王稼祥和張聞天鼎力支持教員，趕走了李德和博古，是因?yàn)樗麄兌记宄?，只有教員才能拯救黨和軍隊(duì)。

王稼祥1906年生人，按照普通人的軌跡就是讀書(shū)升學(xué)，按部就班升遷，成為一個(gè)平庸無(wú)奇的官僚，終老一生。他幸運(yùn)的是，身處一個(gè)激烈動(dòng)蕩的時(shí)代潮流，經(jīng)常參加愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)，跟著大家上街游行反對(duì)北洋，抗?fàn)?。在學(xué)校里讀新青年，學(xué)習(xí)馬克思主義思想，慢慢完善世界觀。

1925年，19歲的王稼祥就讀上海大學(xué)，參加共青團(tuán)，進(jìn)入了學(xué)生會(huì)，王稼祥氣度沉穩(wěn)，見(jiàn)識(shí)頗高，談吐得體，是冉冉升起的大學(xué)明星。主任侯紹裘頗為看好他，和他單獨(dú)談話，想要推薦他去俄國(guó)留學(xué)，接受革命理論教育，王稼祥求之不得，堅(jiān)決表態(tài)他要去，畢竟俄國(guó)的革命理論是最先進(jìn)的理論，學(xué)完了為國(guó)效力。

王稼祥到了俄國(guó)，摒棄一切娛樂(lè)活動(dòng)，終日埋首于書(shū)堆中，將革命理論知識(shí)學(xué)得非常扎實(shí)，革命理論家的基本素質(zhì)都有了，他以全新的姿態(tài)，準(zhǔn)備投身于革命事業(yè)中。這時(shí)候，莫斯科中山大學(xué)分為兩派，教務(wù)派和支部派，王稼祥當(dāng)時(shí)和同學(xué)們支持了支部派。

支部派的中國(guó)留學(xué)生，有以王明馬首是瞻的“二十八個(gè)半布爾什維克”，當(dāng)時(shí)他們沒(méi)想這么多，只是單純的舉手支持，他們包括王明在內(nèi)沒(méi)想到，他們留學(xué)生日后能在蘇聯(lián)的支持下，初掌大權(quán)，王明在1931年六屆四中全會(huì)召開(kāi)，成了政治局委員。初登高位的他，需要幫手，誰(shuí)值得信任呢，還不是二十八個(gè)半布爾什維克么！

其中的張聞天做了宣傳部長(zhǎng)，博古做了團(tuán)書(shū)記，而王稼祥提拔為紅軍政治部主任，到蘇區(qū)工作。

就算他是王明提拔的，又是二十八半布爾什維克的骨干，他有很大的轉(zhuǎn)變過(guò)程，具體是從反對(duì)教員到接觸懂得他，到最后堅(jiān)定不移支持他。

1931年11月的贛南會(huì)議，教員受到了留蘇派的圍攻，給教員扣上了狹隘經(jīng)驗(yàn)主義、富農(nóng)路線、右傾機(jī)會(huì)主義的帽子，然后大家一起投票，撤銷教員的書(shū)記職務(wù)，很遺憾，王稼祥是舉手表決的人之一。

當(dāng)時(shí)他不知道教員是天選之人，有雄才大略的君主氣象，只能人云亦云地跟著舉手，他本身非常聰慧，不可能像王明這樣生硬照搬，一門(mén)心思搞教條主義。

王稼祥有時(shí)間就找教員聊天，或者閱讀他的著作，慢慢地知道這個(gè)人的才智如高山深淵，格局眼界氣度一覽眾山小，直到1932年10月的寧都會(huì)議，為了推行國(guó)際派的進(jìn)攻政策，主張防御游擊戰(zhàn)的教員的軍事指揮權(quán)必須得拿掉，很多參加會(huì)議的人都舉手贊成，只有兩個(gè)人不贊成，一個(gè)是總理，總理早就被教員的魅力折服，不贊成是正常的，而另一個(gè)是王稼祥，這個(gè)更難得了！

