓規劃時,不妨先問自己三個問題:
這個培訓要解決什么具體問題?
參與的人是否真的需要這個培訓?
培訓后如何驗證效果?
只有把“偽需求”變成“真需求”,才能讓培訓從“形式主義”變成“生產力”,讓每一分預算都花在刀刃上。 畢竟,最好的培訓,從來不是“別人說好”,而是“自己用了真好”。
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