《中國美術報》第407期 學術聚焦

一般的理論研究工作，不一定非要有優秀的實踐經驗，但牽涉到“書法理論體系構建”這樣的全方位命題，若作為一個“體系”可能的創造者，即使身份是純粹的理論家，則理性認知能力與審美感知能力也必須兼容并舉；嚴格的邏輯檢驗和對作品視覺形式的感性體驗也缺一不可。這樣才能避免紙上談兵的尷尬場面——理論家慷慨激昂講得頭頭是道，而書法實踐家卻完全無感、麻木、漠不關心，甚至無視。

中國文聯副主席陳振濂撰文《構建“當代書法理論體系”的幾個基本立場》

——藝術領域的理論體系建設，應警惕滑入各說各話、各自為營的境地。

傳統漫畫正在被新的漫畫形式所代替，漫畫的載體和工具也有所不同，電子繪畫與多媒體聯通成為一種新的漫畫創作方式，但這種新的創作方式只是技術層面的，它不能替代漫畫家的思想與對生活的感受。所以，今天的漫畫家在利用好科技發展帶來的便利的同時，更要堅守住漫畫家的社會責任——為社會進步而創作。

中國美術家協會漫畫藝委會主任劉曼華談“漫畫，與時代的脈搏相合”

——文藝當為人民鼓與呼，漫畫更是針砭時弊、激濁揚清的一把鋒利匕首。

跨學科引入的初衷是為了走出藝術史學科的危機。然而，問題的復雜性在于，一方面跨學科的介入使得藝術史學科的邊界延展；另一方面也使得藝術史喪失了自身本體和學科主體性，致使藝術史學科一度處于邊緣化狀態，出現了“藝術史研究與藝術無關”的吊詭現象。中國藝術史學科的主體性建構便成為研究的重中之重。

北京大學美學與美育研究中心助理研究員宋石磊談“跨學科所帶來的藝術史學科的危機”

——藝術史學科的核心，在于藝術二字。脫離了藝術，也就脫離了本體，失去了學科特色和存在價值。

（馮知軍/點評）

編輯 | 李振偉

制作 | 殷 鑠、劉根源

校對 | 安亞靜

初審 | 殷 鑠

復審 | 馮知軍

終審 | 金 新

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