【能不憶江南按語】中國龍年教師節(jié)快到了，在電腦舊文件里發(fā)現(xiàn)了13年前編輯的一個教育雜文集隨筆集目錄（2002年——2011年），這些借教育之題發(fā)揮的文章發(fā)表或被轉(zhuǎn)載在《人民日報(bào)》《南方周末》《中國經(jīng)濟(jì)時報(bào)》《中國教育報(bào)》《文匯報(bào)》《齊魯晚報(bào)》《太原晚報(bào)》《潯陽晚報(bào)》《聯(lián)合時報(bào)》《青年時報(bào)》《都市快報(bào)》《浙江日報(bào)》《浙江工人日報(bào)》《杭州日報(bào)》《貴港日報(bào)》《九江日報(bào)》《西安日報(bào)》《教師報(bào)》《聯(lián)誼報(bào)》《雜文報(bào)》《雜文選刊》《雜文月刊》《語文新圃》《中學(xué)語文教與學(xué)》《中學(xué)語文教學(xué)參考》《內(nèi)蒙古教育》《福建教育》《新語文》《心事》《黨建》《僑星》《青年博覽》《晚報(bào)文萃》《讀者俱樂部》《青春歲月》《法制博覽》《經(jīng)濟(jì)生活文摘》《中華文摘》》等幾十份報(bào)刊上。老夫?qū)懥藥资觌s文隨筆，涉及內(nèi)容廣泛，有政治、經(jīng)濟(jì)、軍事……有國內(nèi)、國外，但作為教師，教育始終是老夫聚焦之所。老夫“橫眉冷對千夫指”，在教育界因教育雜文隨筆得罪了很多人，那些人誤以為老夫目中無人。其實(shí)，他們大錯特錯了，在教育界有很多教育家被老夫尊敬著——福州的王立根、南京的許祖云、上海的黃玉峰、蘭州的屈紅霞……老夫尊敬的是真正的名師而非偽名師！

假如我們的教育也像蝸牛

——金新教育雜文隨筆集

（2002年——2011年）

目錄

第一輯 教育囈語

假如我們的教育也象蝸牛

超“零歲教育”

“吃早飯”與“升國旗”

當(dāng)心成為“教育‘狼’”

美麗的謊言

天堂里有大學(xué)嗎？

“第三學(xué)期”與“放春假”

孔子為何批評弟子的“高尚”？

“和尚”教師·“屠夫”校長·教育層次

應(yīng)試威權(quán)下的素質(zhì)立法究竟有多大意義?

輪回·循環(huán)·政績

官意為何強(qiáng)奸民俗？

螃蟹·西紅柿·素質(zhì)教育

春天的聯(lián)想

懇請全國人民向王旭明道歉！

組閣與攘雞

切莫破壞教育與人才的“金字塔”結(jié)構(gòu)

規(guī)范”與“鉗制”

對錯都是為了愛

中小學(xué)教師怎樣才能成為正教授？

閑話“距離”

“公平只是手段”嗎？

“泛責(zé)任”是一種怎樣的責(zé)任？

“哭宴”申訴備忘錄

“睜眼說瞎話”與“掩耳盜鈴”

藥家鑫為什么殺人？

有關(guān)“民國時期”多余的話

南京又遭“大屠殺”

研究“研究性學(xué)習(xí)”

“反叛“意味著什么？

常識的警

為總局領(lǐng)導(dǎo)批周洋說句公道話

第二輯門外文談

遠(yuǎn)離人文的語文

友善的真諦

婊子與牌坊

“靈魂”與“欲望”

“成長路上無捷徑”的前提

一葉知秋與一葉障

一花一世界

“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云”

功夫在詩外

綠葉緣何情意根?

