7月19日和20日，承載著無數(shù)熱愛書法的青少年的期望，展示能力、互相學(xué)習(xí)比拼進(jìn)而開闊其眼界的江蘇青少年書法大賽，在南京城東的白金漢爵大酒店成功舉辦。千余名青少年以“書”會友，全身心投入其中，文氣筆法抒發(fā)胸中丘壑，心性精進(jìn)應(yīng)有翰墨飄香。此次比賽由江蘇省硬筆書法家協(xié)會指導(dǎo)，江蘇鳳凰出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)、江蘇省教育書法協(xié)會主辦，江蘇鳳凰新華書店集團(tuán)、現(xiàn)代快報承辦，千余名中小學(xué)生參加，活動取得圓滿成功。

比賽現(xiàn)場：連續(xù)兩天，賽出風(fēng)格賽出“水平”

19日、20日恰逢周末，頂著南京的高溫桑拿天，來自全省的青少年書法選手會聚一堂。

19日上午8點(diǎn)到10點(diǎn)，江蘇青少年書法大賽決賽階段第一場硬筆專場進(jìn)入比賽階段。相比軟筆，硬筆書法需要的“裝備”不多，選手們按照年齡和組別，從前到后一排排整齊列座，就像是在開一場大型的講座。只不過，這一次臺上落座的各位書法大家斂聲靜氣，臺下的小朋友才是主角。

孩子們用來書寫的紙張各不相同，但都帶有底紋和裝飾等，工整雋秀的硬筆書法寫上去，相得益彰，頓時讓一張張空白的紙張有了靈魂。孩子們準(zhǔn)備的文字有的長達(dá)上百字，有的數(shù)十字，字體有楷書、行書、隸書，還有篆書、行草、草書等，真是提撇勾畫，運(yùn)筆布局，專心專注，心無旁騖。

來自南京的一對雙胞胎選手鄭墨子鈞、鄭墨子鑠，參加了硬筆和軟筆兩場比賽，家長侯女士告訴現(xiàn)代快報記者，倆孩子9歲，上三年級，硬筆軟筆都在學(xué)。兩個孩子硬筆選的分別是“強(qiáng)國志”“赤子志”，文本都很長。而在軟筆比賽時，選的是對聯(lián)，比較簡短。

類似參加兩場比賽的選手很多。來自鹽城的潘靜雅屬于中學(xué)組，在19日的硬筆比賽中，她的作品引起了巡場的言恭達(dá)教授等專家評委的注意，其行草作品流暢飄逸，幾位教授專家嘖嘖稱贊，不住點(diǎn)頭。 她的作品最終當(dāng)仁不讓當(dāng)選“特等獎”。

20日的軟筆場，“俊眼識才”的故事在繼續(xù)上演，在小低組（1到2年級）坐在第一排的一個小男孩，瞬間吸引了言恭達(dá)、劉燦銘、夏成滿等評委的注意，孩子寫的是草書，字體頗成章法，他叫胡梓沐，今年8歲，上二年級。這讓專家們來了興趣，問起師承，孩子說是爺爺教的。專家們把爺爺請過來，一聊發(fā)現(xiàn)這位爺爺也不簡單，自己摸索練習(xí)書法，對孫子也是因材施教，認(rèn)為他性格多躁少靜，便讓其練習(xí)草書。

最終，這一份作品也毫無疑問當(dāng)選“特等獎”。

投入，是最好的老師

“這次開了眼界”“下次我還要來”。比賽現(xiàn)場，記者接觸了多位小選手和家長，各有其心聲，聽來很有觸動。

張妙菡是小中組的硬筆選手，來自南京江寧。媽媽說，看孩子寫字比較工整，就報名讓她學(xué)習(xí)書法了，從硬筆練起，今年已經(jīng)開始練習(xí)軟筆，妙菡的哥哥今年中考，也練習(xí)書法。這次比賽，妙菡獲得了銀獎，媽媽說：“下一次再來！”

太倉的朱婧萱參加小高組的軟筆比賽，他們是單獨(dú)報名參賽的，因?yàn)闀ɡ蠋煕]有來。婧萱準(zhǔn)備的參賽作品是抗日英雄楊靖宇的一首詩，寫的是行草。母親說，孩子平時很喜歡書法，在暑假期間，她還潛心寫了一幅“愛蓮說”卷軸，準(zhǔn)備在今年9月10日教師節(jié)作為禮物送給老師。

