大家好，我是諾頓。早上起來刷新聞是這幾年雷打不動(dòng)的習(xí)慣，在客戶端不起眼的角落里，看到一篇《北京朝陽第二小學(xué)致歉》的新聞。點(diǎn)開看了看，里面光說了道歉聲明和處理結(jié)果，也沒說具體什么事。自己的孩子也上小學(xué)，所以好奇心使然搜索了一下，視頻內(nèi)容大體應(yīng)該是學(xué)校有演出任務(wù)，一名孩子在講臺(tái)前演說《滿江紅》老師錄視頻，前排的小女孩一直捂著耳朵，來回?fù)u晃身體。

別的不說，老師對學(xué)校下發(fā)的任務(wù)還是挺重視的，視頻里的小女孩確實(shí)影響整體觀感，老師給予一定的批評教育本無可厚非，可是老師的處理方式讓我感覺不寒而栗。

“你要撒潑，你就讓你媽媽把你接走，聽見了嗎？聽明白了嗎？”

“你自己看看我們錄的這個(gè)里頭全有你那討厭的鏡頭。”

“人家家長都看到你都煩。”

“你都激起民憤了。”

“去滾！起來！”

每一句話都能勾起我童年最深的傷痛，仿佛說是那個(gè)人是我一樣。記得有一次考得不好，老師自己懶得動(dòng)手，讓我們這些學(xué)習(xí)不好的孩子在班級里面轉(zhuǎn)一圈，讓每個(gè)學(xué)生都打我們一下。這種不好的記憶不勝枚舉，而這些經(jīng)歷讓成年以后的我沖動(dòng)，敏感，易怒。

我這個(gè)人優(yōu)點(diǎn)并不多，閱讀和反思算是為數(shù)不多的幾個(gè)。當(dāng)我讀佛洛依德全集里面，童年及青春期受到的傷害對成年以后的影響這一段時(shí)，是邊哭邊讀完的。并不是所有童年受過傷害的人，長大都能獲得救贖，有些記憶是會(huì)伴隨人一輩子。可大家知道最可笑的是什么嗎？那些施暴者并不認(rèn)為自己做錯(cuò)了什么。所以等我有了孩子以后我就發(fā)誓，不能成為那些傷害過我的那種大人。雖然我不是什么教育專家，但也想就視頻里老師的問題，談一談對于教育的一些觀點(diǎn)。

首先是耐心，我感覺沒有什么在教育里面比耐心更重要了。在面對孩子犯錯(cuò)的時(shí)候，我們有沒有足夠的耐心，去幫助孩子改正問題，這是需要認(rèn)真考慮的問題。這一次視頻里的老師如果多些耐心來指正孩子的問題，而不是當(dāng)著全班同學(xué)的面指責(zé)，我想就不會(huì)有這個(gè)問題了。而這也牽扯到第二個(gè)問題，方式。如果孩子犯了錯(cuò)，適當(dāng)?shù)呢?zé)罰是沒有任何問題的，有些頑劣的孩子給予適當(dāng)?shù)捏w罰，我也支持。可視頻里的老師用的是發(fā)動(dòng)全班同學(xué)來指責(zé)犯錯(cuò)和孤立犯錯(cuò)的孩子，這就有很大的問題。不要說小孩，就算是大人，在單位里受到孤立和排擠是什么感受？這種經(jīng)歷會(huì)給孩子幼小的心靈造成什么樣的傷害，恐怕很難估量。

我們教育的初衷是讓孩子健康快樂地成長，每一個(gè)在我們身邊的小天使都值得被溫柔以待。最后祝大家新年快樂。