“文化反哺”之尷尬

偶然

辛亥革命與“鎮(zhèn)海牛校”

心靈的自由

一個令人啼笑皆非的類比

我算老幾

好為人師

給“李白”、“杜甫”判死刑！

公權(quán)私用乃應(yīng)試泛濫的元兇

獨(dú)處與交往

輪回中的“衰落”

“陽春白雪”與“下里巴人”

聽君新翻“楊柳枝”

偷得浮生半日閑？

“依米花”的符號意義

“文合為時而著”別裁

謹(jǐn)防文墨功能的矮化

第三輯 師苑札記

“諾獎預(yù)言”與“才子出家”

“未名雅士”與“都市柴門”

語癡

關(guān)鍵

重提“師道尊嚴(yán)”

教師網(wǎng)絡(luò)語言凸顯人格缺陷

“‘先跑’的教師”與“‘先走’的領(lǐng)導(dǎo)”

一位中學(xué)語文特級教師的舉報(bào)信

許智宏“屁股指揮腦袋”之杞憂

紀(jì)寶成校長的風(fēng)度與張鳴教授的風(fēng)骨

教師是人類靈魂的“科學(xué)家”

“袁秘書”與“蔣總統(tǒng)”

中國有沒有教育家？

季羨林“大師”離“旗幟”還有多遠(yuǎn)？

名聲?名實(shí)?名節(jié)

學(xué)術(shù)與權(quán)術(shù)

錢理群，快跑！

教育如戲

自由的代價

楊振寧與李政道

“‘師者’驚詫”論

一場“舊瓶”裝“新酒”的鬧劇

“提不出問題是個大問題”的問題

博士與教授

出書

脆弱的文壇

文學(xué)大師的標(biāo)準(zhǔn)時什么

看客

第四輯 名校管窺

春暉精神今安在

“杭高星”，見證著一個中斷的學(xué)統(tǒng)

“淑女紳士觀”的底蘊(yùn)

千萬別做教書商

狀元情結(jié)為哪般？

“煮雞蛋”與“拒狀元”及其他

“北大掐尖”后干什么

從心理系學(xué)生跳樓看世界一流大學(xué)的夢想

蜜蜂·蒼蠅·才子賣肉

夏洛克的遺憾

大師是怎樣造就的

“天大”炒股與“兩校”掐尖

寧“養(yǎng)”貪官，不“救”教授

“復(fù)旦的開明”與“招辦的嚴(yán)格”

《涂序新博士訃告》的訃告

涂序新的不幸與約翰?納什的有幸

涂序新就讀的西北大學(xué)為何到不了美國大學(xué)排名第三

民主的一面反光鏡：學(xué)生告教授“反革命”

告別教育產(chǎn)生大師的時代

愛心的誤區(qū)

高校無奈舉措凸顯教育荒地

第五輯 學(xué)科棱鏡

官員的文科背景之外還需要點(diǎn)什么？

任爾東南西北“文”

“ 上帝喲，你聽這個天真的聲音！”

自由閱讀的權(quán)利

“雨巷”中的閩派語文

阿Q·魯賓孫·陽光心態(tài)

何必撞南墻

電腦與人腦

“課程改革”與“老鷹再生”

“采點(diǎn)”質(zhì)疑

“陽光體育運(yùn)動”的非“陽光”思考

書殤

“奇跡”的痛苦

名著的悲哀

文體的等級

研究“研究性學(xué)習(xí)”

教育秀，何何時休

從“托福”到“愛普”

弱化作文教學(xué)的功利性

允許落后

搭一處語文的“屋檐”

“奇跡”的痛苦

“課件”說

第六輯 異域情思

“華人的恥辱”與“皇權(quán)的罪惡”

“上帝的靈光”與“偶像的黃昏”

“高尚的比薩餅”與“卑劣的假大空”

“澳洲的海鷗”與“中國的良民”

為什么生活

美國《時代》周刊的“醉翁之意”

圣誕老人存在的價值

“愛斯基摩結(jié)構(gòu)”的影子

假如錢永健與我們同在一片藍(lán)天下

“崇高光輝”的貶值

遺傳與模仿

唐駿是否需要一個心理醫(yī)生

“野雞大學(xué)”文憑者的底氣何來

“奧德賽黎明”是“兒戲”

文章結(jié)集難（代后記）