這一次，朱婧萱拿到了銀獎。

來自南京的陳泓元小朋友暑假后上四年級，他的作品也引起了評委叔叔、爺爺們的注意，他寫的隸書，具備了一定的水平。評委發(fā)現(xiàn)他在寫大字時用的右手，落款小字時用的左手。一問孩子，他說自己硬筆用左手，軟筆用右手，聽得大人們嘖嘖稱奇。孩子的奶奶說，小泓元的哥哥也寫書法。而且小泓元還寫漢篆，原來還沒教過，孩子自己看到漢篆就寫出來了，他比較喜歡古體字，還喜歡國畫。

在硬筆書法比賽中，無錫的圓通書畫苑成績耀眼，他們來了19個孩子，小低組拿了兩個特等獎，小中組又拿了4個特等獎，此外還有多個金獎。當(dāng)聽說這些都是周浩老師一個人教出來的，記者還是有點(diǎn)驚訝。周浩說，她是中國硬筆書法協(xié)會會員，之前在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教過一年，后來因?yàn)楹⒆右蠈W(xué)，就在樓下租房開自己的工作室，四五年來逐漸找到了感覺?！斑@次比賽前，從早晨8點(diǎn)到晚上11點(diǎn)，我們強(qiáng)化練習(xí)了一個星期，孩子時間可以靈活，我是全天堅(jiān)守。而家長們也是全家總動員，比如軟筆練習(xí)，爺爺奶奶負(fù)責(zé)接送，爸爸媽媽就負(fù)責(zé)打格子?！蹦切┨?，工作室里被孩子們形容為“人山人海”，而孩子們也都充滿了興趣和干勁，自然就出成績了。

專家評委全心投入“聊發(fā)少年狂”

這次江蘇青少年書法大賽專家評委團(tuán)星光熠熠，軟筆組由第五、六屆中國書法家協(xié)會副主席、全國教育書畫協(xié)會名譽(yù)會長兼全國高等書法教育分會會長言恭達(dá)教授領(lǐng)銜，江蘇省書協(xié)副主席李嘯、劉燦銘、黃正明、謝少承，以及省教育書協(xié)副會長夏成滿擔(dān)綱評委，硬筆組則由原中國硬筆書法家協(xié)會副主席、江蘇省硬筆書法家協(xié)會終身名譽(yù)主席汪寅生，江蘇省硬筆書法家協(xié)會主席吳勇、秘書長朱凱、副主席孫大權(quán)等領(lǐng)銜。

評委們反復(fù)比對，確保不埋沒一件好作品，不辜負(fù)一個好苗子。在硬筆作品評選階段，評委們先做加法，對不太拿得準(zhǔn)的作品先放到上一等級，情愿數(shù)量先超出一些，然后回頭又做減法，有時候還要把兩份、三份作品放在一起比對，確保每一件作品精準(zhǔn)“落位”。

而到了軟筆作品評選，就成了“拼步數(shù)”大賽，因?yàn)槊恳惠喓Y選，評委們都是一排排座位走下來，一件件作品反復(fù)看，“特等獎”敲定后，還要選金獎、銀獎，每一次都是要走一大圈。

評委心聲：欣賞、欣慰，心潮澎湃

言恭達(dá)：參賽選手的水平逐年提高

2025江蘇省青少年書法大賽評審總顧問言恭達(dá)告訴記者，經(jīng)過兩天的賽事，他深感參賽選手的水平正在逐年提高，“他們握筆比較穩(wěn)，書寫的時候基本都不怯場，我站在他們面前看，他們也照常寫，發(fā)揮得特別穩(wěn)，這很好。”

在現(xiàn)場仔細(xì)觀看了比賽過程后，言恭達(dá)還針對選手們的書寫狀態(tài)提了三點(diǎn)建議。第一是要學(xué)會挑選毛筆，很多參賽選手偏愛用非常細(xì)小的毛筆，但所寫的字與筆并不搭配。

