在圣菲，我們常說“學校就是大一點的家”。在這個家里，我們用教育向善的力量，守護和陪伴每一個花仔的成長。

時光荏苒，小學的六年的生活已經(jīng)悄然結束。花仔們已經(jīng)帶著在圣菲學校分享靈動課堂、品格教育下的收獲，成為了更好的自己，走向了更寬廣的人生舞臺。

在這個仲夏蟬鳴，梔子飄香的夏天，花田工作室特別推出「花田成長紀念冊」暑期特別溫暖欄目。帶你走進圣菲小學部2019級的9個畢業(yè)班，帶你看看他們在圣菲充滿溫度的成長故事。

今天，讓我們一起看看成都圣菲學校2019級4班的溫暖故事吧。

講述者：2019級4班班主任傅小琴

還記得2021年的秋天嗎？我推開教室門，迎面撞上37張稚嫩的臉龐帶著好奇與懵懂——有的怯生生地縮在課本后面，有的偷偷打量我這個"新班主任"，還有幾個已經(jīng)蠢蠢欲動，準備試探我的底線。

那時的你們，像一片剛栽下的小樹苗，枝丫亂竄，而我這個“后媽”班主任，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，不知道能不能把你們澆灌成林。

◎從一年級到六年級，傅老師保存著這個班級一點點長大的記憶。

“老師，我進步了！”——【小龐的笑容】

小龐是個調(diào)皮的孩子，上課總愛低著頭玩自己的。可那天，他破天荒地自覺復習，一會兒專注于錯題，一會又謙虛的讓組長幫著聽寫錯詞。看到他認真的樣子，我忍不住當著全班的面表揚了他：“小龐今天特別棒！” 他的反應讓我至今難忘——他先是一愣，然后嘴角一點點上揚，最后露出一個自豪而又害羞的笑容，像只偷到糖的小熊，眼睛亮晶晶的。原來，一個肯定的眼神，真的能點亮一顆心。

“老師，送你一朵花”——【慧慧的秘密】

那是一個初夏的清晨，慧慧悄悄跟在我身后，突然冒出一句："老師你喜歡梔子花嗎？"還沒等我回答，一束帶著晨露的梔子花便遞到了面前。就這樣，那抹純凈的白色，那縷淡雅的芬芳，成了我們之間心照不宣的默契。

◎從課堂到生活，從知識到情感，傅老師和她的孩子們相互支持、彼此看見，共同寫就了4班的溫暖成長回憶。

誰在課桌下偷吃零食？小馬，你嘴角的薯片渣出賣了你；誰在下面嘁嘁喳喳？子夏，你臉上的表情出賣了你；誰在下面拍桌子？小黃，同學們都不約而同看向你……從以前分不清名字，到現(xiàn)在能精準辨聲。

4年時間14000多個日子，教室里永遠不缺驚喜：熙熙總能因為一個諧音梗笑倒一片，讓嚴肅的課堂瞬間輕松；小穆從當初的“調(diào)皮蛋”成長為全票通過的勞動委員；小知從那個怯生生喊"老師好"的小女孩，到獨當一面；桌面永遠凌亂的小黃終于慢慢學會了整理；慧慧和梓赫把自習課管理得井井有條；雅吉和小吳在每次文娛活動中的帶領同學練習；小馬漂亮的課表書寫；小乂、彤彤精美的海報設計；每次室外課小賈細心的清場......你們每個人都在用自己的方式，為這個集體增添光彩。

◎每一次研學、每一次運動會、每一個節(jié)日，2019級4班的孩子們都在圣菲實現(xiàn)著自己的成長，也用這些溫暖印記為這個集體增光添彩。

現(xiàn)在，你們真的要走了，我嘴上說著"終于能輕松了"，心里卻空落落的：沒有雙胞胎遞過來的面包，課間哪來的甜？沒有慧慧的梔子花，明年夏天誰來給我?guī)硪豢|清香？沒有熙熙的笑聲，課堂會不會少了些生氣？沒有楊培、棋棋的潤喉糖，嗓子疼還能緩解嗎……

謝謝你們讓我明白，教育不是修剪枝丫，而是陪著每一棵小樹苗，找到自己生長的方向。

◎這群閃閃發(fā)光的少年，在溫暖的圣菲找到了自己的生長方式，成為了傅老師、2019級4班乃至圣菲的心頭好。

教室后的心愿墻上，還留著你們每個人的心愿。當九月的風吹過校園，會有新的笑聲填滿這間教室，但屬于我們的故事，會永遠留在那段陪你們長大，我努力不哭的時光。

教育，是一場向美而行的遇見。

作為一所高品質(zhì)的九年一貫制學校，我們始終相信，教育的真諦不僅是知識的傳遞，更是人與人之間真誠的聯(lián)結與共同成長。

未來，全體圣菲人也會繼續(xù)在花田這片沃土做好自己的事，陪伴更多的孩子成長。

請持續(xù)關注花田工作室暑期特別欄目「花田成長紀念冊」，讓我們持續(xù)感受愛分享愛。