不僅如此，王稼祥力排眾議，站出來(lái)為教員說(shuō)話，他信誓旦旦地說(shuō)，教員的軍事思想和戰(zhàn)略高人一等，都是有戰(zhàn)績(jī)證明，絕非夸夸其談之輩，你們這幫人就是視而不見(jiàn)，非要?jiǎng)儕Z他的指揮權(quán)，有誰(shuí)能比他打得更好？

但少數(shù)服從多數(shù)這個(gè)原則，讓總理和王稼祥的反對(duì)無(wú)效，這個(gè)局面，已經(jīng)是強(qiáng)勢(shì)的一邊倒。教員不得不交出兵權(quán)，準(zhǔn)備回到福建醫(yī)院休養(yǎng)身體，王稼祥沉默地為他送行，并建議他再努力爭(zhēng)取一下。

教員拍拍王稼祥的肩頭，說(shuō)算了，還是我們少數(shù)服從多數(shù)吧！當(dāng)初拼命反對(duì)他，質(zhì)疑他的人，都是從長(zhǎng)征或者抗戰(zhàn)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)教員的遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)，他們醒悟太慢了，王稼祥只需要一年就可以看出來(lái)，并堅(jiān)定不移站在教員身邊。

1934年10月，紅軍開(kāi)始長(zhǎng)征。王稼祥和張聞天受傷，教員是靠邊站坐冷板凳。平時(shí)沒(méi)有什么工作任務(wù)，到了宿營(yíng)地，王稼祥總是去找教員聊天，聊紅軍的命運(yùn)和前途，王稼祥越來(lái)越對(duì)博古李德不滿意，這倆一天到晚瞎指揮，損兵折將。他經(jīng)常憂慮地對(duì)教員說(shuō)，再這樣下去不行，必須得換個(gè)正確的人來(lái)指揮，這個(gè)人選非教員莫屬。

教員一聽(tīng)，大喜，終于有理解認(rèn)可他的人了，并且王稼祥雖然是受傷之身，但他的話語(yǔ)權(quán)非常重，在紅軍內(nèi)部沒(méi)有一言九鼎，起碼有一言八鼎，兩人達(dá)成一致后，王稼祥跑去找張聞天談話，張聞天也早看博古不順眼，對(duì)王稼祥的觀點(diǎn)非常認(rèn)可，三人達(dá)成一致。

1935年1月遵義會(huì)議召開(kāi)，博古做總報(bào)告，總理做副報(bào)告，教員站出來(lái)了，指出李德博古瞎指揮的問(wèn)題，駁斥了錯(cuò)誤的軍事路線，并詳細(xì)說(shuō)明了以后未來(lái)發(fā)展的方向，有理有據(jù)，王稼祥和張聞天雙雙在病榻上態(tài)度鮮明的支持，倆人一出，分量極其沉重，迅速壓垮博古的心理防線，連重量級(jí)的巨頭都表態(tài)了，博古還能玩什么？

教員才獲得了這么多年以來(lái)，真正壓倒性的大勝利，重掌軍事指揮權(quán)。

遵義會(huì)議上，教員是當(dāng)仁不讓的主角，但實(shí)左右之的確是白面斯文書(shū)生王稼祥。總理、教員、王稼祥組成了新三人團(tuán)，負(fù)責(zé)決策指揮紅軍一切行動(dòng)，在三人團(tuán)中，王稼祥可能是最不懂軍事的那個(gè)，這個(gè)不要緊，因?yàn)橛薪虇T足矣，再加上總理的輔助，王稼祥明確清晰他自己的定位——合作者、支持者、協(xié)調(diào)者！

因?yàn)榻虇T性格強(qiáng)硬，非常有自己主見(jiàn)，如果再來(lái)一個(gè)專橫的人，指手畫(huà)腳，這個(gè)怎么玩？所以需要性格不強(qiáng)硬，而且資歷深，能服人的人，張聞天就是政治上的好伙伴，王稼祥就是軍事上的好伙伴。