第二是在選手的書寫姿勢、握筆方法上，“有的拿筆太靠下了，握筆的方法也不對，這個需要老師和家長去督促。一旦養(yǎng)成了不正確的寫字習(xí)慣，會影響孩子以后的學(xué)習(xí)和發(fā)揮?！?/p>

第三是關(guān)于書寫內(nèi)容，言恭達(dá)希望書法老師們能夠給選手進(jìn)行同步訓(xùn)練，讓他們不要僅僅依葫蘆畫瓢，而是培養(yǎng)起對字的理解、形成自己的風(fēng)格和感悟。

吳勇：江蘇青少年書法大賽具有標(biāo)桿性和示范性

相較往年，今年的硬筆書法大賽明顯規(guī)模更大。而且可以欣喜地看到，越來越多優(yōu)秀的選手脫穎而出，特別是有相當(dāng)數(shù)量的選手年齡雖小，但都能寫得一手好字。

江蘇省硬筆書法家協(xié)會主席吳勇認(rèn)為，這與去年《教育部辦公廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)規(guī)范漢字書寫教育的通知》等相關(guān)文件的出臺，以及當(dāng)下社會各界對硬筆書法教育的重視越來越高等密不可分，“可以說，學(xué)習(xí)硬筆書法已經(jīng)成為剛需，從這個意義上來說，江蘇青少年書法大賽具有標(biāo)桿性和示范性?！?/p>

據(jù)吳勇介紹，從競賽角度來看，硬筆書法更加注重技法層面的純熟和提升，雖然也基于實(shí)用的需要，但同時也要與審美、書法藝術(shù)相結(jié)合，才能提升到一個新的高度。

汪寅生：書法對孩子們的心理素質(zhì)培養(yǎng)有促進(jìn)作用

現(xiàn)場參賽的選手們也給江蘇省硬筆書法家協(xié)會終身名譽(yù)主席汪寅生留下很深的印象，“今年我首先感覺來參賽的孩子們寫字寫得很穩(wěn)，書寫的感覺很到位，這表明他們的心理素質(zhì)很好，這是個很突出的特點(diǎn)?！蓖粢f，很多孩子現(xiàn)場寫了二三百字的楷書，這么多字寫下來沒有潦草，也沒有錯別字，從字里能看出孩子們安靜、心靜、手穩(wěn)，“這表明書法對孩子們的心理素質(zhì)培養(yǎng)有促進(jìn)作用。”

李嘯：學(xué)習(xí)書法不光是掌握技能，更是對傳統(tǒng)文化的傳承

通過兩天的評審和觀察，江蘇省書法家協(xié)會副主席李嘯深感參賽選手的水平在不斷提高，“孩子們不僅寫了規(guī)范字，對古代經(jīng)典法帖的取舍也在不斷深入，比如第一天雖然是硬筆書法，除寫顏真卿、柳公權(quán)這些常見的以外，我也看到有孩子在寫晉人小楷、文徵明小楷，甚至趙孟頫、魏碑。”

此外，選手們認(rèn)真、專注于書法的態(tài)度令李嘯尤為感動，“小朋友學(xué)習(xí)書法不僅是掌握一種技能、對中華傳統(tǒng)文化的一種傳承，更多的是讓他學(xué)會專注于一件事?！?/p>

“只有寫的人多了，中國書法才能一代代的傳承下去，未來才會涌現(xiàn)越來越多的名家、大家，所以我衷心希望江蘇青少年書法大賽能夠長期辦下去?！?/p>

劉燦銘：書法對孩子的素質(zhì)品性提升有促進(jìn)作用

江蘇省書協(xié)副主席劉燦銘認(rèn)為，這些孩子的書法認(rèn)知和基本功都比較扎實(shí)，這得益于老師教得好，一些孩子對線條、結(jié)構(gòu)的把握和穩(wěn)定性方面有些成年人未必達(dá)得到。

書法是傳統(tǒng)文化傳承的重要方面，其蘊(yùn)含的愛國主義情感、文化涵養(yǎng)等，對于孩子的素質(zhì)品性提升有很大促進(jìn)作用。有些孩子在筆法、結(jié)構(gòu)、章法乃至墨法上都有掌握，通過鍛煉提高，還會對其審美修養(yǎng)帶來提升，更能發(fā)現(xiàn)生活中美好的事物。

來源丨現(xiàn)代快報

編審丨大帥