導(dǎo)讀：

劉嘉麒的辦公室中擺滿了地質(zhì)專業(yè)的書(shū)。新京報(bào)記者 張璐 攝

劉嘉麒院士是中國(guó)科學(xué)院地質(zhì)與地球物理研究所研究員，也是我國(guó)火山學(xué)研究領(lǐng)域唯一一位院士。

82歲的中科院院士劉嘉麒，是火山地質(zhì)與第四紀(jì)地質(zhì)學(xué)家，研究火山達(dá)60多年。他從年輕時(shí)開(kāi)始就習(xí)慣熬夜學(xué)習(xí)及工作，37歲時(shí)又二度考研，作為“文革”后恢復(fù)高考的第一批研究生，一共做了27年學(xué)生。劉嘉麒讀完碩士又讀博士，在北京的地震棚待了8年多。

他直言：科學(xué)不可能靠上班8小時(shí)搞出來(lái)。

盡管他現(xiàn)在已經(jīng)82歲了，但他每天都工作到凌晨2點(diǎn)，習(xí)慣于熬夜學(xué)習(xí)，在線為青少年做科普，被網(wǎng)友親切地稱為“火山爺爺”。劉爺爺說(shuō)，不要總說(shuō)年輕人不能吃苦，他們這一代“吃苦”就是為了下一代不吃苦。

壹

科研+科普+教學(xué)，他是一位“斜杠爺爺”

他所學(xué)的專業(yè)是地質(zhì)年代學(xué)，對(duì)地質(zhì)體進(jìn)行年代測(cè)量時(shí)，野外最好的樣品就是火山巖。做博士畢業(yè)論文時(shí)，導(dǎo)師為他選擇的題目比較平淡，“雖然有把握，但覺(jué)得沒(méi)勁”，于是他選擇了更有挑戰(zhàn)的方向——用同位素年代學(xué)和地球化學(xué)方法，對(duì)長(zhǎng)白山乃至整個(gè)東北地區(qū)新生代火山活動(dòng)進(jìn)行研究。

“這個(gè)題目上一輩的老師都沒(méi)有做成，但我就是想做別人做不成的。”當(dāng)時(shí)，他冒著危險(xiǎn)跑到長(zhǎng)白山去采樣品測(cè)量，得到了很好的數(shù)據(jù)。“我當(dāng)了27年8個(gè)月的學(xué)生，科研基礎(chǔ)還是很牢固的。”

這段經(jīng)歷，也開(kāi)啟了他和火山的不解之緣。從事地質(zhì)研究與科考60多年，劉嘉麒的足跡遍布七大洲五大洋。他十進(jìn)長(zhǎng)白山，七上青藏高原，三入北極，兩征南極，造訪和考察了50多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，率先查明了我國(guó)火山的時(shí)空分布和巖石地球化學(xué)特征，讓中國(guó)新生代火山活動(dòng)規(guī)律的研究處于國(guó)際前沿水平。

1993年1月，劉嘉麒在南極長(zhǎng)城站附近的雪地里行走。圖源：新京報(bào)

從事科研工作期間，他系統(tǒng)地調(diào)查研究了中國(guó)火山，查明中國(guó)不僅有火山，還有活火山，且分布廣泛；中國(guó)火山不僅類型多樣，且成因復(fù)雜，是全球大陸火山的一個(gè)重要分布區(qū)。他在巖石學(xué)、年代學(xué)、地球化學(xué)、地球動(dòng)力學(xué)、古氣候?qū)W、資源與災(zāi)害等領(lǐng)域，取得了一系列理論與應(yīng)用研究成果。

科研之外，他重視科學(xué)教育與科學(xué)普及，給全國(guó)各地中小學(xué)生做科普講座。

事實(shí)上，在“火山爺爺”的字典里，從來(lái)無(wú)懼年齡。他37歲考研、40歲學(xué)英語(yǔ)、80多歲還時(shí)不時(shí)跑野外，如今又成了百萬(wàn)粉絲的博主。他還是中國(guó)科學(xué)院大學(xué)資深講席教授。盡管已經(jīng)82歲，他依然活躍在科研、科普、教學(xué)的第一線。