就這樣，王稼祥拖著病體，長(zhǎng)征大部分時(shí)光都是在病榻上度過(guò)，帶著一身的傷痛，走完了長(zhǎng)征路，醫(yī)療情況不理想，沒(méi)藥沒(méi)良好的休養(yǎng)環(huán)境，直到紅軍會(huì)師，他沒(méi)有徹底恢復(fù)身體。四年半的傷勢(shì)，就算送到蘇聯(lián)去治療，也是反復(fù)病發(fā)，回到延安，身體不允許他沖鋒陷陣，只能位居幕后做文案工作。

新中國(guó)成立后，1949年七屆二中全會(huì)結(jié)束后，教員希望王稼祥任選一個(gè)職務(wù)——中宣部長(zhǎng)和駐蘇大使。

中宣部長(zhǎng)負(fù)責(zé)全國(guó)的輿論宣傳工作，駐蘇大使負(fù)責(zé)中國(guó)和蘇聯(lián)的溝通工作，王稼祥和妻子商量，認(rèn)為駐蘇大使工作更加重要，他在蘇聯(lián)工作多年，俄語(yǔ)也說(shuō)的溜，對(duì)蘇聯(lián)國(guó)情比較熟悉，到蘇聯(lián)去工作，對(duì)蘇聯(lián)援助中國(guó)的幫助更大，他決定任職駐蘇大使兼外交部副部長(zhǎng)。

1951年，王稼祥擔(dān)任對(duì)外聯(lián)絡(luò)部的部長(zhǎng)，負(fù)責(zé)黨和其他社會(huì)主義陣營(yíng)黨派的外交工作，他做外交部長(zhǎng)非常稱職，斯大林建議，希望中國(guó)建立亞洲社會(huì)主義國(guó)家聯(lián)盟，幫亞洲里面的國(guó)家解決問(wèn)題，斯大林的想法就是蘇聯(lián)需要騰出精力放在歐洲，而亞洲交給中國(guó)。王稼祥嗅出斯大林的真正意圖，他對(duì)斯大林說(shuō)，中國(guó)共產(chǎn)黨和其他國(guó)家的黨是一家人，又不是一家人。

這句話什么意思呢，王稼祥說(shuō)，每個(gè)國(guó)家的黨派都有共同的信仰、利益，所以是一家人，但是每個(gè)國(guó)家的國(guó)情不一樣，每個(gè)國(guó)家的黨派處理解決問(wèn)題的方法不一樣，所以還是自己管自己比較好，不能隨便干涉。這時(shí)候，他的外交政策是對(duì)的。

到了60年代，中國(guó)在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中打出了威風(fēng)，在電臺(tái)風(fēng)波，中國(guó)維護(hù)了主權(quán)，代價(jià)很大，中國(guó)和美蘇交惡，教員的想法是，離開(kāi)了美蘇，希望多團(tuán)結(jié)亞非拉的國(guó)家兄弟，在這個(gè)基礎(chǔ)上，讓美蘇不敢小覷中國(guó)，得到和解的主動(dòng)權(quán)。但是想要得到第三國(guó)家的支持，最好給他們經(jīng)濟(jì)甜頭，知道中國(guó)在支援路上是非常大氣的，每年都有大量的物資運(yùn)到國(guó)外，支援第三世界國(guó)家。

中國(guó)家底不厚，國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)危機(jī)顯現(xiàn)，王稼祥認(rèn)為不能再繼續(xù)支援第三世界國(guó)家了，要量力而行。他的想法是好的，但是和教員的大宏觀戰(zhàn)略計(jì)劃不符，如果教員不用援助方式獲得第三世界國(guó)家的支持，到最后，全世界沒(méi)有朋友了，會(huì)非常被動(dòng)，拿什么底氣和美蘇談判？所以寧愿委屈一代人，也要擠出大量物資繼續(xù)支援別的國(guó)家，只有得到了他們的支持，才能打開(kāi)局面，恢復(fù)經(jīng)濟(jì)，增強(qiáng)軍事力量，增加在國(guó)際上的底氣。

所以王稼祥的建議只是小仁政，而教員的果斷才是大仁政！1962年起，王稼祥就不主持對(duì)外聯(lián)絡(luò)部的工作了，每天在家閉門(mén)讀書(shū)，直至1974年去世，68歲。