7月16日消息（通訊員 趙夕雅 廖婷 報道）為激活青少年文物興趣，培育文化認同感，2025年7月16日，武昌理工學院人工智能學院“智能之光”志愿服務隊于大河鎮太山村順利開展博物館特色教育課程。此次課程以文物“萌寵化”為特色，通過沉浸式互動點燃孩子歷史興趣。

課程伊始，趙夕雅老師用“萌寵圖鑒”開啟歷史認知之旅。展示了婦好鸮尊等文物，引導孩子們發現“憤怒的小鳥”般的萌態，并通過唐代“喵星人”文物圖鑒--從壁畫中探頭探腦的貓咪到陶俑里揣手端坐的“貓主子”，讓孩子們認識到原來古人也一樣喜愛小動物。

在互動環節，“萌寵對決”與“科技復活”點燃孩子們的熱情。晉侯豬尊的憨態圓肚與戰國虎噬鹿屏座的動感張力一亮相，瞬間引起了孩子們的好奇，“豬尊的肚子能裝酒，虎噬鹿的肌肉線條藏著力量密碼！”趙老師講解完后，讓孩子們模仿兩種文物的姿態，課堂秒變“萌寵模仿秀”。

隨后，最受歡迎的“文物醫生診療室”環節里，趙老師展示東漢綠釉陶狗的修復前后對比圖，用“給文物貼創可貼”的生動比喻講解裂痕修補。“科技復活術”則借助AR技術，讓PPT里的北宋白釉孩兒枕“動”起來——屏幕中，瓷枕上的孩童仿佛眨了眨眼。孩子們驚嘆不已，“東漢綠釉陶狗的耳朵耷拉著，和我家的小狗一樣！”“北宋白釉孩兒枕上娃娃的胖臉蛋，看著軟乎乎的。”不知不覺中，文物已經悄然走進孩子們的心里。

最后，課堂以知識拓展與彩蛋驚喜收尾。在“文物小課堂”環節，屏幕彈出東漢綠釉陶狗的“身份檔案”：“它來自河南焦作，是漢代人看家護院的‘陶制保鏢’，釉色會隨光線變綠，古人稱它為‘翡翠狗’?！焙⒆觽兟牭萌朊浴Ｖ?，孩子們還在“文物診療記錄卡”上繪出自己心中的“文物萌寵”，不少孩子把綠釉陶狗和孩兒枕的特征畫進作品，用稚嫩的筆觸延續著他們對文物的喜愛，對傳統文化的喜愛。

此次博物館里的小萌寵課程，不僅是一次博物館特色教育課程，更是一次青少年歷史文化啟蒙課。未來，武昌理工學院人工智能學院“智能之光”志愿服務隊將繼續開展更多歷史鑒賞教育課程，促進孩子們在歷史文化認知方面的成長。（完）