他說(shuō)過(guò)：你們年輕人干的這些活兒，我差不多都能干，無(wú)非就是笨一點(diǎn)、慢一點(diǎn)。活到老，學(xué)到老。

在中國(guó)科學(xué)院地質(zhì)與地球物理研究所的食堂，學(xué)生們看到他會(huì)投去崇敬的目光，畢恭畢敬地問(wèn)一聲“劉院士好”。在抖音，他的粉絲數(shù)已經(jīng)超過(guò)143萬(wàn)，他被網(wǎng)友們親切地稱為“爺爺”和“大佬”，他帶來(lái)的“如何喝五大連池的礦泉水”“把冰山扔進(jìn)火山會(huì)怎樣”等短視頻生動(dòng)有趣，總能引起網(wǎng)友的彈幕刷屏互動(dòng)。他的短視頻粉絲大部分是年輕人，有很多受眾還會(huì)曬出自己拍到的各種石頭照片，請(qǐng)劉嘉麒幫忙鑒定。

貳

師生關(guān)系是人間最好的關(guān)系

《中國(guó)科學(xué)報(bào)》曾提問(wèn)：一個(gè)好導(dǎo)師是什么樣的？

劉嘉麒：現(xiàn)在其實(shí)不是苦的問(wèn)題，而是待遇和評(píng)價(jià)問(wèn)題。為什么現(xiàn)在有些年輕人不愿意干這事呢？不光地質(zhì)學(xué)不愿意干，其它的學(xué)科也不愿意干，就是待遇不太合理，他就不愿意干這事了。

光談?dòng)X悟不行，他得生存下來(lái)，沒(méi)有后顧之憂了，才能好好工作。他生存都解決不了，吃住都解決不了，房子都買(mǎi)不起，孩子上學(xué)也解決不了，哪能全心全意工作？

我認(rèn)為師生關(guān)系是人間最好的關(guān)系。不管你是研究生還是小學(xué)生，師生關(guān)系都應(yīng)該是非常淳樸的關(guān)系，是非常親近的關(guān)系，有的時(shí)候這種師生關(guān)系應(yīng)該超過(guò)父子關(guān)系。你可以跟老師在一起工作，有共同事業(yè)、共同語(yǔ)言，這不是挺好的關(guān)系嗎？師生怎么還能發(fā)生矛盾呢？但是確實(shí)有個(gè)別的老師缺乏師德，把師生關(guān)系給搞砸了。

師生關(guān)系的主導(dǎo)在老師不在于學(xué)生。老師做好了，那么他既是老師，又是朋友，又是家長(zhǎng)。

劉嘉麒院士在2024“抖音科學(xué)夜”晚會(huì)錄制現(xiàn)場(chǎng)

我的學(xué)生中有00后，按年齡都是孫子輩了，你培養(yǎng)他，也要跟他交朋友。為什么又是家長(zhǎng)呢？我說(shuō)你們要愿意的話，把你們男朋友或者女朋友找來(lái)，我給你們鑒定鑒定。

孩子們畢業(yè)了我還得給他們找工作，找一個(gè)好點(diǎn)的工作。他們結(jié)婚后有了小孩，我就說(shuō)再到我這來(lái)的話就把孩子帶來(lái)。我常常強(qiáng)調(diào)兒童教育，但是孩子一到我這兒來(lái)的話，我就是一個(gè)字——慣。所以我跟小孩的關(guān)系很好，要是到街上或者去商店的話，我就給他們買(mǎi)東西。

叁

“趁著現(xiàn)在還沒(méi)糊涂，想再做點(diǎn)事”

現(xiàn)在他每天依舊很忙，經(jīng)常在路上。不出差的日子，就掃一輛共享單車，騎到中國(guó)科學(xué)院地質(zhì)與地球物理研究所來(lái)上班。他說(shuō)：“趁著現(xiàn)在還沒(méi)糊涂，想再做點(diǎn)事。”

帶學(xué)生，就是他當(dāng)前最重要工作之一。能萬(wàn)里挑一考進(jìn)中科院的，他覺(jué)得都可以算是“人才”，重點(diǎn)在于如何塑造和培養(yǎng)這些人。

劉嘉麒認(rèn)為，因材施教是最好的教育。學(xué)生入學(xué)，他都要談心，問(wèn)學(xué)生：“人的路徑大致分為三類，從政、從商、做學(xué)問(wèn)，你想走哪條路？”然后他再根據(jù)學(xué)生的想法，幫其設(shè)定計(jì)劃。

“我也是從那時(shí)候走過(guò)來(lái)的。” 劉嘉麒雖然時(shí)常念叨，現(xiàn)在年輕人不如老一輩能吃苦，但他想想又說(shuō)：“也不想讓你們吃我們的苦。”

所以現(xiàn)在，他盡量幫年輕人“開(kāi)路”，再扶上馬，送一程。

本文轉(zhuǎn)載自微信公眾號(hào)“學(xué)術(shù)志”（ID：xueshuzhi001）

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